Презентация на тему: Тақырыбы:Қарым- Қатынас принциптері. Бірлесе жұмыс жасауға қабілетсіз

Тақырыбы:Қарым- Қатынас принциптері. Бірлесе жұмыс жасауға қабілетсіз балалардың ата-аналарымен жұмыс жүргізудің коммуникативтік стратегиясы.
Жоспар:
Тақырыбы:Қарым- Қатынас принциптері. Бірлесе жұмыс жасауға қабілетсіз
Вербальді емес қарым қатынас әдісі
Вербальді қарым қатынас әдісі
Тақырыбы:Қарым- Қатынас принциптері. Бірлесе жұмыс жасауға қабілетсіз
Дәрігер мен емделуші арасындағы қарым қатынас компоненттері.
Тақырыбы:Қарым- Қатынас принциптері. Бірлесе жұмыс жасауға қабілетсіз
Кеңес беру қағидалары:
Егер кеңесу ерекше түр болып анықталса онда бұл м i нездемелерд i ң б i рнеше атап өту мүмк i н :
Дәр i гер мен науқастың арасындағы қарым - қатынас
Жоғары мазалануы бар балалармен қарым-қатынас орнату машықтары
Ата-аналарға кеңес:
Гиперактивті баланың белгілері
Қорқақ балалармен қарым-қатынас ерекшеліктері
Мүмкіндігі шектеулі балалармен қарым-қатынас орнату машықтары:
Қолданылған әдебиеттер
1/17
Средняя оценка: 4.0/5 (всего оценок: 77)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (184 Кб)
1

Первый слайд презентации: Тақырыбы:Қарым- Қатынас принциптері. Бірлесе жұмыс жасауға қабілетсіз балалардың ата-аналарымен жұмыс жүргізудің коммуникативтік стратегиясы

Орындаған : Алтыбай Г. Б. 73 0 группа ЖТД Қабылдаган : Мусина Г.Б

Изображение слайда
Изображение для работы со слайдом
1/2
2

Слайд 2: Жоспар:

Кіріспе Негізгі бөлім Қарым қатынас туралы түсінік Қарым қатынас кезеңдері Жоғары мазалануы бар балалармен қарым-қатынас орнату машықтары Гиперактивті балалармен қарым-қатынас орнату машықтары Қорқақ ұялшақ балалармен қарым-қатынас орнату Мүмкіндігі шектеулі балалармен қарым-қатынас орнату машықтары Қолданылған әдебиеттер

Изображение слайда
1/1
3

Слайд 3

Қарым қатынас –бұл ақпаратты ойын,пікірін,сезімін, сөзбен жеткізу және тыңдаушының іс әрекеті жайлы акті. Сөйлесу– бұл екі жақты үрдіс.Қабылдаушы немесе көпшіліктің қалай қабылдауы осы жіберушінің өзі ақпаратты жетік түсіндіре алуына байланысты. Дәрігерлік маманмен емделуш i н i ң арасындағы өзара тиімді қарым қатынас науқастың емделуіне активті түрде қатысуына мүмкіндік береді. Науқастың емге активті қатысуы дәрігердің ұйғарымын дұрыс орындауы жақсы нәтижелерді көрсетеді.

Изображение слайда
Изображение для работы со слайдом
1/2
4

Слайд 4: Вербальді емес қарым қатынас әдісі

Емделушінің жағдайын критикасыз қабылдау Емделушімен қарым-қатынас жасағанда,өзінің жағдайын, қорықпай айтуына көмек жасау. Жақтырмай отырған сияқты болмау Ашық болу Емделушіге қарай иіліп,қолдап отыру Көзбен қарым-қатынас жасау Тік және жымиып отыру Өзіңіздің ұқыпты тыңдаушы екеніңізді қимыл қозғалыстарыңызбен жеткізе білу Жағдайға байланысты көзбен қарым-қатынас жасау Ерсі қалыптар жасамау ( керілу,қолмен крест жасамау) Жағымды іс-әрекеттер жасау ( мақұлдау,жымию) Емделушіге қарама-қарсы отыру немесе тұру Ұқыпты тыңдаушының қалпын көрсету (өзінің қызығушылығын білдіру)

