Презентация на тему: Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Реклама. Продолжение ниже
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
1/227
Средняя оценка: 4.2/5 (всего оценок: 13)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (603 Кб)
Реклама. Продолжение ниже
1

Первый слайд презентации

Рузанов В.И., Ростовцева Т.А. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
2

Слайд 2

Теория социальной работы является одной из базовых дисциплин при подготовке специалистов в данной сфере деятельности. Она направлена на формирование целостных представлений о социальной работе как о неотъемлемом феномене современного общества. Теория социальной работы – интегративный курс, объединяющий знания, полученные в области философии, психологии, социологии, политологии, культурологии, социальной истории, криминологии и других социальных и гуманитарных наук. ВВЕДЕНИЕ

Изображение слайда
1/1
3

Слайд 3

Изучение курса теории социальной работы поможет вам: сформировать системное представление о социальной работе как об общественном феномене и ее основных элементах; изучить теоретические модели социальной работы и ее методологическую основу; проанализировать внутренние связи социальной работы как целостной системы; проанализировать взаимосвязь теории и практики социальной работы; изучить основные тенденции и закономерности развития социальной работы в России и за рубежом. ВВЕДЕНИЕ

Изображение слайда
1/1
4

Слайд 4

В первом приближении социальная работа – деятельность по оказанию помощи индивидам и группам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Она возникла на основе различных непрофессиональных общественных движений (взаимопомощи, волонтёрства, благотворительности) и государственных форм социальной помощи. Систематический характер и профессиональный статус социальная работа приобретает по мере становления индустриального демократического общества и правового государства, законодательного закрепления основных прав и свобод личности. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
5

Слайд 5

При переходе от традиционного общества к индустриальному многие естественные механизмы социальной помощи и взаимопомощи оказались разрушены. Это потребовало создания системы специальных учреждений по оказанию поддержки уязвимым слоям. В промышленно развитых странах, прошедших через демократические преобразования – Великобритании, Германии, США, Канаде, профессиональная социальная работа как институционализированная деятельность возникает в конце XIX – начале XX вв. Статус профессии она приобретает параллельно и благодаря юридической легитимизации и государственному правовому регулированию. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
6

Слайд 6

В современном постиндустриальном обществе происходит переоценка ценностей, осознание факта, что уже не физический, а человеческий капитал, человеческие ресурсы являются решающим фактором общественного развития. Как следствие, главным объектом внимания и заботы общества становится личность и полнота её прав. Социальная работа также исходит из принципа приоритета человеческой личности. Помогая человеку в преодолении жизненных трудностей, социальная работа выступает эффективным средством защиты прав человека, обеспечения минимально необходимого уровня его благосостояния. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
7

Слайд 7

Таким образом, социальная работа становится важным институтом современного общества, обеспечивающим холистический и гуманный подход в оказании поддержки нуждающимся в ней индивидам и группам. Социальная работа – многоплановый феномен, который может рассматриваться в нескольких аспектах: как профессиональная деятельность; прикладная наука; специальность в системе профессионального образования; система социальных учреждений. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
Реклама. Продолжение ниже
8

Слайд 8

Вопрос о статусе социальной работы как научной дисциплины вызывает дискуссии в научной и профессиональной среде. Существует три основных подхода, в соответствии с которыми она рассматривается как: профессиональная деятельность, использующая идеи и методы других гуманитарных наук; профессиональная деятельность и наука, имеющая прикладной характер; профессиональная деятельность и наука, включающая прикладную и фундаментальную составляющую. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
9

Слайд 9

Научные и учебные издания предлагают множество определений социальной работы. Несмотря на существующее разнообразие определений, многие из них сходятся в понимании существенных черт социальной работы. Одно из наиболее полных гласит: социальная работа – это прикладная наука и профессиональная деятельность по оказанию помощи индивидам, группам и общинам, направленная на формирование, усиление или восстановление их способности к психосоциальному функционированию и создание общественных условий, необходимых для достижения этих целей. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
10

Слайд 10

Данное определение отражает отличия социальной работы от взаимопомощи и благотворительности: цель социальной работы – не просто оказать помощь, но способствовать активизации собственного потенциала клиента; она направлена не только на борьбу с проблемами конкретных индивидов и групп, являющихся следствиями причин более глубокого порядка, но и на сами причины, имеющие социальную, а не индивидуальную природу; она требует профессиональной подготовки и использования научных знаний, имеет систематический обязательный характер и предполагает выплату вознаграждения. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
11

Слайд 11

Понятие «социальная работа» – центральное системообразующее понятие данной области знания и деятельности: оно является наиболее общим и близким по значению и широте к понятию «деятельность»; оно обладает смысловой нейтральностью и жёстко не связано с каким-либо конкретным видом или аспектом социальной помощи (защитой, обслуживанием, обеспечением). 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
12

Слайд 12

Понятия «социальное обеспечение», «социальная защита» «социальное обслуживание» уже по смыслу и отражают определённые аспекты социальной работы: непосредственное предоставление государством социальной помощи различным группам населения; комплекс мер правового, организационного, экономического характера, защищающих индивида в трудных жизненных ситуациях; предоставление разнообразных социальных услуг. 1. ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
13

Слайд 13

Статус и место любой науки в системе научного знания определяется объектом и предметом её исследования. Объект науки – некоторая область, фрагмент действительности, совокупность близких явлений, которые она изучает. Предмет науки – это определённый аспект, сторона исследуемого объекта, которая изучается данной наукой и не изучается другими. Объект существует независимо от воли и сознания человека, неважно – изучается он или нет. Предмет представляет собой конкретизацию объекта исследования, результат теоретического абстрагирования и позволяет выделить определенные свойства и закономерности функционирования и развития изучаемого объекта. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
14

Слайд 14

Объектом теории социальной работы являются социальные отношения. При этом имеется ввиду, что данные отношения рассматриваются в совокупности с их носителями, т.е. индивидами, социальными группами – участниками этих отношений. Иначе говоря, объект теории социальной работы как науки – определённый класс социальных субъектов, взятых в конкретно-исторической системе социальных отношений. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
Реклама. Продолжение ниже
15

Слайд 15

В понимании предмета теории социальной работы существуют две основные точки зрения: «слабая посылка»: предметом теории социальной работы является та часть системы социальных отношений, которая приводит к дестабилизации общества, росту социальных противоречий и напряженности, нарушению прав представителей различных социальных групп; «сильная посылка»: предмет исследования в социальной работе – закономерности взаимодействия и развития индивидуальных и групповых социальных субъектов под влиянием психолого-педагогических, социально-экономических, административных и других факторов. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
16

Слайд 16

Специфика предмета теории социальной работы заключается в том, что она рассматривает развитие социальных субъектов и отношений не только как лишь объективный процесс. Задача социальной работы – повлиять на объективные социальные процессы. Соответственно, теория социальной работы вводит в свой предмет исследования активного субъекта деятельности и рассматривает развитие социальной реальности как результат целенаправленного воздействия. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
17

Слайд 17

неклассический тип рациональности Подобное понимание объекта и предмета исследования соответствует неклассическому типу научной рациональности. Классическая наука в качестве идеала рассматривала знание об объекте, как он существует вне и независимо от человека (субъекта познания). Современная наука исходит из их неразрывной связи и рассматривает знание как отражение результата взаимодействия объекта и субъекта. Предмет такой неклассической науки – закономерности, отражающие взаимодействие субъекта с объективной реальностью. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
18

Слайд 18

По мере роста количества научных знаний, которыми обладает человечество, возможностей социального управления и научного прогнозирования, возрастают возможности человека влиять на ход объективных процессов. Появление новых видов деятельности и научных областей, изучающих возможности преобразования и управления социальной реальностью, является показателем возрастания роли субъективного фактора в историческом процессе. Становление и развитие профессиональной социальной работы служит одним из проявлений этой тенденции. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ субъективный фактор в истории

Изображение слайда
1/1
19

Слайд 19

Начавшийся с возникновением науки процесс дифференциации научного знания был исторически обусловлен потребностью в специализации, выделении более узкого предмета исследования для более детального и тщательного его изучения. В итоге он привёл к значительному сужению предметных областей отдельных наук. В результате современное научное знание представляет собой совокупность десятков и сотен узкоспециальных дисциплин. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ дифференциация научного знания

Изображение слайда
1/1
20

Слайд 20

В эпоху возникновения и развития сложных технических, социальных и информационных систем остро встал вопрос об их целостном изучении. Целостность объекта потребовала целостности знаний и комплексности действия. Как следствие, насущной потребностью современного этапа развития науки стала интеграция научных знаний, объединение усилий ученых из разных областей, проведение междисциплинарных исследований. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ интеграция научного знания

Изображение слайда
1/1
21

Слайд 21

Данной потребностью объясняется возникновение промежуточных научных дисциплин, а также новых, полидисциплинарных областей, стремящихся осуществлять синтез знаний, добытых в разных сферах научного познания. Эти дисциплины формируют свой предмет не по принципу однородности явлений и возможности их объяснения на основе немногих закономерностей. Они специализируются на исследовании реальных объектов, взятых в их целостном функционировании. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
22

Слайд 22

Из социальных наук таковы феминология, гендерология, ювенология, социальная экология и др. В этот же ряд можно поставить и социальную работу. Стремясь уйти от специализированного редукционизма, они стремятся обеспечить целостный взгляд на человека, системный анализ социальных проблем и комплексный характер их решения. Этим объясняется комплексный, интегративный характер социальной работы как профессиональной деятельности и научной дисциплины. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
23

Слайд 23

Будучи полидисциплинарной и полипарадигмальной областью знаний, теория социальной работы активно привлекает материал из области философии, социологии, психологии, педагогики, криминологии и др. Понятийный аппарат, объяснительные схемы, методы исследования этих наук используются при разработке теоретических моделей социальной работы. 2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
24

Слайд 24

Под методологией понимают философскую или науковедческую область знания, изучающую средства, предпосылки и принципы организации познавательной и практически-преобразующей деятельности. Методология в конкретной научной дисциплине представляет собой совокупность используемых ею познавательных средств, методов, приемов. Её основу составляет совокупность методологических принципов. Роль этих принципов выполняют, как правило, философские принципы, представляющие ту или иную философскую концепцию. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
25

Слайд 25

Принципы как форма научного знания представляют собой наиболее общие, исходные, основополагающие идеи. Они являются утверждениями, полученными на основе обобщения большого количества эмпирических фактов. В частных науках общефилософские принципы выполняют регулятивную функцию, т.е. ориентируют исследователя в его научной деятельности: задают способы понимания объекта исследования; ориентируют в выборе подходов, методов исследования и других познавательных средств. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
26

Слайд 26

Методологические принципы выступают, как правило, не по одиночке, а в виде совокупности принципов, отражающих содержание тех или иных философских концепций. В отечественной традиции в качестве методологической основы научного познания часто используется диалектика – философская теория развития и всеобщей связи явлений. Диалектика имеет с своей структуре четыре принципа: принцип развития, системности, всеобщей связи явлений и детерминизма. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
27

Слайд 27

Принцип развития утверждает, что все объекты находятся в процессе постоянного движения, изменения. В этом процессе всеобщей изменчивости существует определённая направленность от одних состояний к другим, качественно отличающимся от прежних. В отношении исследователя принцип развития устанавливает определённые рамки, требуя рассматривать любой объект как развивающийся, подходить к нему исторически. Принцип развития предостерегает учёного от догматизма и плоского эволюционизма (кумулятивизма), подчёркивая не только факт всеобщности изменений, но и их качественный характер. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
28

Слайд 28

Принцип системности постулирует сложную организацию всех объектов действительности, их внутреннюю структурированность, целостность и упорядоченность. Иначе принцип системности называют принципом целостности, поскольку его главная посылка – отрицание механистического отождествления системы с её элементами. Данный принцип помогает избежать механицизма – стремления объяснять сложное целое через познание его простых частей (декартовский аналитический метод). 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
29

Слайд 29

В научных исследованиях принцип системности фокусирует внимание учёного на внутренней структуре и организации изучаемого объекта и необходимости рассматривать их во взаимодействии. С другой стороны, принцип системности требует от исследователя учитывать включённость изучаемого объекта во внешние по отношению к нему системы и рассматривать не только внутренние, но и его внешние взаимосвязи, его положение и функционирование в рамках более широких надсистем, его статус в них и характер связей с другими элементами. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
30

