Презентация на тему: Використання інноваційних технологій як засіб виховання та розвитку творчої

Використання інноваційних технологій як засіб виховання та розвитку творчої
Про кубатуру яйця в освіті
Квадратний(плоский) світ?!
Кому потрібні кубічні яйця?
Кубування кавунів…
Інструкція з вилову котів: 1.Візьміть порожню коробку.
2.Чекайте три хвилини. Кубування котів завершено.
Кубування людей…
Губка Боб проти Віні Пуха
Кубізм у архітектурі
Кубізм у мистецтві
Чорний квадрат /////// шкільної освіти
Кубування в класних кімнатах
- Якого кольору листок паперу? - Білого. - А що п'є корова?
Не давай прості відповіді на складні питання
Живи без рамок!
Виходь за межі “ящика”
Можна працювати 24 години на добу, а можна ГОЛОВОЮ…
Освітні ( педагогічні ) інновації
Законодавча база впровадження інноваційних процесів
Сучасні виховні інноваційні технології
Сучасні виховні інноваційні технології
Інноваційні форми виховної роботи
Пріорітетними формами виховної роботи для учнів 1-4 класів є активні методи, що спрямовані на самостійний пошук істини та сприяють формуванню критичного
Рекомендованими формами виховної роботи для учнів 5-9 класів є:
В 10-11 класах слід звернути увагу на розвиток мислення старшокласників, на становлення нових мотивів професійного та життєвого самовизначення, рекомендовано
В яких формах учні хотіли б, щоб проходили години спілкування?
Інновації: місія неможлива?
Закон поширення інновацій
Перші 2,5% людей є новаторами
Наступні 13,5% людей є ранніми послідовниками.
Наступні 34% людей є ранньою більшістю
Ще 34% людей є пізньою більшістю
16% людей « консерватори »
“ Вікно можливостей” Джозефа Овертона
Крок №1: Від немислимого до радикального
Крок №2: Від радикального до прийнятного
Крок №3: Від прийнятного до розумного
Крок №4: Від розумного до популярного
Крок №5: Від популярного до освітньої політики
Додавання родзинок
Інновації: не подія, а процес.
1/42
Средняя оценка: 4.6/5 (всего оценок: 88)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (8918 Кб)
1

Первый слайд презентации

Використання інноваційних технологій як засіб виховання та розвитку творчої особистості

Изображение слайда
2

Слайд 2: Про кубатуру яйця в освіті

Изображение слайда
3

Слайд 3: Квадратний(плоский) світ?!

3

Изображение слайда
4

Слайд 4: Кому потрібні кубічні яйця?

Изображение слайда
5

Слайд 5: Кубування кавунів…

Изображение слайда
6

Слайд 6: Інструкція з вилову котів: 1.Візьміть порожню коробку

Изображение слайда
7

Слайд 7: 2.Чекайте три хвилини. Кубування котів завершено

Изображение слайда
8

Слайд 8: Кубування людей…

Изображение слайда
9

Слайд 9: Губка Боб проти Віні Пуха

Изображение слайда
10

Слайд 10: Кубізм у архітектурі

Изображение слайда
11

Слайд 11: Кубізм у мистецтві

Изображение слайда
12

Слайд 12: Чорний квадрат /////// шкільної освіти

Изображение слайда
13

Слайд 13: Кубування в класних кімнатах

Изображение слайда
14

Слайд 14: Якого кольору листок паперу? - Білого. - А що п'є корова?

Рви стереотипи!

Изображение слайда
15

Слайд 15: Не давай прості відповіді на складні питання

Изображение слайда
16

Слайд 16: Живи без рамок!

Изображение слайда
17

Слайд 17: Виходь за межі “ящика”

Изображение слайда
18

Слайд 18: Можна працювати 24 години на добу, а можна ГОЛОВОЮ…

Изображение слайда
19

Слайд 19: Освітні ( педагогічні ) інновації

Ц е результат пошуку оригінальних, нестандартних рішень різноманітних педагогічних проблем. Продуктом творчого пошуку можуть бути нові навчальні технології, оригінальні виховні ідеї, форми і методи виховання, нестандартні підходи до реалізації основних виховних проблем.

