Презентация на тему: составляющие проектной и исследовательской работы

составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
АКТУАЛЬНОСТЬ
ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
ТРЕБОВАНИЯ К ГИПОТЕЗЕ
ВИДЫ ГИПОТЕЗ
составляющие проектной и исследовательской работы
ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
составляющие проектной и исследовательской работы
Существует два метода обработки данных: качественные и количественные методы
1/25
Средняя оценка: 4.8/5 (всего оценок: 53)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (571 Кб)
1

Первый слайд презентации

Изображение слайда
2

Слайд 2

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 1.Подготовка к проведению исследования Определение объектной области, объекта и предмета Формулирование темы, проблемы и определение актуальности Изучение научной литературы Определение гипотезы Цель и задачи исследования Методы исследования 2.Проведение исследования План исследования Сбор материалов, проведение практической части исследовательской работы Обработка результатов исследования и структуризация выводов

Изображение слайда
3

Слайд 3: АКТУАЛЬНОСТЬ

Сосредоточить внимание автора, в первую очередь, на научной актуальности обсуждаемой проблемы; как могут быть использованы результаты исследования в хозяйстве или образовании – второй вопрос Учащийся формулирует проблему в общем плане, а исследование осуществляет на конкретном материале, неоправданно перенося выводы на явление в целом Актуальность – обязательное требование к любой исследовательской работе, раскрывающее умение автора выбрать тему.

Изображение слайда
4

Слайд 4: ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Объект исследования – это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Объект – это своеобразный носитель проблемы, то, на что направлена исследовательская деятельность. С понятием «объекта» тесно связано понятие «предмета» исследования. Предмет исследования – это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым (совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта). Именно предмет исследования определяет тему работы

Изображение слайда
5

Слайд 5: ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ

Тема должна быть реализуема Слишком широко сформулированная тема не дает возможности выполнить качественное исследование. Название темы должно быть лаконичным и отражать суть проблемы. Не следует допускать выполнение псевдонаучных работ.

Изображение слайда
6

Слайд 6

Наиболее распространенные ошибки в формулировании темы Название темы Виды ошибок Культура индейцев майя; Зачем нужна археология? Слово о полку Игореве. Очень общее название. Шариковая ручка: вчера, сегодня, завтра; Типичные ошибки в подготовке презентаций; Дорожные знаки в России и Европе. Отсутствие проблематики. Издалека долго течет река Волга; От улыбки станет всем светлей; Давайте говорить друг другу комплименты; Кот Леопольд в современном мире; Ветер, ветер, ты могуч. Метафорические названия Исторические события в произведениях искусства; Лето — это маленькая жизнь; Книги: вчера, сегодня, завтра; Влияние экологии на здоровье человека; Влияние британской культуры на российское общество. Глобальность проблемы Алгоритмы в быту; Типичные ошибки в речи дикторов; Зачем выключать мобильный телефон в самолете? Как работает электрический ток? Как работает дозатор мыла? Ориентированность на описание, нет научной составляющей

Изображение слайда
7

Слайд 7

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель исследования - это конечный результат, идеальное видение результата которого хотел бы достичь исследователь в завершении своей работы. Выделим наиболее типичные цели. Ими может быть определение характеристики явлений, не изученных ранее; выявление взаимосвязи неких явлений; изучение развития явлений; описание нового явления; обобщение, выявление общих закономерностей; создание классификаций.

Изображение слайда
8

Слайд 8: ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Это этапы выполнения работы Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели. Перечисление задач строится по принципу от наименее сложных к наиболее сложным, трудоемким, а их количество определяется глубиной исследования

Изображение слайда
9

Слайд 9

КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАДАЧ Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, методологическим обоснованием сущности, структуры изучаемого объекта. Вторая задача связана с анализом реального состояния предмета исследования. Третья задача связана с преобразованиями предмета исследования, т.е. выявлением путей и средств повышения эффективности совершенствования исследуемого явления или процесса. Четвертая задача - с опытно-экспериментальной проверкой эффективности предлагаемых преобразований.

Изображение слайда
10

Слайд 10

ФОРМУЛИРОВКИ ЗАДАЧ Результат Задачи Процесс изучить разработать выявить установить обосновать определить проверить доказать и т.п. продолжить у глубить расширить

Изображение слайда
11

Слайд 11

Тема: «Концепт «туман» как зона перехода в поэме М.Ю. Лермонтова «Демон» Цель работы: выявление роли концепта «туман» в воплощении образа Демона и в выражении ключевой идейной линии в поэме М.Ю.Лермонтова. Задачи: Проанализировать имеющиеся исследования поэмы «Демон »; 2 ) Выявить особенности создания образа Демона и реализации концепта «туман»; 3 ) Провести контекстуальный анализ текста ; 4) Провести фоно- и цветосемантическую экспертизу текста поэмы посредством компьютерной программы Vaalmini.

Изображение слайда
12

Слайд 12

ГИПОТЕЗА Гипотеза - предположительное, вероятностное знание, еще не доказанное логически и не подтвержденное опытом, требующее обоснования указывающее на путь исследовательского поиска. Научно обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении. Это утверждение вида: «если А, то В», которое описывает, как намереваемся разрешить проблему.

Изображение слайда
13

Слайд 13

ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ГИПОТЕЗЫ 1. неопределенность истинного значения; 2. направленность на раскрытие данного явления; 3. выдвижение предположения о результатах разрешения проблемы; 4. возможность выдвинуть «проект» решения проблемы; 5. быть логически непротиворечивой; быть проверяемой.