Слайд 30

Принцип универсальной связи явлений постулирует всеобщность взаимодействия всех объектов действительности. Он ориентирует исследователя учитывать разнообразные связи и взаимодействия объекта и дифференцировать эти связи на прямые, непосредственные, и косвенные, опосредованные. В социальной работе этот принцип требует на первый план ставить те связи, в которые субъект включён напрямую, выделять из них наиболее значимые для его устойчивого функционирования. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
31

Слайд 31

Ещё одним важнейшим принципом научной методологии выступает принцип детерминизма, согласно которому в мире ничто не совершается абсолютно случайно, а все явления происходят в результате действия тех или иных закономерностей. Согласно диалектике, в мире господствует закономерность, а случайность является формой проявления и дополнения закономерности. Данный принцип ориентирует исследователя на поиск существенных необходимых причинно-следственных связей между явлениями действительности. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
32

Слайд 32

Помимо диалектики в роли методологии социальной работы выступают системный подход, позитивизм, структурный функционализм и другие философские и социологические теории. Некоторые из них основаны на принципах, близких, или даже совпадающих с принципами диалектики. Так, большинством данных концепций признаётся принцип системности. Наибольшие разногласия вызывает принцип детерминизма, который ориентирован на установление причинно-следственных связей. В некоторых вариантах современной научной методологии его заменяет принцип функциональной связи. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
33

Слайд 33

Одной из главных задач науки является открытие закономерностей в той области явлений, которую она изучает. Под законом понимают существенную необходимую связь между явлениями и предметами действительности. Открытие закономерностей преследует цели: объяснить природу, структуру, функционирование и развитие исследуемого объекта (задача фундаментальной науки); использование этих закономерностей в практической деятельности для повышения её эффективности (задачи прикладной науки). 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
34

Слайд 34

Существуют определённые различия между законами природы и закономерностями развития и функционирования общества. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Законы природы действуют независимо от сознания человека Социальные закономерности проявляются через сознательную деятельность людей

Изображение слайда
1/1
35

Слайд 35

Противоречие между объективным характером социальных закономерностей и субъективными целями человеческой деятельности разрешается следующим образом: свобода человека не абсолютна и его субъективные стремления отражают объективные потребности, интересы и условия их реализации; социальные закономерности проявляются заметнее всего на статистическом уровне, где индивидуальные отличия людей не дают существенного вклада в общую картину. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
36

Слайд 36

В социальной работе существует классификация закономерностей в соответствии с которой их разделяют на несколько групп. Основаниями для классификации данных закономерностей могут выступать: клиент социальной работы; механизмы воздействия социальной среды на клиента социальных служб; характер взаимодействия общества и личности. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
37

Слайд 37

Среди закономерностей социальной работы принято выделять закономерности организационно-управленческого и непосредственно-контактного уровня. К закономерностям организационно-управленческого уровня относят: взаимосвязь социальной политики государства и социальной работы; связь между целями социального развития и уровнем социальной работы; 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ организационно-управленческий уровень

Изображение слайда
1/1
38

Слайд 38

зависимость эффективности социальной защиты от структурной полноты и завершённости системы органов социального управления и учреждений социального обслуживания; зависимость результативности социальной защиты от социальной ориентации сознания кадрового корпуса органов государственного управления; взаимосвязь между социальной работой и согласованностью ближайших и долгосрочных целей социальной политики. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ организационно-управленческий уровень

Изображение слайда
1/1
39

Слайд 39

К закономерностям, определяющим эффективность социальной работы на непосредственно-контактном уровне, относят: совместная заинтересованность социального работника и клиента в конечных результатах их взаимодействия; целостность и комплексность воздействия специалиста по социальной работе на клиента; соответствие полномочий и ответственности специалиста по социальной работе; соответствие уровней развития специалиста по социальной работе и клиента социальных служб. 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ непосредственно-контактный уровень

Изображение слайда
1/1
40

Слайд 40

Наряду с наличием объекта, предмета, методов исследования, любую науку характеризует наличие определённого понятийного аппарата. Научные понятия являются результатом обобщения и абстрагирования, они фиксируют наиболее общие и существенные свойства и признаки предметов и явлений. Они являются основой научного знания, так как представляют собой исходную логическую форму научно-теоретического знания вообще. 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
41

Слайд 41

В отличие от естественного разговорного языка, обслуживающего потребности повседневной жизненной практики и обыденного сознания, язык науки должен отвечать ряду особых требований. Значение научных терминов должно быть чётко определено, а взятые в некотором конкретном контексте, они должны быть однозначны. В научном языке не допускается неопределённости, так как это приводит к непониманию учёными друг друга или неверному пониманию в процессе научного общения и передачи научной информации. 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
42

Слайд 42

Понятия социальной работы принято классифицировать по различным критериям. Наиболее распространённым является деление их по степени общности. В данном случае выделяют четыре группы понятий: наиболее общие, имеющие философский и общенаучный характер; понятия социальных наук; более узкие по значению понятия смежных с социальной работой дисциплин; специфические понятия социальной работы. 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
43

Слайд 43

система элемент часть целое причина следствие закономерность случайность тождество различие противоречие, взаимодействие развитие изменение эволюция и др. 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Философские и общенаучные понятия используются для общего описания объекта, его свойств и отношений с другими объектами. Сюда могут быть отнесены понятия:

Изображение слайда
1/1
44

Слайд 44

общество культура человек индивид личность общность институт потребности мотивы цель поведение деятельность 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Понятия социальных наук обеспечивают более подробное и всестороннее описание субъектов социальной работы, их взаимодействия и сопряжения с общественными ресурсами в рамках определённой культурной и социальной среды. В этот ряд можно поставить понятия :

Изображение слайда
1/1
45

Слайд 45

социализация социальная норма социальный контроль отклоняющееся поведение реабилитация социальная роль конфликт 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Понятия смежных дисциплин более точно обозначают процессы, являющиеся объектом социальной работы. Они, как правило, принадлежат различным разделам социологии, психологии, педагогики, правоведения. Сюда могут быть отнесены понятия:

Изображение слайда
1/1
46

Слайд 46

социальное сиротство социально опасное положение трудная жизненная ситуация люди с особыми потребностями социальная защищённость безнадзорные дети 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Понятия, используемые преимущественно социальной работой, обозначают её субъектов и связанные с ними социальные явления, формы и направления социальной работы, методы вмешательства и т.д. К ним можно отнести понятия:

Изображение слайда
1/1
47

Слайд 47

Находясь в процессе становления, профессиональный и научный язык социальной работы сталкивается с неизбежными трудностями. В настоящее время в социальной работе наблюдается значительный «терминологический дефицит». Основные пути решения проблем развития понятийного аппарата социальной работы – это активный поиск, конструирование новых терминов. При этом необходимо избегать неоправданного заимствования иностранных слов и выражений. Внедрение иноязычных терминов должно происходить естественно и органично, – в тех случаях, где это действительно необходимо. 4. ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
48

Слайд 48

Система методов исследования, применяемых в любой научной дисциплине, как правило, довольно сложна и многопланова. Изучая феномены социального неблагополучия, незащищённости, их разнообразных последствий и способов преодоления, теория социальной работы использует широкий спектр методов, выработанных в рамках различных научных дисциплин. Существующие классификации этих методов довольно условны, поскольку большинство из них используются одновременно многими науками и отнести их к какой-либо одной невозможно. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
49

Слайд 49

Общепризнанным и значимым является деление на методы теоретические и эмпирические, которое отражает наличие в науке теоретического и экспериментального компонентов. Методы эмпирического исследования задействованы преимущественно на первом этапе познавательного процесса. Сбор и первичная обработка фактов, наблюдение и эксперимент, опросы, анкетирование, проведение интервью – многие из этих методов детально развиты и конкретизированы для исследования социальной действительности и активно используются в теории социальной работы. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
50

Слайд 50

После сбора и первичной обработки информации наступает очередь теоретических методов. Обобщение (индукция), теоретический анализ, восхождение от абстрактного к конкретному, сравнительные исследования, интерпретация, экстраполяция и многие другие методы составляют арсенал современной науки. В социальной работе находят применение и эмпирические и теоретические методы. Имея дело с различными социальными ситуациями, она должна иметь о них полную фактическую информацию, которая затем тщательно анализируется. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
51

Слайд 51

Поскольку объект теории социальной работы – общество и социальные отношения, то предметную информацию о нём ей помогают получить методы социальных наук. При работе с индивидуальными и групповыми клиентами часто используются методы психологии: внешнее наблюдение (в том числе включённое); самонаблюдение (интроспекция); естественный и лабораторный психологический эксперимент; комплекс психологических тестов; беседа, интервью, факторный анализ и др. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
52

Слайд 52

Широкое применение в социальной работе находят методы социологических исследований. К методам, задействованным из области социологии можно отнести: методы сбора информации: наблюдение, опрос, анализ документов, социологический эксперимент; методы обработки и анализа данных: корреляционный анализ, сравнительный анализ, контент-анализ, ранжирование, шкалирование, индексирование; методы построения теории: дедуктивный, индуктивный, сравнительный, причинный, структурно-функциональный, генетический, и др. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
53

Слайд 53

Методы социальной психологии, которая изучает закономерности взаимодействия людей в группах, оказываются также востребованы в социальной работе. Она предоставляет возможность использования таких методов, как социометрия, метод фокус-групп, психодрама, ролевая игра, социально-психологический тренинг, групповая дискуссия, индивидуальное и групповое консультирование. В последнее время важное значение приобретают комплексные, междисциплинарные методы, такие как социальное прогнозирование, социально-психологическое моделирование, которые также могут найти применение в теории социальной работы. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
54

Слайд 54

Одним из направлений развития методов социальной работы является адаптация методов социальных наук с учётом специфики социальной работы. Примером подобной модификации является биографический метод социологии, который в социальной работе был несколько трансформирован с акцентом на социальных детерминирующих факторах в жизни индивида: его окружении, ресурсах, возможностях влияния – для того, чтобы можно было их задействовать при оказании помощи данному индивиду или семье. В таком виде этот метод часто именуют методом социальных биографий. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
55

Слайд 55

В теории социальной работы используются методы, отличающиеся друг от друга пониманием объекта и задач научного исследования. Классическая методология научного познания была ориентирована на идеалы и нормы научного исследования естественных наук, которые в Новое время добились существенного прогресса. Она полагала, что задачи естественных и социальных наук совпадают: они состоят в выявлении общих закономерностей и объяснении на их основе всего многообразия природных и социальных феноменов. Процедура объяснения совершается путём подведения частных явлений под общий закон. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
56

Слайд 56

Подобная методология исходит из детерминистских посылок, считая, что в мире господствуют закономерные, – т.е. существенные и необходимые связи и задача науки состоит в выявлении этих закономерностей с целью их использования для управления поведением исследуемых объектов. В соответствии с таким образом понимаемыми задачами науки, методы научного исследования должны быть направлены на выявление общих закономерностей. Данные методы получили название генерализирующих (от английского general – общий), или номотетических (от греческого «номос» – правило, закон). 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
57

Слайд 57

Современная методология социально-гуманитарного познания не ограничивается использованием лишь номотетических методов. Учитывая специфику человека и общества как объектов познания, она признаёт возможность использования методов иного рода, которые стремятся к изучению каждого индивидуального случая, не стремясь подвести его под общие законы. Главным аргументом ей служит то, что человек, обладая сознанием, свободой воли, способностью к творчеству и рефлексии, выступает как существо индивидуальное, возможно уникальное, не описываемое общими законами. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
58

Слайд 58

В отличие от генерализирующих методов естественных наук, данные методы – индивидуализирующие, или « идиографические » (от греческого ίδιος – особенный, своеобразный). В противовес задаче объяснения той или иной области действительности, они способны обеспечить понимание своего объекта – человека. Задача науки сводится к описанию индивидуальных случаев с целью понять внутренние мотивы действий субъекта (описательная психология, социология). В современной науке данная методология получила дальнейшее развитие, воплотившись, в частности в такие методики, как «анализ случая», или « case - study », которые широко востребованы в социальной работе. 5. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ: КЛАССИФИКАЦИЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ

Изображение слайда
1/1
59

Слайд 59

Место той или иной науки в системе научного знания определяется её объектом и предметом и связями с другими науками, определяемыми близостью предметов их исследования. Комплексно-интегративный характер социальной работы обусловливает богатство её межпредметных связей и взаимодействий со многими социально-гуманитарными дисциплинами. В научном окружении социальной работы существуют различные уровни. В нём выделяются базовые науки, чьи понятия, методы, идеи активно используются в качестве методологии исследования и основы теоретических моделей социальной работы. Это философия, социология, психология, педагогика, социальная педагогика, правоведение. 6. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Изображение слайда
1/1
60