Изображение слайда
1/1
5

Слайд 5: Вербальді қарым қатынас әдісі

Әсерлі қарым қатынасты орнату Нақтылаңыз Тыңдаңыз Қолдаңыз Түсініңіз Қарапайым және орынды тілді пайдалану Қарапайым түсінікті сөйлеңіз

Изображение слайда
1/1
6

Слайд 6

Сараптама – жаттықтырушы клиентке немесе топқа байланысты жиналған ақпаратты қажеттілігіне байланысты бөледі. Бағалау – Жаттықтырушы клиенттің мәдениетін немесе тобы,тәжірбиесі, қарым- қатынасы, білімі және өмірлік дағдылары жайлы ақпарат жинайды. Көркемдеу – жаттықтырушы керек ақпарат пен клиенттің қажеттілігін анықтайды, сонымен қатар, ақпаратты қашан және қайда қолданатыны жайлы жоспар құрады. Қарым- қатынас – жоспарлар іспен көрсетіледі. Қарым- қатынас кезеңдері

Изображение слайда
1/1
7

Слайд 7: Дәрігер мен емделуші арасындағы қарым қатынас компоненттері

Дәрігер мен емделуші арасндағы қарым қатынас төрт компонеттен тұрады : қолдау ; түсіну ; сыйластық ; жан ашу. Қолдау - дәрігер мен емделуші арасындағы қарым қатынастың негізгі шарттарының бірі.Бұл жағдайда қолдау дәрігердің емделушіге пайдалы болуға ниеттенуі.Бірақ бұл дәрігер науқастың көңіл күйңне жауаптылығын білдірмейді.Бұл үшін оның туысқандары,достары,жанұясы көмектесу керек.Негізгісі науқас жасырғанын ашып айтқызу,бірақ оны мәжбүрлемеу.Сонда ғана дәрігер науқастың емдік жүйеде ролін жетілдіреді.

Изображение слайда
1/1
8

Слайд 8

Түсіну - бұл сенімділікті бекітетін негіз болып табылады.Түсінушілікті вербальді емес жолмен де іске асады:қараумен,баспен изеумен жіәне т.б.Тон және интонация өзара түсінушілікті ғана емес сонымен қатар қызықпаушылықты да білдіреді. Сыйластық науқасты жеке тұлға ретінде қарау.Науқасты тек тыңдау ғана емес сонымен қатар оның сөздері дәрігер үшін маңызды екенін білдіру:науқастың өмірінде өтккерген жағдайларды ескеру керек. Жан ашу - дәрігер өзін науқастың орнына қоя білу керек.

Изображение слайда
Изображение для работы со слайдом
1/2
9

Слайд 9: Кеңес беру қағидалары:

- әрб i р адам маңызды, сол сияқты бағалану ға және құрметке лайық болады ; - әрб i р адам өз әрекеттер i не жауап бере алу керек ; - әрб i р адам дербес шеш i м қабылдауға құқығы бар; - әрб i р адам құндылық және мақсаттарды таңдауға құқығы бар.

Изображение слайда
1/1
10

Слайд 10: Егер кеңесу ерекше түр болып анықталса онда бұл м i нездемелерд i ң б i рнеше атап өту мүмк i н :

- көмек; - мәселелерд i ң жақсы жағына өзгеру i, мәселелердің шеш i лу i ; - арнайы білімдер қолдану және дағдылар ; - жанама түрдег i ықпал, қысқалық өзгер i с өз алдына жүзеге асыру ; - өзара әрекеттесу, i стест i к. Маңызды психологиялық принципт i қолайлы ортаның жасауы болып табылады, дәр i герл i к көмекті көрсетуд i ң бағдарламалары емделуш i лерд i ң өзіне тартуға және ұстап қалу шеңбер i нде көмектеседі Осы жағдайда дәр i герл i к қызметкермен және науқастың аралығында белгілі бір байланысу бек i т i лед i, тағайындалатын дәр i лер және процедуралардан оң эффектке мүмк i нд i к туғызатын сен i м пайда болады.

