Презентация на тему: Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного

Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Тенденції сучасного освітнього процесу
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного
1/47
Средняя оценка: 4.9/5 (всего оценок: 78)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (10131 Кб)
1

Первый слайд презентации

Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного колективу середнього загальноосвітнього навчального закладу»

Изображение слайда
2

Слайд 2

Цілі і завдання семінару : розширення інноваційної й технологічної компетеності педагогів ; підвищення якості надання освітніх послуг у навчальному закладі ; створення умов для безперервного, якісного отримання освіти усіма учасниками навчально-виховного процесу, зокрема й тими, хто має особливі потреби, перебуває на лікарняному або на території проведення АТО; складання « дорожньої карти » удосконалення навчального закладу через впровадження елементів дистанційної освіти.

Изображение слайда
3

Слайд 3

План роботи 1. Вступ. 2. Загальні основи організації дистанційного навчання. 3. Перерва «на каву». 4. Відпрацювання алгоритму організації дистанційного навчання на спеціальній платформі, на сайті навчального закладу, у соціальних мережах. 5. Підбиття підсумків семінару.

Изображение слайда
4

Слайд 4

«Освіта є наймогутнішою зброєю, яку ми можемо використати для зміни світу». Нельсон Мандела

Изображение слайда
5

Слайд 5: Тенденції сучасного освітнього процесу

Демократизація Децентралізація Дитиноцентризм Технологізація

Изображение слайда
6

Слайд 6

Дистанційне навчання – індивідуалізований процес набуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників навчального процесу у спеціалізованому середовищі, яке функціонує на базі сучасних психолого- педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій. Положення про дистанційне навчання, затверджене наказом Міністерства освіти і науки №466 від 25.04.2013

Изображение слайда
7

Слайд 7

Изображение слайда
8

Слайд 8

Структура дистанційного курсу

Изображение слайда
9

Слайд 9

Учасники дистанційного навчання учень - той, хто навчається ; 2) тьютор - той, хто навчає ; 3) організатор - той, хто планує навчальну діяльність, розробляє програми навчання, займається розподілом учнів за групами і навчальним навантаженням на тьютерів, вирішує різні організаційні питання ; 4) адміністратор - той, хто забезпечує стабільне функціонування системи, вирішує технічні питання, слідкує за статистикою роботи системи.

Изображение слайда
10

Слайд 10

Види взаємодії учасників дистанційного навчання тьютор – група учнів тьютор – учень учень – учень група учнів – група учнів учень – група учнів

Изображение слайда
11

Слайд 11

Изображение слайда
12

Слайд 12

Основні етапів діяльності групи під час дистанційного навчання

Изображение слайда
13

Слайд 13

Робота учнів під час дистанційного навчання

Изображение слайда
14

Слайд 14

Платформа дистанційного навчання – Програмне забезпечення для підтримки дистанційного навчання, яке включає індивідуалізоване навчання, управління педагогічним змістом та телетьюторат. Moodle VirtualU Ganesha ACOLAD Claroline LearningSpace WebCT Promethee Pleiad

Изображение слайда
15

Слайд 15

Переваги платформи MOODLE MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ) - модульно об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище ) – це система управління сайтом, спеціально розробленим для створення якісних on-line- курсів

Изображение слайда
16

Слайд 16

Изображение слайда
17

Слайд 17

Изображение слайда
18

Слайд 18

Изображение слайда
19

Слайд 19

Изображение слайда
20

Слайд 20

Изображение слайда
21

Слайд 21

Изображение слайда
22

Слайд 22

Изображение слайда
23

Слайд 23

Изображение слайда
24

Слайд 24

Изображение слайда
25

Слайд 25

Изображение слайда
26

Слайд 26

Изображение слайда
27

Слайд 27

Изображение слайда
28

Слайд 28

Изображение слайда
29

Слайд 29

Изображение слайда
30

Слайд 30

Використання сайту навчального закладу для організації дистанційного навчання 1. Зайти на сайт навчального закладу. 2. Указати логін і пароль, які можна отримати в адміністратора (учитель інформатики, секретар, відповідальна особа). 3. Зайти в необхідний розділ (наприклад «Дистанційне навчання») та підрозділ (наприклад «Історія України»). 4. Клікнути на кнопку «Добавить статью». 5. Обрати категорію, вказати назви матеріалу, його короткий опис. 6. Щоб додати файл, у меню «Обзор» та відкритому діалоговому вікні обрати необхідний документ, натиснути кнопку «Добавить». Поставивши, прапорець у рядку «Разрешить коментировать», можна створити он-лайн дискусію.

Изображение слайда
31

Слайд 31

Изображение слайда
32

Слайд 32

Изображение слайда
33

Слайд 33

Изображение слайда
34

Слайд 34

Изображение слайда
35

Слайд 35

Изображение слайда
36

Слайд 36

Изображение слайда
37

Слайд 37

Використання потенціалу соціальних мереж для організації дистанційного навчання 1. Зайти на сайт за посиланням https://vk.com/ 2. Зайти на свою сторінку, вказавши логін та пароль (якщо їх немає, зареєструватися) 3. Зайти в розділ «Групи», у рядку пошук надрукувати групу свого навчального закладу (якщо її немає, створити). 4. Зайти на сторінку своєї групи 5. Зайти у розділ «Обсуждения». 6. Клікнути на необхідний клас (якщо його немає, створити, нажавши кнопку «Создать тему»). 7. Клікнути на рядок «Написать коментарий», надрукувати інструкцію, у випадаючому меню обрати формат прикріпленого файлу (документ, зображення, аудіо- або відеофайл).

Изображение слайда
38

Слайд 38

Изображение слайда
39

Слайд 39

Изображение слайда
40

Слайд 40

Изображение слайда
41

Слайд 41

Изображение слайда
42

Слайд 42

Изображение слайда
43

Слайд 43

Изображение слайда
44

Слайд 44

Изображение слайда
45

Слайд 45

Изображение слайда
46

Слайд 46

РЕФЛЕКСІЯ Скринька «невирішених запитань»

Изображение слайда
47

Последний слайд презентации: Практичний семінар «Організації роботи з дистанційним контентом педагогічного

ДЯКУЮ УСІМ ЗА СПІВПРАЦЮ!

Изображение слайда