Слайд 60

Взаимодействие социальной работы с базовыми научными дисциплинами строится в двух направлениях – теоретическом и прикладном. В теоретическом аспекте эти связи проявляются в использовании социальной работой методологических и мировоззренческих положений данных дисциплин; их объяснительных схем в интерпретации природы объекта социальной работы; привлечения их понятийного аппарата и теоретических методов исследования. В прикладном аспекте взаимодействие социальной работы с данными дисциплинами осуществляется путём использования их методов при изучении и организации практической деятельности. 6. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Изображение слайда
1/1
61

Слайд 61

Философия определяет методологию научных исследований и задаёт мировоззренческие основы практики социальной работы. Социология позволяет обрести целостный взгляд на социальную структуру общества, проследить и понять процессы социальной динамики, а также процессы мобильности в обществах разного типа. Социологическое знание и методы социологии помогают проанализировать статус индивида в обществе и социальной группе, особенности социализации и идентификации личности, проанализировать её социальные роли и ролевые системы, различные ролевые конфликты и несоответствия, сопровождающие трудные жизненные ситуации. 6. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Изображение слайда
1/1
62

Слайд 62

Место психологии в социальной работе обусловлено потребностью специалиста в знаниях, обеспечивающих контакт и взаимодействие с клиентом. Все ключевые компетенции социального работника в вопросах взаимодействия с клиентом базируются на знаниях и методах психологии. Теоретические знания обеспечивают понимание закономерностей и особенностей общения с разными типами клиентов. Владение методами практической психологии обеспечивает возможность эффективного взаимодействия с клиентом, построения отношений, способных привести к положительному результату. 6. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Изображение слайда
1/1
63

Слайд 63

Развитые связи у социальной работы с социальной педагогикой, которая вносит большой вклад в понимание процессов социализации подростков, педагогических влияний среды, роли взаимоотношений в коллективе. Задачи социальной работы по защите социальных прав личности определяют её связи с дисциплинами правового цикла. Другим направлением взаимодействия социальной работы и правоведения является изучение вопросов социальной профилактики отклоняющегося, в частности, противоправного поведения. 6. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Изображение слайда
1/1
64

Слайд 64

В силу разнообразия клиентов социальной работы и стоящих перед нею задач, она связана с большим количеством научных дисциплин, специализирующихся на изучении более узкого круга явлений социальной действительности. В этом ряду можно выделить социологию и психологию девиантного поведения; криминологию; конфликтологию; феминологию и гендерологию; ювенологию, семейную педагогику, возрастную психологию и др. 6. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Изображение слайда
1/1
65

Слайд 65

Комплексный характер социальной работы подразумевает её активные связи с медицинскими и дисциплинами: психиатрией и психодиагностикой, валеологией, геронтологией, гериатрией. Теория социальной работы исследует проблемы и способы социальной поддержки лиц, находящихся на длительном лечении в медицинских учреждениях, нуждающихся в социально-психологической реабилитации и социальной адаптации по выходе из них. Одной из важных тем для социальной работы является профилактика социально значимых болезней – алкоголизма, наркомании и др., помощь лицам, страдающим данными формами физической и психологической зависимости в социально-психологической реабилитации. Ещё одной точкой пересечения и сотрудничества социальной работы и медицины является помощь лицам с ограниченными возможностями. 6. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Изображение слайда
1/1
66

Слайд 66

Каждая наука, изучая какую-либо область действительности, должна иметь некое представление о ней в целом. Представления по главным онтологическим и мировоззренческим вопросам – что представляет собой окружающий нас мир, каково место в нём человека, в чём состоят задачи учёного и т.д. – составляют философские основания естественных, технических и гуманитарных наук. 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
67

Слайд 67

Философия присутствует в любом частнонаучном знании на уровне «онтологических предписаний», методологических принципов и мировоззренческих установок. Она предлагает определённую онтологическую интерпретацию как исследуемого объекта, так и всей действительности. В социальной работе это представление об обществе как социальной реальности и о человеке как об определённой целостности и ценности. 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
68

Слайд 68

Для социальных наук главной реальностью, подлежащей анализу, является человек и общество. Каждая из них выделяет и исследует узкий предмет, пытаясь установить некие закономерности, действующие в его границах. Изучая различные стороны человеческого существования, частные науки не в состоянии ответить на вопрос «Что такое человек?» Ответ на этот вопрос требует синтеза знаний из разных областей социогуманитарного познания и философских обобщений. 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
69

Слайд 69

Теория социальной работы, как и другие гуманитарные науки, используют определённые философские представления о человеке и обществе. Любой вид человеческой деятельности, включая науку, имеет одной из предпосылок некую идеологию, или «рабочую философию». В социальных науках эту роль выполняют философские «модели» человека. 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
70

Слайд 70

Частные науки схематизируют представления о человеке, акцентируя в нём только те стороны, которые выражают их собственный предмет. В результате возникают неправомерно суженные, редуцированные конструкции, которые подменяют целостные представления о человеке. Примерами подобной редукции являются: homo economicus, «человек экономический»; homo politicus – в политологии; распространены социологизация и биологизация человека в различных социальных науках. 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
71

Слайд 71

В теории социальной работы используются различные философские представления о человеке, отражающие многообразие философских направлений. К наиболее широко распространённым относятся философские «модели человека»: религиозно-теологическая модель человека – акцентирует в нём конфликт между божественным и греховным началом. Как следствие, на человека накладываются ряд ограничений его свободы, призванных служить поддержкой в этой борьбе; 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ философские «модели» человека

Изображение слайда
1/1
72

Слайд 72

«человек познающий», – продукт рационалистической философии. Большая часть его действий, поступков, стремлений определяется или тесно связана с деятельностью сознания; «человек реагирующий» – воплощение позитивистских установок в познании человека и общества. Позитивизм настаивает на фиксировании средствами науки только наблюдаемых феноменов и получение на этой основе обобщений, которые в дальнейшем могут быть подвергнуты эмпирической проверке, или верификации. В социальном познании предметом изучения становится человеческое поведение. 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ философские «модели» человека

Изображение слайда
1/1
73

Слайд 73

психоанализ и возникшая на его основе психоаналитическая философия основное внимание уделяют внутренним психическим процессам личности, в частности, происходящим в области бессознательного. Философское понимание человека как наиболее полное, лишённое тенденций к редуцированию человеческой сущности выступает основой различных теоретических моделей социальной работы. 7. ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ философские «модели» человека

Изображение слайда
1/1
74

Слайд 74

Понятие система обозначает совокупность взаимосвязанных элементов, взаимодействующих друг с другом и образующих определённую целостность. Любой сложный объект обладает интегральными свойствами, которые проявляются на уровне целого и которыми не обладают его отдельные элементы. В соответствии с различными критериями различают системы неорганические и органические, естественные (природные) и искусственные, открытые и закрытые рефлектирующие и нерефлектирующие. Толчком в развитии современных системных теорий стали идеи австрийского биолога Л. фон Берталанфи, создателя общей теории систем. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
75

Слайд 75

В XX в. сложилось новое направление, получившее название системные исследования. Его образует группа теорий, имеющих различный статус в современной науке и активно использующихся в качестве научной методологии и методологии практической деятельности. Системный подход стал необходим вследствие развития НТР, появления сложных технических и социальных систем. Жизнь общества оказалась связана с работой множества различных систем – производственно-технических, транспортных, жизнеобеспечивающих, коммуникативно-информационных. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
76

Слайд 76

Основания применения системного подхода в социальной работе: по своему характеру социальная работа – интегративная деятельность, ориентированная на комплексное решение социальных проблем. институт социальной работы представляет сложное образование, в состав которого входят различные компоненты; от их взаимодействия зависит эффективность работы всего института в целом. Целостное изучение социальных проблем и их комплексное решение, организация эффективного взаимодействия компонентов института социальной работы возможны только в рамках системного подхода. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
77

Слайд 77

Системный характер самой социальной работы обусловлен двумя аспектами: её комплексно-интегративным характером и вытекающей отсюда внутренней системной организацией. Основными компонентами системы социальной работы являются: деятельностный; институциональный; нормативный; исследовательский (научно-теоретический); культурно-образовательный. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
78

Слайд 78

Задачами системного подхода в социальной работе являются: обеспечить интегративный подход на этапе научного исследования проблем; обеспечить интегративный подход на уровне практической деятельности; обеспечить слаженное функционирование всех компонентов социальной работы; Для этого необходимо отчётливо понимать и точно реализовывать функции каждого компонента и обеспечивать его связь с другими компонентами. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
79

Слайд 79

Нормативная база создаёт правовое поле деятельности социальных работников, закрепляет правовой статус социальных служб и их клиентов. Законодательно закрепляется существование органов и учреждений социальной помощи как постоянно функционирующей институциональной системы. Многоуровневая система подготовки специалистов по социальной работе обеспечивает профессиональными квалифицированными кадрами социальные учреждения и органы управления. Она служит связующим звеном между теорией и практикой социальной работы, научными исследованиями и практической деятельностью. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ компоненты института социальной работы

Изображение слайда
1/1
80

Слайд 80

Функции научного компонента: теоретический анализ практики социальной работы, выработка её принципов и ценностей, выявление закономерностей, развитие понятийного аппарата, поиск эффективных методов и технологий социальной работы. Деятельностный компонент – непосредственное оказание помощи клиентам социальной работы специалистами, учреждениями, органами социального управления. Он является центральным звеном всего института социальной работы, на обеспечение которого направлено функционирование всех компонентов социальной работы; здесь обеспечивается достижение конечного результата. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ компоненты института социальной работы

Изображение слайда
1/1
81

Слайд 81

Методология системного подхода: требует согласования целей, задач, средств деятельности всех компонентов института социальной работы; предполагает обеспечение их взаимосвязи, взаимодействия в процессе предоставления помощи; ориентирует на поиск, законодательное закрепление и внедрение новых организационных форм постоянного эффективного взаимодействия всех компонентов института социальной работы. Игнорирование этих требований неизбежно ведет к рассогласованности в деятельности её компонентов и к снижению эффективности результатов. 8. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
82

Слайд 82

Различные теоретические интерпретации социальной работы находят воплощение в разнообразных теориях (моделях) социальной работы. Объектами теории и практики социальной работы оказываются индивиды, семьи, малые группы и большие социальные общности, а так же социальные отношения, влияния среды и общественных институтов. Как следствие, возникают разные теоретические обоснования социальной работы, описывающие её в терминах философии, социологии, психологии, педагогики и других дисциплин. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
83

Слайд 83

В современной теории социальной работы принято выделять несколько групп теоретических моделей социальной работы, ориентированных на социологию, психологию, философию, педагогику и ряд других дисциплин. Распространённым является деление их на три группы: социолого-ориентированные теории; психолого-ориентированные теории; комплексно-ориентированные теории. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
84

Слайд 84

Различные теоретические модели социальной работы по-разному интерпретируют объект социальной работы. В психолого-ориентированных моделях он понимается как проблемы внутриличностного, психологического свойства. В социолого-ориентированных теориях – это, как правило, не просто проблемы индивида, его психической жизни, внутреннего мира, но явления, выходящие за рамки индивидуального существования. Чаще всего это тот или иной аспект социальных отношений. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
85

Слайд 85

В соответствии с выделенным объектом намечаются и способы вмешательства – в каждом конкретном случае с опорой на идеи базовой научной дисциплины. В каждой модели обычно присутствуют теоретические и прикладные аспекты, которые могут быть развиты и представлены в различной степени. Исторически первыми возникли теоретические истолкования социальной работы, близкие к психологии и медицине. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
86

Слайд 86

Одним из первых примеров теоретического анализа социальной работы и её профессиональной философии стал медицинский подход, основанный на идеях, изложенных в работах М. Ричмонд. Её интерпретация социальной работы строилась на аналогии с медициной. Социальные проблемы, которые была призвана решать социальная работа, интерпретировались ею как заболевания общественного организма, или «социальные болезни». Для эффективного «лечения» той или иной проблемы вначале необходимо было её выявить и осознать, установить точный «диагноз». Клиент в медицинской модели рассматривался как «социальный больной», социальной работник – как «социальной доктор». 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Медицинский подход в социальной работе