Изображение слайда
1/1
11

Слайд 11: Дәр i гер мен науқастың арасындағы қарым - қатынас

Серік тест i к науқастың емдеу процессіне белсенд i қатысу келісімі серік тест i к сияқты анықтала алады. Көң i л ортақтығы - қаб i летт i л i кт i ң сез i ну i басқа оның сез i м i нде тарттыру. Мұндай элементті анықтау көпш i л i г i нде тұлға аралық қатынастар және әлеуметт i к қоюлар болып табылады. Дәрігер науқасқа құрмет білдіре білу керек Ниет б i лд i ру - дәр i гермен және науқастың аралығында i стест i кт i ң анықтауына к i лт болып табылады. Ұйғарымдарды сақтауды жақсартудың әд i стер i Негізінде адамдарға емдік жоспардың талабы жеңіл, егерде олар дәр i гермен жақсы қарым қатынаста болса.Дәр i герл i к қызметкерлер, үнемі науқастармен қарым қатынаста болса, онда үнемі коммуникатив процесс - кеңесулермен терапевтиялық жет i ст i кт i ң табысының нег i зг i шарттарының б i р i болып саналады

Изображение слайда
1/1
12

Слайд 12: Жоғары мазалануы бар балалармен қарым-қатынас орнату машықтары

Ызақор балалардың келбетінен,өткір көзқарасынан, түйілген қабағынан шүркейген аузынан, түйілген жұдырығынан байқауға болады Ызақорлықтың түрлері: Дене қимылы арқылы ( қасындағы адамды ұру, жұлқылау,тістеу, шымшу т.б. ) Тітіркену арқылы ( қалшылдау,тілін шайнау,басын шайқау ) Вербальді(қорқыту, айқайлау,ұрысу)

Изображение слайда
1/1
13

Слайд 13: Ата-аналарға кеңес:

Өзінің жақсы көретін әнін қатты дауыстап айтқызу Нысананы көздеп атқызу Гүлді суарту Киімдерін немесе төсек орындарын жинату Үстел ойындарын ойнату Пәтердегі жихаздардың орнын ауыстыру және т.б. Мысықтың немесе күшіктің соңынан жүгірту Ағасымен немесе қарындасымен пікірлестіру Ашуландырған адамның суретін салып мыжып тастау Сабын көпіршіктерімен үрлеп ойнату Боксерлардын соғатын құралдарымен ойнату Үйді бірнеше рет айналып жүгірту

Изображение слайда
1/1
14

Слайд 14: Гиперактивті баланың белгілері

Іс әрекет жасағанда тым шапшаңдық танытады Көп сөйлейді Аз ұйықтайды Ұмытшақ Шыдамсыз Зейіні тұрақсыз Мақтағанды жақсы көреді Бір жерде отыра алмайды үнемі қимыл-қозғалыс үстінде болады Жасаған іс-әрекетіне жауапкершілікпен қарамайды

Изображение слайда
1/1
15

Слайд 15: Қорқақ балалармен қарым-қатынас ерекшеліктері

Қорқыныш мектеп жасына дейінгі балаларға тән сезім. Қорқыныш түрлерінің неғұрлым көп болуы невроздың дамуына әкеп соғады немесе мінез құлқында ауыртпашылық жағдайлар болады. Балалардың жас ерекшеліктеріне байланысты ер балалар мен қыз балаларда әртүрлі болып келеді. Күнделікті қорқыныштарды үлкендер сөзбен түсіндіру арқылы жоюға болады.

Изображение слайда
1/1
16

Слайд 16: Мүмкіндігі шектеулі балалармен қарым-қатынас орнату машықтары:

Баламен қалыпты деңгейдегі сау баламен сөйлескендейсөйлесу Баламен сөйлескен кезде оның мүмкіндігін ескеріп отыру

Изображение слайда
1/1
17

Последний слайд презентации: Тақырыбы:Қарым- Қатынас принциптері. Бірлесе жұмыс жасауға қабілетсіз: Қолданылған әдебиеттер

www.google.ru www.medline.com www.pubmed.com

Изображение слайда
1/1