Изображение слайда
20

Слайд 20: Законодавча база впровадження інноваційних процесів

Закон України «Про освіту » : ст. 35. Загальна середня освіта, ст.36. Занальноосвітні навчальні заклади Закон України «Про інноваційну діяльність » Закон України «Про загальну середню освіту » Розділ 2. Стаття 8., Розділ 3. Стаття 15. Наказ МОН України № 522 від 7 листопада 2000 р. «Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності» Концепція розвитку національної інноваційної системи (схвалено розпорядженням Кабінету Міністрів України від 17.06.2009 №680-р

Изображение слайда
21

Слайд 21: Сучасні виховні інноваційні технології

Технологія «Створення ситуації успіху » Завдання – допомогти дитині зрости в успіху, дати відчути радість від здолання труднощів. Технологія розв ’ язує проблеми щодо агресивної поведінки, ізольованості в групі. Основні прийоми: «Невтручання», «Даю шанс», «Сповідь», «Емоційний сплеск», «Обмін ролями», «Ситуація змагання», «Допомога друга» Технологія педагогічної підтримки Спільне з вихованцем визначення його інтересів, можливостей та шляхів подолання проблем, які заважають йому досягти позитивних результатів. Підтримка спрямована на розвиток потенціалу учня, самосвідомості та самовизначення

Изображение слайда
22

Слайд 22: Сучасні виховні інноваційні технології

Технологія колективної творчої діяльності Формування особистості в процесі роботи на користь інших людей. Кожній дитині знайдеться справа для душі, яку вона зможе зробити краще ніж інші. Технологія формування творчої особистості Забезпечує умови для того, щоб кожен учень міг реалізувати себе, свої індивідуальні здібності, свої схильності та інтереси. Творчість завжди побудова нового, оригінального, побачити в звичайному нових можливостей

Изображение слайда
23

Слайд 23: Інноваційні форми виховної роботи

Вікторина Конкурсна програма Турнір ерудитів Інтерактивні ігри Благодійні акції Аукціон знань Екскурсія Тематичний диспут Віртуальна подорож Театральна постановка Гра-конкурс (імпровізація популярних програм) Квест Флеш- моб

Изображение слайда
24

Слайд 24: Пріорітетними формами виховної роботи для учнів 1-4 класів є активні методи, що спрямовані на самостійний пошук істини та сприяють формуванню критичного мислення, ініціативи і творчості

ситуаційно-рольова гра, сюжетно- рольова гра, інсценування, гра-бесіда, гра-мандрівка, екскурсія, ігрова вправа, бесіда, усний журнал, групова справа, оформлення альбому, уявна подорож, конкурси, ігри, школа ввічливості, демонстрація, розповідь, моделювання, інсценізація, вікторина, екскурсія, хвилини з мистецтвом, година спостереження, година милування тощо.

Изображение слайда
25

Слайд 25: Рекомендованими формами виховної роботи для учнів 5-9 класів є:

відверта розмова, тренінг, гра-експрес, рольова гра, вікторина, веселі старти та естафети, колективна творча справа (КТС), проект, колективне ігрове спілкування, похід, спартакіада, турнір, гра -анкета, колаж, ігрова програма, пошукова гра, екологічна стежка, художня галерея, конкурс-ярмарок, трудовий десант, інтелектуальна гра тощо.

Изображение слайда
26

Слайд 26: В 10-11 класах слід звернути увагу на розвиток мислення старшокласників, на становлення нових мотивів професійного та життєвого самовизначення, рекомендовано використовувати такі форми

диспут, брифінг, відверту розмова, етичний тренінг, конкурс, ділову зустріч, етичний тренінг, тестування, екологічний десант, турнір ораторів, моделювання розвивально-виховних ситуацій, проект, брейн -ринг, сократівську бесіду, філософський стіл, дебати, бенефіс, колаж, презентацію, прес -шоу, круглий стіл, прес-конференцію, фоторепортаж, резентацію-захист, відкриту кафедру, тематичний діалог, захист проектів, поетичну вітальню, самотестування тощо

Изображение слайда
27

Слайд 27: В яких формах учні хотіли б, щоб проходили години спілкування?