Изображение слайда
1/1
87

Слайд 87

Психодинамическая модель социальной работы основана на идеях психоанализа (диагностическая школа). В рамках данного подхода акцент делается на диагностику проблем клиента, которые чаще всего интерпретируются как связанные с внутренним психическим опытом индивида. В соответствии с теорией психоанализа в данной модели большое внимание уделяется индивидуальному психическому опыту, в частности детскому. Корень проблем видится в процессах, происходящих в области бессознательного. Считается, что помочь клиенту можно методами психотерапии. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Психодинамическая модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
88

Слайд 88

Бихевиористская модель социальной работы использует термины, идеи и методы психологии бихевиоризма. Объектом изучения выступает поведение. Основными понятиями, используемыми в бихевиористской модели являются понятия «стимул», «реакция», «подкрепление», «научение», «упражнение» и др. Поскольку поведение любого индивида строится на стремлении к адаптации, равновесию с окружающей средой, которое позволило удовлетворять его основные потребности, то предполагается, что оно является результатом взаимодействия двух факторов – внутренних потребностей индивида и внешних воздействий. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Бихевиористская модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
89

Слайд 89

Объектом воздействия со стороны социального работника в бихевиористской модели также является поведение индивида. Оно осуществляется путём стимулирования одних форм поведения и «негативного подкрепления» других. Главную детерминанту человеческого поведения бихевиористская модель видит в стремлении к поощрению. Несмотря на технологичность данной модели, нельзя игнорировать в ней момент манипулятивности. Бихевиористскую модель стоит признать ограниченно применимой в социальной работе. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Бихевиористская модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
90

Слайд 90

Экзистенциальная модель социальной работы не ставит цель достигнуть социальных изменений. Главный её объект – это сознание индивида, «заброшенного» в чуждый личности мир, который подвержен повседневности и ориентирован на ценности массовой культуры. Общество стремится нивелировать личность и привести её к некоему усреднённому стандарту мышления и существования. Экзистенциальный подход в социальной работе не ограничивает клиента какими-либо психологическими, экономическими или социальными детерминантами. Он настаивает на его абсолютной внутренней свободе – свободе нравственного выбора, выбора своего образа жизни, жизненных целей и собственной сущности. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Экзистенциальная модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
91

Слайд 91

Проблемы личности экзистенциальная теория рассматривает как проблемы потери и обретения смысла, свободы. Внутренняя свобода достигается через постижение индивидом собственной экзистенции. Толчком к этому служат события в жизни человека, которые ставят его на грань бытия, в «пограничную ситуацию». Через неё он способен изменить взгляд на мир и собственную жизнь, обрести подлинные ценности. Экзистенциальная социальная работа востребована в тех случаях, когда требуется помощь индивиду, переживающему трудности в связи с «экзистенциальным кризисом» – потерей близких людей, болезни, существенно ограничивающей его возможности и т.п. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Экзистенциальная модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
92

Слайд 92

Экзистенциальный подход определяет себя как недирективный, рассматривающий клиента социального работника как равноправного субъекта взаимодействия и оставляющий за ним право выбора. Задачей социального работника в данном случае является расширение горизонта восприятия субъекта и формирования сознания и мироощущения собственного подлинного «бытия-в-мире». Так становится возможным изменить стиль жизни, интересы своего клиента, помочь ему сосредоточиться на новых значимых явлениях, которые помогут сделать его существование осмысленным и содержательным, индивидуально и социально ответственным. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Экзистенциальная модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
93

Слайд 93

Гуманистическая модель социальной работы основана на идеях и принципах гуманистической психологии. Она более универсальна и применима в ситуациях, требующих личностного развития индивида. Значительное место в гуманистической психологии занимает иерархическая модель мотивации, которая рассматривается как универсальная и врождённая. В соответствии с ней каждому человеку присуща определённая многоуровневая структура потребностей, в которой выделяются базовые, отвечающие за обеспечение физического существования индивида, и потребности более высокого порядка, понимаемые как потребности развития («пирамида потребностей» А.Маслоу). 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Гуманистическая модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
94

Слайд 94

В гуманистической модели предполагается, что человек не детерминирован только внешними ситуациями и открыт к самореализации. Каждый человек целостен и индивидуален, а главной психологической реальностью являются переживания человека. Гуманистическая теория социальной работы предлагает недирективную психотерапию, центрированную на клиенте, в основе которой лежит принцип не давать советов клиенту и избегать оценок его поведения, но актуализировать его творческие потенции, требующиеся для самостоятельного решения его проблем. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Гуманистическая модель Психолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
95

Слайд 95

В отличие от психолого-ориентированных, социолого-ориентированные теории видят объект социальной работы в системе социальных отношений. Если теории психосоциальной работы можно рассматривать как теории, описывающие способы достижения индивидом приемлемого уровня психосоциального функционирования на уровне микросреды, то социолого-ориентированные теории по своему характеру ближе к макросоциологическим теориям. К социолого-ориентированным моделям относят теорию систем, теорию экологических систем, радикальную и марксистскую модель социальной работы. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
96

Слайд 96

Модель социальной работы, основанная на общей теории систем, рассматривает её как открытую динамичную систему, взаимодействующую с другими общественными институтами. Проблемы, с которыми имеет дело социальная работа, понимаются как дезорганизация функционирования общества как целостной системы. Выход из этой ситуации видится в оптимизации связей между различными институтами общества. Системная социальная работа возможна если общество обладает положительной обратной связью, т.е. должен существует способ, каким различные структуры (социальные группы, институты) могут оказывать воздействие на принятие управленческих решений. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Общая теория систем Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
97

Слайд 97

Близкой к системной теории социальной работы является теория экологических систем, которая так же подчеркивает системный характер организации социального бытия индивида. При этом она акцентирует внимание на его включённость в во внешние социальные и социо-экологические системы и рассматривает взаимодействие этих систем. Индивид и внешнее природное и социальное окружение стремятся к взаимной адаптации. Если человек приспосабливается, претерпевая при этом определённые изменения, и среда поддерживает эти изменения, то взаимная адаптация существует. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Теория экологических систем Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
98

Слайд 98

Возникающие проблемы в данном случае понимаются как рассогласованность в функционировании этих систем, а путь выхода из подобной ситуации видится в необходимости взаимной адаптации этих систем друг к другу. Социальные проблемы сокращают возможности взаимной адаптации индивида и среды. Задача социальной работы в контексте данной теории заключается в том, чтобы способствовать усилению адаптивных способностей человека, а также обеспечить влияние на его окружение, чтобы добиться взаимной адаптации. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Теория экологических систем Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
99

Слайд 99

Радикальную модель социальной работы отличает стремление решать проблемы на общесоциальном уровне Она полагает, что искать источник проблем многих индивидов и групп следует в том социальном порядке, который господствует в данном обществе. Радикальная социальная работа вовлекает клиентов социальной работы в борьбу за свои права. Оставаясь в рамках закона и планируя свою деятельность на легитимных началах, радикальная социальная работа делает ставку на общественное движение, организацию массовых акций, включая пассивное сопротивление, кампании в средствах массовой информации, мирные марши, демонстрации, забастовки и т.п. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Радикальная модель Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
100

Слайд 100

Марксистская теория в её изначальном варианте рассматривает капиталистическое общество как преходящее, полное противоречий, неразрешимых в рамках данного общественного строя. Подробно описывая и анализируя недостатки капиталистической системы, марксизм предрекает ему скорую гибель в результате социалистической революции. В таком ортодоксальном марксизме социальная работа получает негативную оценку, поскольку она рассматривается как институт, сглаживающий противоречия капитализма, отдаляющий его неизбежный крах. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Марксистская модель Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
101

Слайд 101

Умеренный Западный марксизм XX в. оказался либеральнее и ближе к идеям социал-демократии. Он отошёл от классового подхода в оценке общественных явлений и признал существование общечеловеческих ценностей, принял основные ценности демократии и, прежде всего, принцип политического, идеологического, экономического и культурного плюрализма. Соответственно, он отказался от идеи монополии на истину какого-либо одного учения и монопольного права на власть какой-либо партии, её захвата революционным, т.е. насильственным путём. Как следствие, он оказались лишён установки марксистов-ортодоксов о скорой гибели капитализма и бессмысленности мер социальной помощи. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Марксистская модель Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
102

Слайд 102

Западный марксизм рассматривает социальную работу как неотъемлемый институт современного демократического общества, который способствует защите прав человека на достойные условия жизни и свободное развитие. Институт социальной работы рассматривается им как одно из средств противостояния в классовом соперничестве, инструмент отстаивания интересов трудящихся и всех социально незащищённых слоев. Он выступает как средство оказания помощи индивиду, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации и предупреждения социальных осложнений в его существовании – путём развития социального страхования и т.д. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Марксистская модель Социолого-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
103

Слайд 103

Комплексно-ориентированные модели социальной работы ориентированы в своих теоретических посылках и практических приложениях на две или несколько научных дисциплин. Социально-педагогическая теория социальной работы формулирует свои основные положения, базируясь на данных педагогики, общей и возрастной психологии, социальной педагогики. Основное внимание она уделяет процессу социализации и ресоциализации индивида, влиянию социальной среды, коллектива, взаимодействию с ним как в процессе предметной деятельности, так и за её пределами. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Социально-педагогическая модель Комплексно-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
104

Слайд 104

В центре внимания данной модели оказываются процессы взаимодействия школы как элемента института образования и общества. В её предмет попадает процесс социального воспитания всех возрастных групп и социальных категорий. При этом она рассматривает воспитательное влияние не только образовательных учреждений, но и других организаций и общественных институтов, непосредственно не связанных с задачами образования и воспитания. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Комплексно-ориентированные теории Социально-педагогическая модель

Изображение слайда
1/1
105

Слайд 105

Социальная работа в контексте данной теории видится как деятельность, которая способствует формированию такой социальной среды, которая оказывала бы необходимое воспитательное воздействие на индивидов и социальные группы и тем самым способствовала бы развитию человека в определённом социальном окружении и интеграции его в общество. Задачами социальной работы в этом случае являются гармонизация отношений индивида и группы, коллектива, объединение возможностей различных институтов с целью создания условий для всестороннего свободного развития человека. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Комплексно-ориентированные теории Социально-педагогическая модель

Изображение слайда
1/1
106

Слайд 106

Ещё одной задачей социальной работы в контексте социально-педагогической теории выступает осуществление функции социального контроля. В частности, она предполагает оказание помощи детям, находящимся в социально опасном положении, проведение мер социальной профилактики правонарушений несовершеннолетних и т.д. Социальная работа рассматривается как инструмент, помогающий оптимизировать связи между институтом образования и социальной средой в условиях усиления социального расслоения в обществе, размывания системы духовно-нравственных ценностей, кризиса семьи, роста правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Комплексно-ориентированные теории Социально-педагогическая модель

Изображение слайда
1/1
107

Слайд 107

Ролевая теория социальной работы опирается преимущественно на идеи и методы социологии личности и социальной психологии. Объектом исследования и практического действия здесь оказывается ролевая система личности и сложные взаимоотношения между социальными ролями. Социальная работа, ставит задачу оказания помощи индивиду в освоении новых социальных ролей и разрешении ролевых конфликтов. При исследовании внутри- и межгруппового взаимодействия, определении ролевого распределения и возможностей вмешательства используются методы социальной психологии, в частности, социометрии. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Ролевая модель Комплексно-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
108

Слайд 108

Помимо изучения и работы с естественными группами, ролевая теория социальной работы предполагает создание искусственных групп, в которых можно было бы смоделировать определённые стороны общественных отношений, типичные или проблемные жизненные ситуации. Создание подобных групп происходит в рамках использования методики ролевых групп, социально-психологических тренингов, психодрамы и т.п. В контексте задач социальной работы они используются для ряда целей: выбор и апробация новых социальных ролей, своего рода социальное творчество; адаптации к существующей «трудной» роли и роли к себе и т.д. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Ролевая модель Комплексно-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
109

Слайд 109

Когнитивная теория делает акцент на процессах понимания действительности субъектом помощи. Она рассматривает сознание как сложную систему, образованную определёнными элементами – когнициями. Когниции представляют собой содержательные единицы сознания – суждения, идеи, представления. Между когнициями существуют разнообразные взаимоотношения, которые образуют различные сочетания гармоничные или противоречивые. Поскольку сознание представляет собой целостную структуру, все его элементы должны соответствовать друг другу, образуя единую когнитивную систему. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Когнитивная модель Комплексно-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
110

