Презентация на тему: Практичні методи ознайомлення дітей з природою

Практичні методи ознайомлення дітей з природою
Навчально-виховне значення праці в природі
Практичні методи ознайомлення дітей з природою
Педагогічні вимоги до праці дітей у природі
Гігієнічні вимоги до праці дітей у природі
Види праці в природі
Форми організації праці дітей в природі
Досліди як метод ознайомлення дітей з природою
Етапи досліду
Використання ігор під час ознайомлення дітей з природою
Практичні методи ознайомлення дітей з природою
Методика проведення дидактичних ігор
У середній групі
У старшій групі
В молодшій групі проводяться такі ігри: «Відгадай, яка квітка», «Відгадай на смак», «Чия хатка» У середній групі – «Магазин», «Знайди пару» У старшій групі –
1/15
Средняя оценка: 4.0/5 (всего оценок: 47)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (4457 Кб)
1

Первый слайд презентации: Практичні методи ознайомлення дітей з природою

Изображение слайда
2

Слайд 2: Навчально-виховне значення праці в природі

Праця- один з основних методів ознайомлення дошкільників з природою Під впливом праці розвиваються всі розумові і фізичні сили людини. Цінність праці в природі полягає у тому, що дитина в процесі трудової діяльності взаємодіє з реальними об’єктами природи, а це створює реальні можливості для формування реалістичних уявлень про об’єкти природи, зв’язки між ними. Під час праці мова дітей збагачується новими для них словами

Изображение слайда
3

Слайд 3

Праця в природі є тією діяльністю, в процесі якої оптимально здійснюються всі завдання екологічного виховання. Своєрідність праці в природі полягає в тому, що це єдиний вид продуктивної праці, доступний дітям дошкільного віку.

Изображение слайда
4

Слайд 4: Педагогічні вимоги до праці дітей у природі

Виконання будь- якого виду праці має бути спрямоване на вирішення завдань всебічного розвитку дітей : формування знань, розвитку допитливості, ставлення до природних об’єктів тощо. Праця в природі має бути мотивованою. Праця в природі має бути посильною для дітей різних вікових груп. Залучаючи дитину до праці, доручаючи їй певну ділянку роботи, треба враховувати вікові особливості і можливості дітей з тим, щоб вони свої доручення мали змогу виконати успішно. Праця в природі має бути не випадковою, а систематичною, повинна проводитись як на заняттях, так і в повсякденному житті. Праця в природі повинна бути добре організованою. Під час колективних занять усі діти повинні працювати одночасно. Весь потрібний інвентар повинен бути заготований раніше. Пояснення і показ вихователя мають бут короткими і цікавими.

Изображение слайда
5

Слайд 5: Гігієнічні вимоги до праці дітей у природі

Працю в природі слід організовувати у нежаркі години. Інвентар повинен відповідати зросту дітей. Діти повинні працювати у спеціальному одязі ( фартушки, нарукавники). Слід змінювати види праці, стежити за позою дітей. Після закінчення роботи слід добре вимити руки.

Изображение слайда
6

Слайд 6: Види праці в природі

Праця, пов’язана з доглядом за рослинами Праця, пов’язана з доглядом за тваринами Праця, що зв ` я зана з охороною природи

Изображение слайда
7

Слайд 7: Форми організації праці дітей в природі

Доручення Чергування Колективна праця

Изображение слайда
8

Слайд 8: Досліди як метод ознайомлення дітей з природою

Дослід – спосіб матеріального впливу людини на об ` єкт з метою вивчення цього об ` єкта, пізнання його властивостей. Отже, це спостереження за спеціально створених умов.

Изображение слайда
9

Слайд 9: Етапи досліду

Перший етап – підготовка дітей до досліду. Другий етап – початок досліду:обговорення умов і висування припущень. Третій етап – хід досліду. Спостереження дітей за ходом досліду, обмін думками. Четвертий етап – заключний: обговорення наслідків досліду.

Изображение слайда
10

Слайд 10: Використання ігор під час ознайомлення дітей з природою

Гра – основна діяльність дитини дошкільного віку, в якій вона найбільше задовольняє свої потреби. Ігри викликають у дітей задоволення, підвищують емоційний тонус, сприяють формуванню у них уявлень про об'єкти природи, виховують позитивне ставлення до природи.

Изображение слайда
11

Слайд 11

Для вирішення завдань ознайомлення дошкільників з природою в дитячому садку використовують ігри: будівельно-конструктивні, творчі рольові, дидактичні і рухливі.

Изображение слайда
12

Слайд 12: Методика проведення дидактичних ігор

У молодшій групі Починається гра з сюрпризного моменту з метою зосередження уваги дітей. Розглядання і коротка бесіда про предмета, з якими діти будуть грати. Пояснення правил у ході гри. Хід гри. Позитивна оцінка всіх дітей

Изображение слайда
13

Слайд 13: У середній групі

Сюрпризний момент можна використовувати лише у першому півріччі. Розглядання предметів і коротка бесіда про них. Пояснення правил гри. Закріплення правил. Хід гри. Диференційована оцінка дітей.

Изображение слайда
14

Слайд 14: У старшій групі

Коротка бесіда про об'єкти природи. Пояснення правил, закріплення. Хід гри у першому варіанті. Пояснення другого варіанта гри, закріплення. Хід гри у другому варіанті. Підсумок гри. Участь дітей в аналізі і оцінці дій товаришів у грі.

Изображение слайда
15

Последний слайд презентации: Практичні методи ознайомлення дітей з природою: В молодшій групі проводяться такі ігри: «Відгадай, яка квітка», «Відгадай на смак», «Чия хатка» У середній групі – «Магазин», «Знайди пару» У старшій групі – «Відгадай, де росте», «Коли це буває», «Що я не так сказала»

Изображение слайда