Презентация: ВІД ЗАДАТКІВ ДО ЗДІБНОСТЕЙ

ВІД ЗАДАТКІВ ДО ЗДІБНОСТЕЙ Кожний з Вас є здібним до певного виду діяльності Тема: Здібності Поняття про здібності Здібності і діяльність Здібності й знання, вміння та навички На жаль бездарними свого часу вважали За сприятливих умов здібності можуть отримати дуже високий розвиток. Здібності та задатки Види задатків Співвідношення І та ІІ СС Тест : “Тип нервової системи” Види здібностей Загальні і спеціальні здібності взаємопов’язані і доповнюють одні одних. Здібності не даються людині в готовому вигляді від природи. Здібності кожної людини є результат її розвитку, вони залежать від задатків, умов життя, навчання, Микола Римський-Корсаков - російський композитор Во́льфґанґ Амаде́й Мо́царт – австрійський композитор Олександр Сергійович Пушкін – російський поет Леся Українка Іноді здібності можуть виявитися й пізніше, в зрілому віці. Це залежить від того, коли саме з'являються умови для розвитку здібностей Іван Андрійович Крилов - російський байкар Фактори, які впливають на розвиток здібностей Йоганн-Себастьян Бах - німецький композитор РІВНІ РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ Обдарованість Талант Талановиті люди мають не одну, а кілька високорозвинутих здібностей. Геніальність
1/28
Средняя оценка: 4.4/5 (всего оценок: 35)
Скачать (766 Кб)
Код скопирован в буфер обмена
1

Первый слайд презентации: ВІД ЗАДАТКІВ ДО ЗДІБНОСТЕЙ

2

Слайд 2: Кожний з Вас є здібним до певного виду діяльності

3

Слайд 3: Тема: Здібності

План 1. Поняття про здібності 2. Здібності та задатки 3. Види здібностей 4. Рівні здібностей: обдарованість, талант, геніальність

4

Слайд 4: Поняття про здібності

Здібності не є вроджені, а за життя набуті новоутворення Здібності – це індивідуально-психологічні особливості особистості, які є умовою успішного здійснення певної діяльності.

5

Слайд 5: Здібності і діяльність

Кожна людина здібна до певного виду діяльності. Поза діяльністю цю властивість людини не можна описати, розпізнати та охарактеризувати. Тому ми й складаємо думку про здібності людини за її роботою та результатами діяльності.

6

Слайд 6: Здібності й знання, вміння та навички

Здібності залежать від знань, умінь та навичок людини. Але й від здібностей залежить як успішно людина буде оволодівати знаннями. Подібно до того, як вкинуте в землю зерно ще не є колоском, а тільки має змогу для його розвитку залежно від якості ґрунту, вологи, погоди, так і здібності людини є лише можливістю для оволодіння ЗУН, це пов'язано з умовами навчання, методами та формами навчання

7

Слайд 7: На жаль бездарними свого часу вважали

Вальтер Скотт англ.письм. Джонатан Свіфт англ.письм. Ісаак Ньютон англ.фізик Микола Гоголь укр.письм. Василь Суриков рос.худ. Альберт Ейнштейн нім-амер.фізик

8

Слайд 8: За сприятливих умов здібності можуть отримати дуже високий розвиток.

9

Слайд 9: Здібності та задатки

Задатки – це лише одна з умов формування здібностей. Не можна вважати, що кожній здібності відповідає певний задаток. Задатки багатозначні. На основі одного задатку можуть виникнути різні здібності, наприклад : на основі такого задатку як швидкість, точність, спритність рухів можуть, в залежності від умов життя, виробитись здібності гімнаста, хірурга, скрипаля.

10

Слайд 10: Види задатків

Особливості зорового і слухового аналізаторів; Властивості нервової системи, а саме здатність утворювати тимчасові нервові зв'язки, це допомагає швидше і точніше виробляти необхідні професійні навички ; Рівень розвитку і співвідношення І та ІІ сигнальних систем

11

Слайд 11: Співвідношення І та ІІ СС

І сигнальна система ІІ сигнальна система І та ІІ Права півкуля Сприйняття різних образів, кольорів, звуків, форм. Ліва півкуля Сприйняття мови, понять, математичних формул, схем Права = Ліва Художній тип Мисленнєвий тип Середній Змішаний тип Емоційні і творчі люди, музиканти, художники, співаки, артисти Добре розвинута мова, Логічне мислення: філософи, літератори, науковці Не тільки помічають образи, а й аналізують їх:Музичні критики, мистецтвознавці, культурологи, психологи

12

Слайд 12: Тест : “Тип нервової системи”

1. Переплетіть пальці рук. Зверніть увагу – який із двох великих пальців виявився зверху – правий чи лівий? 2. Складіть вказівні пальці рук перед очима так, ніби прицілюєтесь з пістолета. Визначте й зафіксуйте очима точку, в яку ви “стріляєте”(не закривайте очі). А тепер, закрийте спочатку одне, а потім друге око. Зафіксуйте, в якому випадку точка змістилася. Якщо при закритому правому оці – то тип реакції “правий”, а при лівому – “лівий”. 3. “Поза Наполеона” 4. “Оплески”. Зверніть увагу, яка рука виявилася зверху – права чи ліва. Зафіксуйте результат в зошиті.