Слайд 110

Проблемы, переживаемые субъектом понимаются как противоречия в когнитивной системе, которые нарушают целостность личности. Особое значение имеют когниции, отражающие то, как субъект понимает своё индивидуальное и социальное «Я» – себя, других людей, а также свой образ в понимании «другого». Когнитивная модель видит разрешение этих проблем путем устранения данных противоречий, согласования всей когнитивной сферы индивида. Это достигается методами переформулирования некоторых когниций таким образом, чтобы снять указанные противоречия. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Когнитивная модель Комплексно-ориентированные теории

Изображение слайда
1/1
111

Слайд 111

Итак, в силу плюрализма научного знания и полипарадигмального характера социальной работы, существует ряд её теоретических интерпретаций. Помимо моделей социальной работы, которые являются частично схематизированными частными теориями социальной работы, существуют преимущественно практико-ориентированные модели социальной работы. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
112

Слайд 112

К ним относятся эклектическая и задача-ориентированная модель. Эклектическая модель стремится объединить элементы различных теорий, подходов, методик с целью получить практический эффект. Задача-ориентированная модель сознательно отказывается от теоретизирования рассматриваемой ситуации и пытается обойтись минимумом научных понятий и теоретических конструкций, действовать, исходя из логики, диктуемой конкретной ситуацией. 9. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Практико-ориентированные модели эклектическая задача-ориентированная

Изображение слайда
1/1
113

Слайд 113

Деятельность – одна из центральных категорий философии и психологии; она обозначает активность человека, направленную на преобразование окружающего мира, самого себя и условий своего существования. От поведения животных человеческую деятельность отличает осознанный целенаправленный и активно-преобразовательный характер. Если поведение животных инстинктивно и приспособительно, то человек, даже в простых видах деятельности действует на основе рационально сформулированных и сознательно поставленных целей. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Изображение слайда
1/1
114

Слайд 114

Социальная работа – профессиональная творческая деятельность, которая включает компоненты и духовной и практической направленности. Профессиональный характер ей придаёт: узаконенность государством в качестве общественно необходимой и подлежащей правовому регулированию; соответствие её субъектов и институциональных элементов определённым формальным требованиям; наличие у субъектов специальной профессиональной подготовки, подтверждаемое соответствующим документом об образовании. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Изображение слайда
1/1
115

Слайд 115

Профессиональный характер социальной работы проявляется: в обязательном систематическом характере; в наличии формализованных принципов и ценностей; в социальном заказе со стороны общества и построении отношений участников деятельности в рамках действующего трудового законодательства. Социальная работа в современной России удовлетворяет все этим требованиям, хотя процесс её институционализации в качестве профессии в новейшей истории России начался только в 90-е годы. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Изображение слайда
1/1
116

Слайд 116

В современном обществе социальная работа не ограничивается только её профессиональным компонентом. Во многих странах сохраняются традиции благотворительности и волонтёрства, общественного вспомоществования. В России эти традиции восстанавливаются, активное участие в процессе их возрождения принимает студенческая молодёжь. Добровольными помощниками социальных работников сегодня выступают волонтёры и общественные организации. Она может реализовываться как профессиональная и добровольческая деятельность. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Изображение слайда
1/1
117

Слайд 117

Возможности государства в оказании социальной помощи ограничены и многие люди, понимая это, стремятся оказывать сами посильную помощь тем, кто в ней нуждается. Немаловажную роль в поддержании традиций волонтёрского и благотворительного движения в некоторых западных странах играет высокий уровень религиозности его населения. Учитывая, что все мировые религии призывают человека к оказанию помощи ближнему и в особенности тем, кто нуждается, можно оценить влияние религии на социальную жизнь современного общества. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Изображение слайда
1/1
118

Слайд 118

Как и любая другая деятельность, социальная работа характеризуется определённой структурой, включающей такие элементы, как цели, задачи, субъекты и объекты деятельности, а также принципы, средства, методы деятельности и т.д. Помимо общих структурных элементов, социальную работу как профессиональную деятельность характеризуют: модели практики социальной работы (парадигмы); уровни и направления практической деятельности; профессиональные ценности социальной работы. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Изображение слайда
1/1
119

Слайд 119

Существует два основных подхода в понимании целей профессиональной социальной работы, связанные с различным пониманием места института социальной работы в современном обществе в целом. Согласно первому социальная работа необходима для оказания помощи индивидам и группам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и не распространяется на остальных членов общества. В данном случае она рассматривается как некий механизм срочного реагирования в случае появления определённых социальных проблем, но не предусматривает более обширной деятельности, направленной на предупреждение их появления. Модель социальной работы, основанная на таком подходе, известна как «дефицитная», или «остаточная». 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА Дефицитная модель практики

Изображение слайда
1/1
120

Слайд 120

Второй подход рассматривает функции социальной работы как существенно более широкие, охватывающие не только помощь в трудных жизненных ситуациях и решение уже возникших социальных проблем, но и деятельность по предупреждению и профилактике негативных социальных явлений и общему социальному оздоровлению общества. Данный подход получил название институционального. При институциональном подходе цели социальной работы выходят за рамки дефицитной модели и состоят в создании общественных условий, снижающих риск возникновения разного рода социальных отклонений. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА Институциональная модель практики

Изображение слайда
1/1
121

Слайд 121

Особенностью процесса институционализации социальной работы в России стало то, что он пришёлся на начало глубоких социально-экономических реформ. В переходный период обострились многие социальные проблемы и появились новые. В этих условиях пришлось решать двойную задачу – создавать систему учреждений социальной помощи и одновременно приспосабливать её к быстро меняющейся социальной структуре общества и появлению новых социальных проблем. За годы реформ в России были приняты важные социальные законы, открыто множество различных социальных учреждений, что сделало процесс институционализации социальной работы необратимым. 10. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА

Изображение слайда
1/1
122

Слайд 122

Зародившись в глубокой древности, феномен социальной помощи и взаимопомощи вырастал из естественных человеческих чувств жалости, сострадания, родственной близости. Позднее, с появлением и распространением мировых религий социальная поддержка нуждающихся была оплодотворена идеями человеколюбия и милосердия. В наиболее полном виде идеи уважения достоинства, прав и свободы человека воплотились в мировоззрении гуманизма, которое провозгласило человеческую личность, её свободу и развитие высшими ценностями цивилизации. Гуманизм как идейное течение зародился в эпоху Возрождения. Как система взглядов и принцип отношения к человеку гуманизм он прочно вошёл в сознание прогрессивного человечества и стал одним из критериев прогресса общества. 11. НРАВСТВЕННО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
123

Слайд 123

Формирование гуманистических идей происходило в борьбе с религиозным мировоззрением. Средневековая теология подчеркивала противоречивость человеческой природы, присутствие в ней не только божественного начала, но и тёмных сил, ведущих постоянную борьбу за душу человека и подталкивающих его ко злу. В своём стремлении спасти человека и весь христианский мир, церковь установила преграды на пути развития науки, человеческого разума, искусства, философии, подвергая гонениям любое начинание, отступавшее от религиозных канонов. Ограничивая интеллектуальную, социальную, духовную свободу человека, церковь стремилась оградить его всего нового, неизвестного, которое часто воспринималось как нечто враждебное. 11. НРАВСТВЕННО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
124

Слайд 124

Одной из фундаментальных идей гуманистов была мысль о том, что социальные пороки общества не отражают истинной природы человека, ибо она оказывается искажена несовершенными общественными условиями. С тех пор от гуманистов и утопистов к просветителям и социалистам в общественной мысли прослеживается идея о том, что люди таковы, какими их делают общественные условия. Отсюда вытекает мысль о необходимости преобразования социальной действительности в соответствии с принципами свободы, равенства, уважения человеческого достоинства. 11. НРАВСТВЕННО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
125

Слайд 125

Однако существует и определённая историческая ограниченность данного воззрения, поскольку оно рассматривает людей как пассивный продукт общественных условий, не учитывает, что эти условия также создаются людьми. Данную ограниченность трактовки человека гуманистами и идеологами Просвещения попытались преодолеть основоположники марксистского учения, показав, что никто, кроме самих людей никто не может изменить социальное устройство общества. Таким образом, общественные преобразования оказываются возможны только благодаря деятельности человека и в диалектическом единстве с изменением самого человека. 11. НРАВСТВЕННО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
126

Слайд 126

Основные установки гуманизма и социальной работы совпадают. По своим целям, характеру и общественному предназначению социальная работа глубоко гуманистична. Беря на себя заботу как о компенсации трудных жизненных условий, так и об обеспечении условий развития, социальная работа предстаёт как гуманизм в действии. Тем самым гуманизм выступает как философия современной социальной работы. Современный гуманизм вобрал в себя идеи ненасилия, терпимости, толерантности. 11. НРАВСТВЕННО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
127

Слайд 127

С точки зрения философии профессиональной социальной работы, специалисту должны быть присущи личностные гуманистические ориентиры как необходимая основа системы его профессиональных качеств. В этой связи важное место в профессиональной мотивации социального работника занимает этико-гуманистическая составляющая, которая делает его неравнодушным к нуждам своих подопечных. 11. НРАВСТВЕННО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
128

Слайд 128

Гуманизм отстаивает идею свободы человека и уважения его человеческого достоинства, выступает за создание условий, обеспечивающих равенство прав и свободное всесторонне развитие личности. Действительная реализация основных принципов гуманизма возможна только в условиях правового государства. Тем самым гуманистический характер социальной работы неразрывно связан с идеями построения правового государства и обеспечения прав человека. 11. НРАВСТВЕННО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
129

Слайд 129

Принципы являются основополагающими регулятивами социальной работы, определяющими её характер и направленность. Принципы имеют определяющее значение в реализации любого вида деятельности, поскольку в них зафиксирован её главный смысл и предназначение, обозначены определённые профессиональные и этические границы, сформулированы наиболее общие и значимые нормы и правила. Отступление от принципов почти всегда равносильно искажению сущности данной деятельности, приводящему к обесцениванию её результатов. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
130

Слайд 130

Принципы, положенные в основу социальной работы, характеризуются разным содержанием и степенью общности. Часть из них обозначает те границы, в которые нельзя переступать. Данные принципы обладают наиболее общим характером. Они, как правило, не содержат конкретных предписаний, а сформулированы как общие требования – «помоги», «действуй», либо как запреты – «не навреди», «не разглашай» и т.д. Некоторые принципы социальной работы непосредственной связаны с её профессиональной этикой и могут рассматриваться как профессионально-этические. Другая их часть содержит требования организационного или методического характера. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
131

Слайд 131

Иногда в отдельную группу выделяют социально-политические принципы, обусловленные взаимосвязью социальной работы и социальной политики государства. К социально-политическим принципам социальной работы относят: принцип государственного подхода; принцип единства государственного подхода в сочетании с региональными особенностями; принцип демократизма в содержании и методах социальной работы; принцип законности и справедливости в деятельности социального работника. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
132

Слайд 132

К организационно-практическим принципам относят: Принцип гуманизма. Составляет философскую и мировоззренческую основу социальной работы. Данный принцип отражает гуманный характер социальной работы как стремления помочь человеку в преодолении жизненных трудностей и в саморазвитии. Принцип универсальности: социальные работники оказывают помощь всем, кто в ней нуждается, независимо от социального положения, пола, возраста, этнической, религиозной или культурной принадлежности, гражданства или политической идеологии, и т.д., избегая дискриминации. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
133

Слайд 133

Принцип толерантности. Социальный работник имеет дело с самыми разными клиентами, представителями различных национальностей, религий, субкультур, социально-классовых и демографических групп и т.д. Принцип толерантности требует проявления терпимости и уважения ко всем клиентам, независимо от их индивидуальных особенностей или социальных качеств. Принцип доверительности. Чтобы быть в состоянии помочь своему подопечному, последний должен посвятить социального работника в собственные проблемы. Это возможно при условии, когда он доверяет ему как специалисту и как человеку. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
134

Слайд 134

Принцип клиентоцентризма. Социальный работник должен рассматривать интересы, оправданные нужды своего клиента как приоритетные, если они не входят в противоречие с законом и не нарушают прав других людей. Принцип активизации (принцип фасилитативного подхода, принцип опоры на собственные силы). Социальная работа ставит цель сформировать у клиента способность самостоятельно справляться с возникающими трудностями и сделать так, чтобы в перспективе необходимость в помощи социального работника отпала. Подчеркивает роль социального работника как мобилизатора. Предполагает не просто оказание помощи, а активизацию собственного потенциала клиента. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
135