Бесіда Зустріч з цікавими людьми Екскурсія Диспут Вікторини Флеш- моби В яких формах найчастіше проходять години спілкування? Розважальні програми Квести Флеш- моби Екскурсія Зустріч з цікавими людьми Вікторини

Изображение слайда
28

Слайд 28: Інновації: місія неможлива?

Изображение слайда
29

Слайд 29: Закон поширення інновацій

Модель Е.Роджерса П'ять груп людей за ознакою схильності до сприйняття інновацій

Изображение слайда
30

Слайд 30: Перші 2,5% людей є новаторами

Інновації у них “в крові”. Сміливо впроваджують і поширюють

Изображение слайда
31

Слайд 31: Наступні 13,5% людей є ранніми послідовниками

Здійснюють практичну перевірку цінності інновацій в школі

Изображение слайда
32

Слайд 32: Наступні 34% людей є ранньою більшістю

Дотримуються правила «золотої середини». Сприймають нове тільки тоді, коли більшість колег вже це зробили

Изображение слайда
33

Слайд 33: Ще 34% людей є пізньою більшістю

Більше сумніваються, ніж вірять в нове, більше орієнтовані на традиційні технології, сприймають нове лише при позитивній громадській думки

Изображение слайда
34

Слайд 34: 16% людей « консерватори »

Це б езнадійн і «консерватори », « які купують телефон з кнопками тільки тому, що дискові вже не продаються ».

Изображение слайда
35

Слайд 35: Вікно можливостей” Джозефа Овертона

Джозеф Овертон (1960-2003), віце-президент центру громадської політики Mackinac Center. Як з “чорного” зробити “біле” або покрокова технологія впровадження неприйнятного:

Изображение слайда
36

Слайд 36: Крок №1: Від немислимого до радикального

У нашому класі (школі) немає нічого не можливого! Чому б нам не поговорити на цю тему? Мета етапу : * зняти табу на обговорення теми, створити градації “сірого” * зробити цю тему відомою якомога більшій кількості колег * зробити обговорення теми звичним і важливим

Изображение слайда
37

Слайд 37: Крок №2: Від радикального до прийнятного

Це сміливий крок! Чому б нам не спробувати створити (зробити, реалізувати ідею)? Мета етапу : * Перенести тему із сфери радикального і неприйнятного в сферу цілком можливого. * Замінити емоційно-неприйнятні терміни на емоційно-нейтральні

Изображение слайда
38

Слайд 38: Крок №3: Від прийнятного до розумного

Так і варто робити, це працює! Мета етапу : * Утвердження ідеї про природність та раціональність цієї інновації * Підтримка послідовників цих підходів * Подолання ставлення до таких інноваційних змін як до чогось небажаного.

Изображение слайда
39

Слайд 39: Крок №4: Від розумного до популярного

Усюди в світі шукають відповідь на подібні запитання (рішення подібних проблем) ! Мета етапу: Надання інформації про поширеність цієї інновації Посилання на авторитети з якими ці інновації мають асоціюватись у громадській свідомості.

Изображение слайда
40

Слайд 40: Крок №5: Від популярного до освітньої політики

Приймаємо дану концепцію та перспективну програму розвитку. Мета етапу : * Зробити інновацію офіційно прийнятою стратегією. * Утвердити негативне ставлення до заперечення необхідності таких змін.

Изображение слайда
41

Слайд 41: Додавання родзинок

Изображение слайда
42

Последний слайд презентации: Використання інноваційних технологій як засіб виховання та розвитку творчої: Інновації: не подія, а процес

Изображение слайда