Правовая основа: Конституция Российской Федерации ; Конвенция о правах ребенка от 02.09.1990 Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы, утверждённая Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761; Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 27 3-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Реализация прав ребенка включает: Защиту его от всех форм жестокого обращения; Права на охрану здоровья; Защиту его права на образование; Права на игру; Права на сохранение своей индивидуальности.
Списочный состав в 2017-2018 уч. г. составил 305 воспитанников. Из них категории семей: благополучные -200 многодетные – 40 неполные – 45 одиноких родителей – 30 малообеспеченные – 10 опекаемые – 3 с детьми с ОВЗ -12, инвалидами - 3 родителями – инвалидами – 3 потерявшие кормильца – 6 разведенные – 20 с неблагоприятным психологическим микроклиматом - 6
В нашем дошкольном учреждении: заполнены сводные социальные паспорта групп в каждой группе оформлены индивидуальные социальные паспорта на каждого ребенка составлены графики посещения семей на учебный год составлены программы индивидуальной профилактической работы с семьями группы риска проводятся беседы, консультации, совместные мероприятия с родителями разработано Положение о порядке выявления семей находящихся в социально – опасном положении, постановки на учет, снятия с учета, и оказания помощи в обучении и воспитании детей
Сотрудничество с семьей по правовому просвещению предполагает использование следующих форм работы : ИНДИВИДУАЛЬНАЯ Беседы и консультации: «Что такое права ребенка» «Можно ли обойтись без наказания» «Роль родителей в воспитании детей» «Роль отца в семье» «Мама, не пей!!!» «Ребенок имеет право на обучение и отдых» «Ребенок имеет право проживать в семье»
Сотрудничество с семьей по правовому просвещению предполагает использование следующих форм работы : ФРОНТАЛЬНАЯ Родительские собрания : « Формирование социально – нравственной личности дошкольника в условиях сотрудничества детского сада и семьи» «Толерантность, как один из аспектов семейного воспитания» «Влияние наличия семейных традиций на толерантные взаимоотношения в семье»
Семинары – практикумы, тренинги, круглые столы: «Правовое образование старших дошкольников» «История становления законодательства о правах ребенка» «Ребенок и его права» «Охрана прав и достоинства маленького ребенка. Координация усилий семьи и ДОУ » Информационные уголки, папки - раскладки, памятки: «Вы имеете право» «Мои права и обязанности» «Наказывая, подумай: зачем?» «Искусство быть родителем» «Четыре заповеди мудрого родителя»
Сотрудничество с семьей по правовому просвещению предполагает использование следующих форм работы : нетрадиционная ( совместные праздники) Совместные праздники: «Навстречу друг другу» Традиционный велопробег флешмобы КВН викторины «Права литературных героев в сказках» «Папа, мама, я - спортивная семья»
Функции участников педагогического процесса: Администрация ДОУ: Информационная и координирующая Специалисты ДОУ: Диагностическая и коррекционная Педагогический коллектив ДОУ: Формирующая
Работа с родителями в нашем детском саду предполагает осуществление 2х направлений : Профилактическая разъяснительная работа со всеми родителями Выявление проблемных семей и коррекционная работа с ними
Этапы работы с родителями: Первичный ознакомительный Общепрофилактический Работа с подгруппой риска Организация групповых дискуссий Индивидуальная работа Рефлексивный Интегративный Планирование перспектив
Результаты работы: - улучшается положение и качество жизни ребенка; - восстанавливаются связи семьи с детскими лечебными заведениями; - дети посещают образовательное учреждение; - родители активно проявляют заботу о детях; - семья поддерживает контакт с образовательным учреждением, центром социальной помощи и т.д.; - семья позитивно принимает помощь и социальные контакты с лицами, осуществляющими патронаж. - расширение возможностей защиты права на жизнь, на достойную жизнь, на здоровье и образование. Итог работы – достижение прогнозируемого результата: снижение рисков неблагополучия семьи, находящейся в СОП, восстановление детско-родительских отношений.
Slide-Share