Слайд 135

Принцип профилактической направленности. Любую проблему легче предупредить, нежели решить. Профилактический подход в социальной работе обусловлен не только соображениями эффективности, но и гуманности, так как предупредить проблему – означает предотвратить трудную жизненную ситуацию в жизни человека, группы или общности. Принцип конфиденциальности. Как и в работе врача и адвоката, в деятельности социального работника существует понятие профессиональной тайны. Клиент доверяет ему информацию, касающуюся его личности, при разглашении которой может быть нанесён вред ему или его семье, близким. Конфиденциальность информации, предоставляемой социальному работнику гарантируется законом. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
136

Слайд 136

Как институционализированная деятельность, социальная работа имеет определённые формы закрепления собственных профессиональных принципов и ценностей. Национальная ассоциация социальных работников США в 1958г. приняла перечень основных ценностных установок профессии социального работника: 1. Индивид является объектом первостепенной заботы общества. 2. Между индивидами в обществе имеется взаимозависимость. 3. Индивиды несут социальную ответственность друг перед другом. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Ценности NASW

Изображение слайда
1/1
137

Слайд 137

4. Имеются человеческие потребности, общие для всех людей, тем не менее, каждый человек уникален. 5. Существенным признаком демократического общества является полная реализация потенциала каждого индивида и принятие индивидом на себя социальной ответственности посредством активного участия в жизни общества. 6. Общество несёт ответственность за обеспечение мер по преодолению или предотвращению препятствий для самореализации его членов. В документах Ассоциации отмечается, что ценности являются решающим фактором для профессии социального работника. 12. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Ценности NASW

Изображение слайда
1/1
138

Слайд 138

Будучи гуманитарной деятельностью, социальная работа включает субъект-объектные и субъект-субъектные отношения. К субъектам социальной работы относятся: социальные работники – служащие социальных учреждений; квалифицированные специалисты, имеющие профильное образование; разнообразные социальные учреждения; 13. СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
139

Слайд 139

Субъекты социальной работы : органы государственной власти, отвечающие за разработку социальной политики; учёные – исследователи и преподаватели социальной работы; студенты, обучающихся в средних специальных и высших учебных заведениях по данной специальности. 13. СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
140

Слайд 140

Подход к решению вопроса о религиозных организациях как субъектах социальной работы должен быть дифференцированным. Стабильными партнёрами социальной работы выступают традиционные религиозные конфессии. Религиозные организации, оказывающие социальную поддержку, могут преследовать собственные конфессиональные цели. Цели и методы деятельности некоторых нетрадиционных религий могут оказаться неприемлемы с точки зрения профессиональной социальной работы. Несовместимы с принципами социальной работы действия деструктивных культов и экстремистских религиозных организаций. 13. СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
141

Слайд 141

объектами социальной работы выступают подопечные социальной работы, её клиенты, индивиды и группы, которым оказывается помощь: безработные; одинокие престарелые граждане; лица с ограниченными возможностями; семьи (в том числе неблагополучные); подростки, склонные к девиантному поведению; все индивиды и социальные группы, которые социально уязвимы или находятся в зоне риска. 13. СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
142

Слайд 142

В современной методологии получил распространение иной подход в понимании субъекта и объекта, который рассматривает клиента как равноправного субъекта деятельности. Это означает переход от директивных форм и методов работы недирективным, где клиент участвует в обсуждении проблем с социальным работником, и самостоятельно принимает решения. При таком подходе субъект-объектная схема деятельности уступает место субъект-субъектному взаимодействию. Эта идеология соответствует принципам профессиональной социальной работы, которая ставит цель активизации собственных ресурсов клиента. 13. СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
143

Слайд 143

Профессиональный портрет социального работника включает в себя компоненты: 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ практические умения и навыки личностные качества теоретическая подготовка

Изображение слайда
1/1
144

Слайд 144

В силу полидисциплинарности социальной работы теоретическая подготовка социального работника должна включать в себя знания из таких областей, как: социальная философия и социология; общая и возрастная психология; психология девиантного подведения; конфликтология; социальная педагогика; дисциплины правового цикла; основы социальной медицины и психодиагностики; ювенология, феминология, гендерология и др. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
145

Слайд 145

Большая часть профессиональных умений и навыков связана с процессом взаимодействия специалиста и клиента. Сюда можно отнести: умение устанавливать контакт и доверительные отношения со своим подопечным; способность организовывать сотрудничество в поиске решения стоящих пред ним проблем; активное слушание; центрирование на клиенте; эмпатическое понимание; предохранение от эффекта собственного «эмоционального сгорания» и др. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
146

Слайд 146

Личностные качества социального работника, необходимые ему в процессе деятельности, принято делить на три группы: индивидуальные психофизиологические особенности: восприятие, память, мышление, уровень тревожности импульсивность, сдержанность, стрессоустойчивость; социально-психологические качества: способность к самоконтролю, самокритичность, ответственность, честность и открытость; психолого-педагогические качества, которые обеспечивают эффективность непосредственного взаимодействия с клиентом: коммуникабельность, эмпатичность, аттрактивность. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
147

Слайд 147

Специалисту по социальной работе присущ ряд профессиональных функций: диагностическая: при планировании вмешательства специалист устанавливает причины возникновения проблем клиента; адвокативная: социальный работник защищает интересы своих клиентов и при необходимости представляет их в государственных органах и учреждениях; социально-терапевтическая (компенсирующая): реализуется через оказание поддержки в трудных жизненных ситуациях, предоставление различных видов помощи, социальных услуг; 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
148

Слайд 148

социально-профилактическая, предполагающая использование социальным работником методов, предупреждающих возникновение социальных проблем; прогностическая, состоящая в анализе возможных изменений в поведении клиента в будущем; проективная, проявляющаяся в планировании результатов вмешательства; функция социального контроля, предусматривающая мониторинг отклоняющегося поведения и применение социальных санкций; организационно-административная, проявляющаяся в управленческой деятельности и взаимодействии с другими социальными институтами. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
149

Слайд 149

Зарубежные авторы выделяют профессиональные роли социального работника: Брокер – социальный работник, направляющий людей в соответствующие службы, которые могут быть им полезны. Посредник, "буфер" – социальный работник, который находится между двумя людьми, человеком и группой или двумя группами, с тем чтобы помочь людям преодолеть разногласия и продуктивно работать вместе. Адвокат, защитник – социальный работник, который борется за права и достоинство людей, нуждающихся в этой помощи. Его деятельность включает, в частности, борьбу за изменение в законах или имеющейся практике с позиции целого класса людей. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональные роли социального работника

Изображение слайда
1/1
150

Слайд 150

Оцениватель – социальный работник, который собирает информацию, оценивает проблемы людей, групп; помогает принять решение для действия. Мобилизатор – социальный работник, который собирает, приводит в движение, запускает, активизирует, организует действия уже существующих или новых групп для решения проблем. Учитель – социальный работник, который передает информацию и знания и помогает людям развивать умения. Корректор поведения – социальный работник, который работает над тем, чтобы внести изменения в поведенческие стереотипы, навыки и восприятия людей или групп. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональные роли социального работника

Изображение слайда
1/1
151

Слайд 151

Консультант – действует совместно с другими работниками с целью помочь им усовершенствовать их умения в решении проблем клиента. Проектант сообществ – социальный работник, планирующий развитие программ деятельности. Менеджер информации – собирает, классифицирует и анализирует данные о социальной среде. Администратор – социальный работник, который управляет учреждением, программой, проектом или социальной службой. Практик – социальный работник, который обеспечивает конкретную помощь, заботу (финансовую, бытовую, физическую). 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональные роли социального работника

Изображение слайда
1/1
152

Слайд 152

Способствовать лучшей подготовке будущих социальных работников призвано развитие многоуровневой системы социального образования. Понятие социального образования включает два аспекта: в широком смысле под социальным образованием понимается изучение социально-гуманитарных дисциплин во всех образовательных учреждениях, начиная со школы и заканчивая вузами; в узком смысле под социальным образованием понимают подготовку специалистов для социальной сферы – социальных работников и социальных педагогов, психологов, социальных аниматоров, социологов и т.д. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
153

Слайд 153

Меры, способствующие обеспечению должного уровня профессионализма социальных работников: создание системы непрерывного образования, начиная с профессиональной ориентации в школах; отбор при поступлении в учреждения профессионального образования; профессиональный отбор при приёме на работу в социальные службы; важным способом поддержания и роста профессионализма социальных работников является систематическое повышение квалификации на специальных отделениях в вузах и в социальных учреждениях. 14. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОГРАММЫ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изображение слайда
1/1
154

Слайд 154

Ввиду разнообразия клиентов социальной работы существуют различные уровни её организации и проведения. Выделение уровней в первую очередь продиктовано количественным критерием. В соответствии с ним выделяют обычно три уровня: индивидуальный уровень социальной работы; групповой уровень социальной работы; общесоциальный уровень социальной работы. Данные уровни соответствуют дихотомии социальной работы на микроуровне (индивидуальная и групповая) и макроуровне (общесоциальная). 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ уровни социальной работы

Изображение слайда
1/1
155

Слайд 155

Помимо количественного фактора деление на уровни учитывает и другие критерии: специфика деятельности, обусловленная выбором определённых методов; степень инкорпорированности субъектов социальной работы – насколько они интегрированы в деятельность тех или иных учреждений или автономны; различная компетенция в решении тех или иных социальных вопросов, наличие властных полномочий; специфика решаемых проблем. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ уровни социальной работы

Изображение слайда
1/1
156

Слайд 156

Индивидуальный уровень социальной работы подразумевает работу с отдельными индивидами. Он требует от специалиста знания психологии, развитых коммуникативных навыков, умения понять эмоциональное состояние клиента. На индивидуальном уровне применимы методы наблюдения, консультирования, интервью, метод социальных биографий, «работа со случаем» («кейсуорк») и т.д. Индивидуальный уровень является наиболее распространённым базовым уровнем социальной работы. Большинство специалистов имеют дело с индивидуальным клиентом. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ уровни социальной работы

Изображение слайда
1/1
157

Слайд 157

В групповой социальной работе используются методы: социально-психологический тренинг; проектная групповая работа; ролевые игры; психодрама; арттерапия, библиотерапия и т.п. Тренинг и проектная групповая работа с модельными кейсами (случаями) применяется там, где необходимо развитие коммуникативных навыков, освоение новых схем поведения. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ уровни социальной работы

Изображение слайда
1/1
158

Слайд 158

Ролевые игры (ролевой тренинг), психо- и социодрама в групповой социальной работе может применяется в тех случаях, когда индивид испытывает проблемы при освоении или исполнении социальных ролей, в случае ролевой несовместимости, ролевых конфликтах. Групповая терапия может быть направлена на «присвоение» новых социальных ролей в специально смоделированных ситуациях, расширение и коррекцию ролевого репертуара. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ уровни социальной работы

Изображение слайда
1/1
159

Слайд 159

Общесоциальный уровень социальной работы связан с решением проблем, которые затрагивают категории населения и целые социальные группы. Решение этих проблем требует принятия мер, которые предполагают наличие определённой компетенции, властных полномочий, дающих право издания нормативных актов, перераспределения государственных ресурсов и т.д. Общесоциальный уровень осуществляется органами социального управления (управления социальной защиты населения, департаменты социальной политики и т.п.), должностными лицами, выступающими в качестве администраторов – управленцев в социальной работе. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ уровни социальной работы

Изображение слайда
1/1
160

Слайд 160

Направления социальной работы – области деятельности, отличающиеся друг от друга определённой спецификой субъектов помощи, используемыми методами, ситуацией и т.д. Наличие направлений в структуре социальной работы является показателем её внутренней дифференциации и специализации. Критерии выделения направлений разнообразны: субъект помощи; совокупность используемых методов; социальная среда, в которой осуществляется деятельность. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ направления социальной работы

Изображение слайда
1/1
161

Слайд 161

В зависимости от субъекта помощи выделяют направления: социальная работа с семьёй; социальная работа с безработными; социальная работа с подростками с отклоняющимся поведением; социальная работа с лицами, освободившимися из мест лишения свободы; социальная работа с лицами, страдающими наркотической и алкогольной зависимостью социальная работа с лицами с ограниченными возможностями и т.д. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ направления социальной работы

Изображение слайда
1/1
162

Слайд 162

Направления социальной работы, выделяемые в зависимости от используемых методов: психосоциальная работа (традиционная социальная работа), в частности, работа со случаем – « cas е work »; структурная социальная работа – « frame work »; мобильная социальная работа (социальная работа на улице, « street work »); оккупационная терапия. социально-психологическое консультирование; социальная анимация и др. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ направления социальной работы