Изображение слайда
14

Слайд 14: ТРЕБОВАНИЯ К ГИПОТЕЗЕ

1.Обоснованность Степени обоснования: Очень нужная(интуиция, «Я так думаю») Нужная (групповой опыт, «Мы так считаем) Средняя (мнение квалифицированного эксперта или нескольких) Выше средней (результаты … обсуждения группой инженеров) Высшая (в основе традиционная научная теория) Проверяемость (не возможность иссследования ….. !возможность проверить

Изображение слайда
15

Слайд 15: ВИДЫ ГИПОТЕЗ

это- гипотезы описательные предположение объяснительные о присущих исследуемому объекту свойствах О причинах возникновения исследуемого объекта или о причинно-следственных связей между процессами («Что ….. Особого данный объект?») «Какими свойствами обладает данный объект?» «Почему произошло данное событие?» Каковы причины появления данного объекта?»

Изображение слайда
16

Слайд 16

СХЕМЫ ГИПОТЕЗЫ Если то … Так как…, то… Можно предположить, что… При условии, что… Гипотезу составляют следующие предположения…

Изображение слайда
17

Слайд 17: ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Подбор методов и методик исследования (их обоснование) Описание хода исследования Представление результатов исследования (в том числе, в виде таблиц и диаграмм) Первичный материал в приложение Типичные ошибки Неправильно сформированные выборки для исследования, отсутствие контрольной группы Слишком краткое описание методов

Изображение слайда
18

Слайд 18

Метод - это способ достижения цели исследования. Уже отсюда очевидна решающая роль метода в успехе той или иной исследовательской работы. Ясно, что от выбора метода зависит сама возможность реализации исследования - его проведение и получение определенного результата. Метод Применения специальных методов решения требует большинство специальных проблем конкретных наук. Они определяются характером исследуемого объекта, никогда не бывают произвольными. Помимо специальных методов, характерных для определенных областей научного знания, существуют общие методы научного познания.

Изображение слайда
19

Слайд 19

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ Абстрагирование состоит в мысленном отвлечении от всего несущественного и фик­сировании одной или нескольких интересую­щих исследователя сторон предметов. Следу­ет различать процесс абстрагирования и его результат - абстракцию. Моделирование позволяет применять экспериментальный метод к объектам, непосредственное действие с которыми затруднительно или невозможно. Оно предполагает мыслительные или практические действия с «заместителем» этого объекта - моделью

Изображение слайда
20

Слайд 20

Восхождение от абстрактного к конкретному предполагает два условно самостоятельных этапа. На первом этапе единый объект расчленяется, описывается при помощи множества понятий и суждений. На втором этапе восстанавливается исходная целостность объекта, он воспроизводится во всей многогранности – но уже в мышлении Анализ - это метод исследования путем разложения предмета на составные части. Синтез, напротив, представляет собой соединение полученных при анализе частей в нечто целое. Методы анализа и синтеза ни в коем случае не изолированы друг от друга, а сосуществуют, друг друга дополняя. Методами анализа и синтеза проводится в частности начальный этап исследования - изучение специальной литературы по теории вопроса.

Изображение слайда
21

Слайд 21

Сравнение – один из наиболее распространенных методов познания. Недаром говорится, что «все познается в сравнении». Сравнение позволяет установить сходство и различие предметов и явлений. Выявление общего, повторяющегося в явлениях – это серьезный шаг к познанию закономерностей и законов окружающего нас мира. Измерение – представляет собой процедуру определения численного значения величины посредством единицы измерения. Ценность этого метода заключается в том, что он дает точные, количественно определенные сведения об окружающем мире.

Изображение слайда
22

Слайд 22

Эксперимент — активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение объекта или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях. Качественный эксперимент Устанавливает наличие или отсутствие предполагаемого гипотезой или теорией явления Количественный эксперимент Выявляет количественную определенность какого-либо свойства изучаемого явления Мысленный эксперимент Система мыслительных процедур, проводимых над идеализированными объектами

Изображение слайда
23

Слайд 23

Методы опроса Беседа — самостоятельный или дополнительный метод исследования, применяемый с целью получения необходимой информации или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении. Беседа проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требующих выяснения. Она ведется в свободной форме без записи ответов собеседника. Интервьюирование — разновидность беседы. При интервьюировании исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности. Во время интервью ответы записываются открыто. Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Беседу и интервью называют опросом «лицом к лицу», анкетирование — заочным опросом.

Изображение слайда
24

Слайд 24

Математический методы 1. Статистические методы. 2. Методы и модели теории графов и сетевого моделирования. 3. Методы и модели динамического программирования. 4. Методы и модели массового обслуживания. 5. Метод визуализации данных (функции, графики).

Изображение слайда
25

Последний слайд презентации: составляющие проектной и исследовательской работы: Существует два метода обработки данных: качественные и количественные методы

Количественные методы исследования предназначены для изучения объективных, количественно измеряемых характеристик. Количественные исследования являются преимущественно описательными. Обработка информации в таких исследованиях осуществляется е помощью упорядоченных процедур, количественных по своей природе. Качественные методы исследования направлены на получение глубокой, развернутой информации о предмете исследования. Они фокусируются не на статистических измерениях, а опираются на понимание, объяснение и интерпретацию эмпирических данных и являются источником формирования гипотез и продуктивных идей.

Изображение слайда