13

Слайд 13: Види здібностей

Загальні Загальними - називаються здібності, які певною мірою виявляються в усіх видах діяльності – навчанні, грі, праці, розумовій діяльності. Завдяки загальним здібностям люди успішно оволодівають різними видами діяльності, легко переходять від однієї діяльності до іншої (наприклад, при навчанні ці здібності виявляються в успішному засвоєнні різних навчальних дисциплін.) Спеціальні Спеціальні здібності виявляються у спеціальних видах діяльності. Їх основою є наявність певних властивостей. Так, уява – важлива ознака літературних здібностей, музичний слух – основа музичних здібностей.

14

Слайд 14: Загальні і спеціальні здібності взаємопов’язані і доповнюють одні одних.

Серед видатних діячів було багато людей, у діяльності яких поєднувався високий рівень розвитку загальних і спеціальних здібностей М. Ломоносов Т.Шевченко

15

Слайд 15: Здібності не даються людині в готовому вигляді від природи. Здібності кожної людини є результат її розвитку, вони залежать від задатків, умов життя, навчання, освіти, виховання. З біографій відомих особистостей ми дізналися, що у них рано виявлялися здібності до музики, літератури, поезії

16

Слайд 16: Микола Римський-Корсаков - російський композитор

З 2-х річного віку добре розрізняв музичні мелодії. Опери: “Снігуронька”, “Травнева ніч”, “Садко”, “Казка про царя Салтана”

17

Слайд 17: Во́льфґанґ Амаде́й Мо́царт – австрійський композитор

У 3 роки грав на клавесині, а в чотири почав писати музику. Творчий доробок Моцарта складає понад 600 творів: більш як 40 симфоній, понад 20 опер, велику кількість інструментальних концертів (зокрема 27 фортепіанних), 13 струнних квартетів, 35 сонат для скрипки

18

Слайд 18: Олександр Сергійович Пушкін – російський поет

Писав вірші з дев'яти років Поеми: “Про царя Салтана”, “Про рибака і золоту рибку”, “Руслан і Людмила”, “Євгеній Онєгін” “Мідний вершник”

19

Слайд 19: Леся Українка

В 11 років написала перший вірш “Надія”. У тринадцять років видала свою першу поетичну збірку. Відомі збірки поезій «На крилах пісень» (1893), «Думи і мрії» (1899), поема «Давня казка» (1903), драми «Бояриня» (1913), «Кассандра» (1903-07), «В катакомбах» (1905), «Лісова пісня» (1911) українська письменниця, перекладач, культурний діяч.

20

Слайд 20: Іноді здібності можуть виявитися й пізніше, в зрілому віці. Це залежить від того, коли саме з'являються умови для розвитку здібностей

21

Слайд 21: Іван Андрійович Крилов - російський байкар

Першу байку опублікував у сорок років Збірка “Байки дідуся Крилова”: “Ворона і сир”, “Мавпочка і окуляри”, “Лебідь, рак та щука”

22

Слайд 22: Фактори, які впливають на розвиток здібностей

Задатки Знання, вміння та навички Умови навчання та виховання Умови життя, можливість займатися певним видом діяльності Систематична праця

23

Слайд 23: Йоганн-Себастьян Бах - німецький композитор

Протягом 250 років (1550-1800) у сімї Баха, було 57 музикантів, із них 20 видатних. Щомісяця родина влаштовувала “музичні вечори”. Спілкування з талановитими родичами формувало інтерес до музики у дітей. Вони мали можливість розвивати свої музичні здібності.

24

Слайд 24: РІВНІ РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ

25

Слайд 25: Обдарованість

Обдарованість - це поєднання здібностей, яке забезпечує людині можливість успішно виконувати яку-небудь одну діяльність. Ознаки обдарованості дитини: велика уважність і зібраність, постійна готовність до напруженої праці; переростання готовності до праці в нахил, любов до праці, потребу; швидкість розумових процесів, підвищення здатності до аналізу і узагальнення, висока продуктивність розумової праці.

26

Слайд 26: Талант

Талант ( з гр. talanton – вага, міра, рівень здібностей) – поєднання високорозвинутих спеціальних здібностей, яке дає людині можливість створювати такі продукти діяльності, що виділяються своєю новизною, досконалістю і мають високу суспільну значущість. Талант виявляється тільки в наполегливій творчій праці

27

Слайд 27: Талановиті люди мають не одну, а кілька високорозвинутих здібностей.

Наприклад, Микола Амосов(1913-2002) був видатним хірургом, кібернетиком і письменником. Основою його успіху стала систематична, творча і напружена праця. Адже, саме в ній найчастіше виникають моменти творчого піднесення, які називаються натхненням. Російський композитор Петро Чайковський (1840-1893) зазначав, що натхнення – це такий гість, який не любить відвідувати лінивих.

28

Последний слайд презентации: Геніальність

Геніальність – найвищий ступінь розвитку здібностей, що виявляється у творчій діяльності, результати якої мають історичне значення. Геній – дуже рідкісне явище. Своєю діяльністю геній сприяє прогресивному розвитку всього суспільства. Таку роль в історії вітчизняної науки і культури відіграла творчість М.Ломоносова, О.Пушкіна, Т.Шевченка, Д.Менделєєва, І.Павлова та ін.

Похожие презентации

Ничего не найдено