Изображение слайда
1/1
163

Слайд 163

Направления социальной работы, выделяемые в зависимости от социальной среды или организации, в которой осуществляется деятельность: социальная работа в армии социальная работа в учреждениях образования; социальная работа в пенитенциарных учреждениях; социальная работа в здравоохранении («больничная социальная работа»); социальная работа в производственной сфере («социальная работа в промышленности») социальная работа в сельской местности и т.д. 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ направления социальной работы

Изображение слайда
1/1
164

Слайд 164

Многие направления социальной работы обусловлены не только спецификой субъектов, методами и т.д., но и определёнными теоретическими предпосылками. Некоторые теоретические подходы к пониманию социальной работы дали начало направлениям практики (пример структурной и психосоциальной работы). Взаимосвязь социальной работы и социальной политики государства находит отражение в различных подходах в социальной работе (моделях практики): «резидуальный подход» (остаточная, или дефицитная модель практики социальной работы); институциональный подход (системная парадигма социальной работы). 15. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ направления социальной работы

Изображение слайда
1/1
165

Слайд 165

Социальное обслуживание является одной из прогрессивных форм социальной работы. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» даёт определение социальному обслуживанию: социальное обслуживание – это деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
166

Слайд 166

Совокупность принципов социального обслуживания: принцип адресности принцип доступности; принцип добровольности; принцип гуманности; принцип приоритетности предоставления социальных услуг несовершеннолетним, находящимся в трудной жизненной ситуации; принцип конфиденциальности; принцип профилактической направленности. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
167

Слайд 167

Основными субъектами социального обслуживания являются: социальные службы – предприятия и учреждения независимо от форм собственности, предоставляющие социальные услуги; граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию населения без образования юридического лица. Наблюдается тенденция постепенного отхода от монополии государственной системы социальных служб. В соответствии с ней государство обязуется поддерживать и поощрять развитие социальных служб независимо от форм собственности. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
168

Слайд 168

К формам социального обслуживания относятся: предоставление социальных услуг в учреждениях социального обслуживания и на дому; материальная помощь, включая выплату денежных средств, предоставление продуктов питания, средств санитарии и гигиены, а также специальных транспортных средств и т.д.; консультативная помощь, по вопросам социально-бытового и социально-медицинского обеспечения жизнедеятельности; социальная реабилитация. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
169

Слайд 169

Виды социального обслуживания: социальное обслуживание на дому путём предоставления помощи на дому в виде социально-бытовых, социально-медицинских услуг и иной помощи; социальное обслуживание в стационарных учреждениях; предоставление временного приюта (детям-сиротам, безнадзорным несовершеннолетним, гражданам без определенного места жительства т.п.); организация дневного пребывания в учреждениях социального обслуживания. Включает социальное обслуживание в дневное время. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
170

Слайд 170

Особое место занимает социальное обслуживание пожилых людей и лиц с ограниченными возможностями. Федеральный Закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» выделяет формы социального обслуживания данных категорий: социальное и социально-медицинское обслуживание на дому; полустационарное социальное обслуживание в отделениях дневного (ночного) пребывания; стационарное социальное обслуживание в стационарных учреждениях социального обслуживания; срочное социальное обслуживание; социально-консультативную помощь. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
171

Слайд 171

Основными факторами, препятствующими развитию системы социального обслуживания, в настоящее время являются: слабая правовая база системы социального обслуживания; ограниченность её финансирования; слабая координация деятельности отдельных ведомств, отвечающих за социальное обслуживание; дефицит квалифицированного персонала; низкий статус социального работника в обществе и неадекватная оплата его труда. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
172

Слайд 172

Основные направления в решении данных проблем: совершенствование деятельности государственной системы социальных служб, улучшение их финансового и кадрового обеспечения; усиление контроля за качеством предоставляемых социальных услуг; совершенствование нормативной базы, которая более детально регулировала бы различные аспекты деятельности социальных служб; усиление координации деятельности различных ведомств, отвечающих за социальное обслуживание; развитие сети негосударственных форм социальных услуг. 16. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПАРАДИГМА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
173

Слайд 173

Социальная защита населения – одна из значимых форм социальной работы. Социальная защита понимается как государственная система мер правового, административного, финансово-экономического, организационного характера, направленных на поддержание благосостояния представителей различных социальных групп и сохранения их статуса в обществе. Закреплённая законодательно, данная система мер выступает как система гарантий, т.е. гарантированных государством мероприятий предупредительного или компенсационного характера. 17. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ

Изображение слайда
1/1
174

Слайд 174

Социальные гарантии – это способ закрепления ответственности государства перед отдельными гражданами и группами населения по обеспечению их стабильного существования в обществе. Поскольку все необходимые для нормального существования стандарты, блага в правовом государстве предусмотрены законодательством, то социальные гарантии представляют собой подкреплённые законом обязательства государства по защите социально-экономических прав граждан. Иначе говоря, социальная защита выступает как механизм защиты социально-экономических прав граждан. 17. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ

Изображение слайда
1/1
175

Слайд 175

Основные направления социальной защиты ориентированы на наиболее социально уязвимые группы населения. К ним относятся: социальная защита лиц с ограниченными возможностями; социальная защита детей, оставшихся без попечения родителей; социальная защита безработных; социальная защита военнослужащих и их семей; социальная защита пожилых граждан и пенсионеров и т.д. 17. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ

Изображение слайда
1/1
176

Слайд 176

Нормативную базу социальной защиты образуют акты, принятые в Российской Федерации за годы реформ. Одним из наиболее значимых является Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», 1995 г. (№ 181-ФЗ). Нормативная база, обеспечивающая социальную защиту военнослужащих включает Федеральные законы: «О статусе военнослужащих»; «О воинской обязанности и военной службе»; «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, и их семей» и другие нормативные акты. 17. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ

Изображение слайда
1/1
177

Слайд 177

Как деятельность по предотвращению или минимизации социальных рисков для различных групп населения, социальная защита выполняет важные общественные функции: экономическая; социально-медицинская; юридическая; психолого-педагогическая; функция организации труда и отдыха и др. В соответствии с ними социальная защита предусматривает меры различного характера. 17. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ

Изображение слайда
1/1
178

Слайд 178

В связи с разнообразием мер, осуществляемых в целях социальной защиты различных групп населения, разнообразными оказываются и субъекты социальной защиты. К ним относятся: государственные органы; органы местного самоуправления; социальные учреждения, которые работают в непосредственном контакте с населением. общество в лице общественных организаций и отдельных граждан, которые оказывают посильную помощь в финансирование социальных программ. 17. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ

Изображение слайда
1/1
179

Слайд 179

Поскольку социальная защита связана с выделением материальных средств, или предоставлением каких-либо льгот, то она предполагает определённые организационно-правовые формы, в которых предоставляются данные ресурсы. К основным организационно-правовым формам социальной защиты относят: пенсионное обеспечение, социальное страхование (осуществляется как в обязательной, так и в добровольной форме); предоставление льгот; выплату различных пособий, компенсаций. 17. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ

Изображение слайда
1/1
180

Слайд 180

Понятие социальный институт обозначает исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей, выполняющих общественно-значимые функции. В социологии существует понимание социального института как объединения людей, выполняющих специфические функции в рамках социальной целостности и связанных общностью функций, а также традиций, норм, ценностей. Данные объединения обладают внутренней структурой и иерархией, и характеризуются определённым набором связей как между внутренними элементами, так и с другими институтами. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ

Изображение слайда
1/1
181

Слайд 181

Как любой социальный институт социальная работа призвана выполнять в обществе значимые функции: общегуманистическая функция. Социальная работа способствует созданию условий для свободного всестороннего развития и самореализации личности. Она служит для всего общества позитивным примером гуманного и цивилизованного решения социальных проблем; социально-регулятивная. Социальная работа служит механизмом, регулирующим социальные отношения и человеческое поведение в обществе; предотвращает нарастание социальной напряженности, способствует разрешению или сглаживанию социальных противоречий. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ функции социальной работы

Изображение слайда
1/1
182

Слайд 182

Функция социальной защиты и социального обеспечения – выражается в оказании помощи индивидам, группам, общинам, находящимся в трудной жизненной ситуации. Реализуется путём оказания различных видов социальной помощи, предоставления дополнительных прав и освобождения от некоторых юридических обязанностей, предоставления социальных услуг, развитие социального страхования и т.д. Прогнозно-аналитическая функция – состоит в анализе развития социальных процессов, причин возникновения социального неблагополучия отдельных социальных групп и роста социальной напряженности. Предполагает мониторинг социально-психологического состояния общества. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ функции социальной работы

Изображение слайда
1/1
183

Слайд 183

Контрольно-профилактическая функция социальной работы предусматривает осуществление социального контроля в отношении лиц и общественных групп, демонстрирующих отклоняющееся поведение. Реализуется путём выявления в обществе различных социальных отклонений и осуществление действий, направленных на их устранение и защиту от них общества. Предполагает разработку системы предупредительных мер, использование методов работы, направленных на профилактику возникновения таких явлений в обществе; 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ функции социальной работы

Изображение слайда
1/1
184

Слайд 184

Социо-интегративная функция. Содействуя решению проблем индивидов и социальных групп, социальная работа сглаживает социальные противоречия, уменьшает социальную поляризацию и уровень социальной напряжённости в обществе, способствует поддержанию его целостности. В научно-теоретическом аспекте социо-интегративная функция социальной работы означает преодоление узкодисциплинарного редуцирующего подхода в изучении социальных проблем, синтез знаний о человеке из различных областей. В деятельностном и институциональном аспектах означает координацию усилий специалистов в решении социальных проблем в их единстве и взаимосвязи. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ функции социальной работы

Изображение слайда
1/1
185

Слайд 185

Организационно-методическая. Реализуется как изучение, обобщение и распространение позитивного опыта социальной работы, способов организации и методов её проведения. Рекламно-пропагандистская – предусматривает распространение информации о деятельности социальных служб, имеющихся ресурсах. Предполагает создание и распространение социальной рекламы, пропаганду позитивных социальных ценностей, идей социальной солидарности, социальных традиций. Информационная, в рамках которой социальная работа создает банки данных о клиентах социальной работы, социальных процессах в обществе; управляет информационными потоками. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ функции социальной работы

Изображение слайда
1/1
186

Слайд 186

Объектом исследования и вмешательства со стороны социальной работы являются социальные отношения. Социальные проблемы, возникающие в обществе, есть ни что иное, как определённый тип отношений между социальными общностями и индивидами. Известны различные типы отношений, в которых могут находиться те или иные объекты по отношению друг к другу: тождество – совпадение свойств объектов; различие – частичное несовпадение свойств; противоречие – полная или преимущественная противоположность свойств, образующих отношение. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ

Изображение слайда
1/1
187

Слайд 187

Противоречия, существующие в обществе, можно разделить на несколько групп: структурные – между классами, социальными группами, выражающиеся в их противоположных или несовпадающих интересах. Противоречия между социальными группами проявляются, в частности, в разном уровне жизни, социальных стандартах их существования. Обостряясь, они выражаются в росте социальной напряжённости, опасности дестабилизации общества и нуждаются в разрешении или, по крайней мере, смягчении. Снятию или смягчению данных противоречий способствуют меры по выравниванию социально-экономического положения разных социальных слоёв. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ

Изображение слайда
1/1
188

Слайд 188

Лонгитюдные – в качестве основного предмета имеющие временно ' е противостояние. Таковыми являются противоречия между текущими и отдаленными потребностями общества. Лонгитюдные противоречия – противоречия между интересами различных поколений, которые не всегда совпадают. Проявлением лонгитюдных противоречий является проблема выбора стратегии социально-экономической политики государства в расходовании средств на накопление и потребление. Поиск такой стратегии позволил бы достигнуть баланса между этими интересами. Он предполагает развитие методов социального прогнозирования и проектирования. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ

Изображение слайда
1/1
189

Слайд 189

Функциональные противоречия – несоответствие между возможностями человека, уровнем его развития, установками, ценностями и социальными ролями, функциями, выполнение которых требуется от него в обществе. Их разрешение – посредством организации процесса социального воспитания и содействия социальной адаптации личности к сложным и постоянно изменяющимся общественным условиям. В контексте динамики социальной структуры общества социальную работу можно интерпретировать как особый механизм разрешения общественных противоречий цивилизованным, гуманным и профессиональным способом. 18. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ

Изображение слайда
1/1
190

Слайд 190

Успешное функционирование социальной работы как общественного института определяется её эффективным взаимодействием с другими институтами общества. Среди них по значимости на первом месте для социальной работы стоит государство, которое определяет курс социальной политики и масштабы развития государственной системы помощи. В современной России, где доля государственного сектора «на рынке» социальных услуг значительно превышает все остальные, взаимосвязь социальной работы и социальной политики государства является одним из факторов, определяющих результативность деятельности института социальной работы в целом. 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ

Изображение слайда
1/1
191

Слайд 191

В различных странах мира сложились разные модели социальной политики, отличающиеся масштабами и направленностью. Шведская модель – предусматривает активное участие государства в регулировании социальных процессов в обществе за счёт существенного перераспределения и доходов через налоговую систему и общественные фонды, социальные программы. В Швеции общий уровень налогообложения превышает 50%, а коридор социальной дифференциации один из самых узких в мире. Посредством этого государством достигается цель значительного выравнивания доходов, и обеспечение за счёт государственных средств широкого спектра социальных программ. 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ модели социальной политики

Изображение слайда
1/1
192

Слайд 192

Континентальная модель – государство оставляет за собой обязанность по выплате социальных пособий, но не предоставляет государственные социальные услуги. Американо-британская модель – оппозиция европейской модели. Характеризуется существенно меньшим участием государства в социальных программах. Государство берёт на себя обязанность помогать лишь крайне нуждающимся и наиболее бедным, полагая, что в конкурентном индивидуалистическом обществе каждый человек должен обеспечивать себе средства к существованию самостоятельно. При этом государство всячески поддерживает развитие в обществе различных негосударственных форм социальной помощи. 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ модели социальной политики

Изображение слайда
1/1
193

Слайд 193

Существует непосредственная связь между моделями социальной политики и моделями практики (парадигмами) социальной работы. «Шведская модель» соответствует системной, или институциональной (социалистической) парадигме социальной работы. Американская – дефицитной, или прагматической, («американская»). Как главный институт политической системы общества, государство определяет выбор той или иной модели социальной политики, её основные направления, а через неё влияет на развитие социальной работы. 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ модели практики – «парадигмы» социальной работы

Изображение слайда
1/1
194

Слайд 194

Государство в значительной степени определяет социальную работу в той или иной стране. Оно определяет масштабы выделяемых средств на социальные нужды, а значит и масштабы социальной помощи тем или иным социальным группам, количество учреждений социального профиля. Государством устанавливаются стандарты оказания социальной помощи и услуг. В этом проявляется известная закономерность детерминированности масштабов и форм социальной работы целями и задачами государственной социальной политики. 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ

Изображение слайда
1/1
195

Слайд 195

В демократических странах институт социальной работы оказывает обратное влияние на государство и его социальную политику. Обратная связь социальной работы и социальной политики должна иметь определённые каналы взаимодействия: социальные учреждения являются для государственных органов важным источником информации о реальном положении дел в социальной сфере, имеющихся здесь проблемах и потребностях общества; социальные работники представляют и отстаивают интересы своих подопечных, будучи хорошо осведомлены об их нуждах; 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ

Изображение слайда
1/1
196

Слайд 196

влияние на государственные органы должно включать действия через другие институты гражданского общества – общественные организации, общественную палату при главе государства и главах субъектов федерации, через средства массовой информации; необходимо стимулирование собственной активности клиентов социальной работы, в частности, при решении проблем местных территориальных сообществ; необходимы специальные меры, направленные на повышение уровня правовой культуры клиентов социальной работы, обучение методам отстаивания собственных прав и законных интересов в государственных инстанциях разных уровней и направленности. 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ

Изображение слайда
1/1
197

Слайд 197

Необходимым условием эффективного влияния на социальную политику государства со стороны института социальной работы является наличие в стране авторитетных организаций социальных работников. Примером успешной деятельности в данном направлении является Национальная Ассоциация социальных работников США ( NASW ), насчитывающую в своих рядах около 150 тыс. членов. Ассоциация использует разнообразные средства при взаимодействии с властью, вплоть до поддержки собственного лобби в конгрессе. Существует влиятельная международная организация социальных работников – Международная федерация социальных работников (МФСР). 19. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА И ЕЕ СВЯЗЬ С СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТОЙ

Изображение слайда
1/1
198

Слайд 198

Нормативные основы социальной работы имеют два аспекта: Закреплённые в Конституции и законах, права личности создают предпосылку профессиональной социальной работы, т.к. государство берёт на себя обязанность по обеспечению и защите этих прав. Государство принимает специальные нормативные акты, регулирующие деятельность социальных служб и закрепляющие права отдельных категорий населения на получение социальных услуг. Существует три уровня правового обеспечения социальной работы: международный, федеральный, региональный (применительно к РФ). 20. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
199

Слайд 199

Международный уровень: основополагающим документом в области прав человека является Всеобщая Декларация прав человека (1948г.). Она закрепила минимальный набор прав и свобод человека; права человека объявлялись равными, присущими каждому от рождения, неотъемлемыми и неотчуждаемыми. Декларация была дополнена рядом других нормативных актов: Международный пакт о социальных и экономических правах (1966), Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950); Европейская социальная хартия (1961); Конвенция о правах ребенка (1989) и др.; 20. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
200

Слайд 200

Федеральный уровень: его основу составляет Конституция РФ, которая закрепляет правовой статус личности, выражающийся совокупностью основных прав и свобод человека и гражданина. Содержание Конституции далее конкретизируется в законах и кодексах законов. Наиболее значимые законы в данной сфере были приняты в 90-е годы (см. Темы 16, 17). Отдельное направление в развитии нормативной базы социальной работы составляют целевые социальные программы, которые представляют собой масштабные социальные проекты. 20. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
201

Слайд 201

На региональном и местном уровнях законы субъектов федерации дублируют федеральные социальные законы и федеральные целевые программы. Однако в субъектах РФ нередко разрабатываются и принимаются собственные законопроекты и социальные программы в области социальной защиты пенсионеров, профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних и других направлениях. Это относится и к представительным органам местного самоуправления. В частности, городские советы депутатов разрабатывают и принимают множество решений и целевых программ социальной направленности. 20. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
202

Слайд 202

Существует ещё один аспект взаимодействия института права и социальной работы. Он связан с задачами социальной профилактики правонарушений и осуществлением мер юридической ответственности. Правоохранительная система имеет определённые недостатки, проявляющиеся в заявительном принципе работы, неспособности эффективно проводить профилактику, обвинительным уклоне, низком уровне воспитательного воздействия мер юридической ответственности. Социальные службы должны взять на себя часть функций по социальной профилактике правонарушений, а также шире внедрять методы социальной терапии как замены юридического взыскания. 20. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Изображение слайда
1/1
203

Слайд 203

В современном обществе под равенством обычно понимают формально-юридическое равенство. Однако юридическое равенство само по себе не обеспечивает равенства социального. Социальное неравенство вызывается определёнными факторами: разными стартовыми жизненными условиями и возможностями людей, так как они происходят из разных социальных слоёв; социальная дифференциация (в т.ч. территориальная); индивидуальные различия: люди обладают разными способностями, работоспособностью и т.п. 21. ПРАВОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Изображение слайда
1/1
204

Слайд 204

Государство может вносить корректировки в принцип юридического равенства и при необходимости допускать отступления от него. Эти отступления от принципа необходимы для того, чтобы в компенсировать социальное и индивидуальное неравенство людей. Данный метод используется в большинстве стран мира. Он состоит в предоставлении дополнительных прав или освобождения от некоторых обязанностей представителей тех социальных групп, которые находятся в социально уязвимом положении. Подобные дополнительные права, или облегчение в обязанностях обозначаются термином льготы. 21. ПРАВОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Изображение слайда
1/1
205

Слайд 205

По социальному смыслу льготы можно разделить на несколько групп: льготы, являющиеся поощрением со стороны общества и государства за особые личные достижения в определённой сфере деятельности, вклад в развитие страны, показатель признания заслуг человека со стороны общества (льготы лицам, награждённым высшими государственными наградами, выдающимся художникам, учёным, обладателям различных званий, присваиваемых государством); льготы как стимулирование определённых видов деятельности, в которых заинтересовано общество и государство (образовательным учреждениям, предприятиям и учреждениям передовых отраслей науки и техники); 21. ПРАВОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА виды социальных льгот

Изображение слайда
1/1
206

Слайд 206

льготы как компенсация особых условий жизни и деятельности – надбавки к оплате труда и дополнительные выплаты жителям отдалённых от центра и северных районов России, надбавки к оплате труда и право более раннего выхода на пенсию работникам производств с опасными, или вредными условиями труда; льготы как компенсация индивидуальных особенностей, ограничивающих возможности индивида, как, например, льготы лицам с ограниченными возможностями, детям, пожилым и престарелым гражданам (бесплатный проезд в общественном транспорте для детей, право на пенсию по старости, на специальные социальные услуги и т.п.). 21. ПРАВОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА виды социальных льгот

Изображение слайда
1/1
207

Слайд 207

Принцип равенства тесно связан с понятием справедливости. Взгляды на социальную справедливость менялись по мере развития общества. В настоящее время существуют различные представления о социальной справедливости, отражающие разные политические идеологии: консервативная модель патерналистского государства, которое сохраняет социальное неравенство, но берёт на себя заботу о неимущих социальных слоях; идеология либерализма – декларирует равноправие и изначальную свободу личности, которая должна быть ограждена от произвольного вмешательства со стороны государства. 21. ПРАВОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА модели социальной справедливости

Изображение слайда
1/1
208

Слайд 208

уравнительно-социалистическая модель социальной справедливости; социал-демократическая модель, которой близки концепции государства благосостояния, социального государства и т.п. В данных теориях социальная справедливость понимается как такой принцип общественного устройства, который, гарантируя фундаментальные права и свободы личности, включая право частной собственности и свободу предпринимательства, гарантирует в то же время удовлетворение базовых жизненных потребностей всех членов общества, независимо от их трудового вклада. 21. ПРАВОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА модели социальной справедливости

Изображение слайда
1/1
209

Слайд 209

Такое понимание принципа социальной справедливости наиболее близко философии социальной работы. Не ограничивая свободу человека, он предусматривает введение системы социальных гарантий, смягчение социального неравенства. С другой стороны, он не требует абсолютного социально-экономического уравнивания всех членов общества. Данное понимание принципа социальной справедливости соответствует основным идеям концепции государства благосостояния, получившей распространение на Западе после второй мировой войны. 21. ПРАВОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАВЕНСТВО. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА государство благосостояния

Изображение слайда
1/1
210

Слайд 210

Становление социальной работы как профессиональной деятельности в современной России сопровождалось формированием системы различных учреждений социального профиля. Как в любой сложной системе, в институциональной системе органов и учреждений социальной помощи существует структурная и функциональная дифференциация её элементов. Распределение функций между различными звеньями системы социальных служб происходит по разным направлениям – как «по вертикали», в зависимости от компетенции и полномочий, так и «по горизонтали» – в результате специализации. 22. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ И ИХ ФУНКЦИИ

Изображение слайда
1/1
211

Слайд 211

Функциями социальных учреждений являются: реагирование на острые социальные проблемы, появившиеся или обострившиеся за годы реформ; поддержка социально незащищённых слоёв населения; создание информационного банка данных о клиентах социальных служб; развитие научно-методической базы социальной работы; обобщение и распространение позитивного опыта работы социальных учреждений; разработка и внедрение новых методов и технологий социальной работы и др. 22. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ И ИХ ФУНКЦИИ

Изображение слайда
1/1
212

Слайд 212

В России в общих чертах сложилась система социальных учреждений различного типа и направленности, которая включает: центры социальной помощи семье и детям; территориальные комплексные центры социального обслуживания населения; центры социального обслуживания пожилых граждан и лиц с ограниченными возможностями; социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних; социальные приюты для детей и подростков; центры планирования семьи; 22. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ И ИХ ФУНКЦИИ типы социальных учреждений

Изображение слайда
1/1
213

Слайд 213

для оказания помощи людям старческого возраста и лицам с ограниченными возможностями действуют центры (подразделения) социальной помощи на дому; специальные дома для одиноких престарелых; стационарные учреждения социального обслуживания («дома-интернаты для престарелых и инвалидов»); геронтологические центры; для оказания помощи лицам без определённого места жительства, или временно лишившимся жилья открыты дома ночного пребывания (социальные гостиницы); психоневрологические интернаты; детские дома-интернаты для детей с задержкой умственного развития и др. 22. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ И ИХ ФУНКЦИИ типы социальных учреждений