Презентация на тему: Организация детского актива и самоуправления в школе

Организация детского актива и самоуправления в школе
«Работа органов самоуправления будет только в том случае актуальной и важной, если вся жизнь воспитательного учреждения так построена, что замирание
САМОУПРАВЛЕНИЕ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
ЗАДАЧИ:
Организация детского актива и самоуправления в школе
Лидер-созидатель действует в интересах дела, организации и всех ее членов, которых он ведет за собой. Лидер-разрушитель действует в своих собственных
Лидеры-организаторы. Играют основную роль в решении задач, поставленных перед коллективом в реализации трудовой, спортивной, поисково-туристской и другой
СТИЛИ РАБОТЫ ЛИДЕРА Выделяют 4 стиля: 1. Разящие стрелы. 2. Возвращающийся бумеранг. З. Снующий челнок. 4. Плывущий флот. Разящие стрелы. Призывающий,
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Выборы в президенты школы
ПРИМЕРЫ: Бердыев Тагир Предвыборная программа Я считаю, что одной из главных задач является создание комфорта и уюта в школе. Именно это позволяет школе быть
Буланенко Ирина    Учёба: 1)  Взаимопомощь в обучении (старшеклассники помогают отстающим), 2)   Кружки для младшего блока;  Дисциплина: 1) Комиссия проверки
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
Организация детского актива и самоуправления в школе
1/22
Средняя оценка: 4.8/5 (всего оценок: 96)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (1495 Кб)
1

Первый слайд презентации: Организация детского актива и самоуправления в школе

Изображение слайда
2

Слайд 2: Работа органов самоуправления будет только в том случае актуальной и важной, если вся жизнь воспитательного учреждения так построена, что замирание деятельности того или иного органа сейчас же отражается на работе учреждения и ощущается коллективом как недостаток». А.С. Макаренко

Изображение слайда
3

Слайд 3: САМОУПРАВЛЕНИЕ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Самоуправление — это демократическая форма организации коллектива детей, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и решений для достижения групповых целей.

Изображение слайда
4

Слайд 4: ЗАДАЧИ:

1.Развивать умения и навыки межличностного общения. 2. Обучать распределению обязанностей и ролевым формам внутригруппового взаимодействия. 3. Развивать организаторские умения. 4. Развивать способности к деловому взаимодействию. 5. Формировать умение устанавливать и поддерживать личные контакты 6. Воспитывать способность оставаться независимым в группе, уважать мнения и учитывать интересы других членов коллектива. 7. Развивать умение вести дискуссию, предупреждать возникновение и разрешать возникшие конфликты. 8. Развивать коммуникативные умения и навыки. 9. Побуждать активность детей.

Изображение слайда
5

Слайд 5

Кто же такой ЛИДЕР? ЛИДЕР — это ведущий человек, способный повести за собой, пробудить интерес к делу.

Изображение слайда
6

Слайд 6: Лидер-созидатель действует в интересах дела, организации и всех ее членов, которых он ведет за собой. Лидер-разрушитель действует в своих собственных интересах, для него на первом плане не люди, не дело, а эгоистическое желание показать себя, используя этого окружающих и дело

Какие бывают лидеры?

Изображение слайда
7

Слайд 7: Лидеры-организаторы. Играют основную роль в решении задач, поставленных перед коллективом в реализации трудовой, спортивной, поисково-туристской и другой деятельности. Они понимают особенности межличностных отношений в коллективе, они стремятся хорошо знать своих товарищей и согласно своим знаниям строить отношения. Лидеры-генераторы. Они не испытывают потребности управлять коллективом. Их роль связана с действиями, относящимся в основном к сфере межличностного общения в детской среде. Лидеры-инициаторы. Часто выделяются в определенной деятельности на выдвижения новых идей, в поиске новых сфер деятельности. Лидеры-эрудиты. Это знатоки, специалисты, разбирающиеся в том или ином интересующем коллектив вопросе. Лидеры-умельцы. Наиболее подготовленные в конкретной деятельности (самый опытный турист, поэт, художник и т. д.)

Изображение слайда
8

Слайд 8: СТИЛИ РАБОТЫ ЛИДЕРА Выделяют 4 стиля: 1. Разящие стрелы. 2. Возвращающийся бумеранг. З. Снующий челнок. 4. Плывущий флот. Разящие стрелы. Призывающий, настаивающий, жестко требующий. Эффективен в еще только складывающихся коллективах. Возвращающийся бумеранг. Советующий, консультирующий, коллегиальный, требующий. Этот стиль эффективен в уже сложившемся коллективе. Снующий челнок. Уговаривающий, просящий, компромиссный. Эффективен в зависимости от ситуации. Плывущий флот. Соглашающийся, уступчивый, невмешивающийся. Эффективен только как вспомогательный стиль руководства

Изображение слайда
9

Слайд 9

Изображение слайда
10

Слайд 10

Изображение слайда
11

Слайд 11

Изображение слайда
12

Слайд 12: Выборы в президенты школы

Изображение слайда
13

Слайд 13: ПРИМЕРЫ: Бердыев Тагир Предвыборная программа Я считаю, что одной из главных задач является создание комфорта и уюта в школе. Именно это позволяет школе быть нашим вторым домом, но этого очень трудно добиться за короткий срок. Для этого необходимо привлечь большее число учеников к школьной жизни. Сейчас большинство ребят приходят в школу с чувством, что от них ничего не зависит, и я надеюсь это изменить. Школа - это не только место, где мы можем получать знания, но и заводить друзей, выражать себя. Поэтому я надеюсь развить школьный досуг : 1. Проводить большее число внеклассных мероприятий: вечеров, конкурсов, дискотек, чтобы заинтересовать большее число учащихся; 2. Создать различные кружки и клубы, где ученики могли бы развивать свои таланты, узнавать и открывать для себя что-то новое. Развить школьные СМИ: 1. Развитие печатного издания школы «Классная газета». 2. Открытие Форумов на школьном сайте. 3. Создание школьной электронной почты, которая была бы связующим звеном между учениками и учителями, администрацией, Советом старшеклассников. Это помогло бы многим ученикам вносить свои предложения, а Совету старшеклассников узнать, о чём думают и что хотят школьники. Кроме этого необходимо изменить: 1. Увеличить время перемен для питания в столовой. 2. Развить взаимосвязь между старшими и младшими школьниками. 3. Обустроить уголки отдыха в коридорах школы. 4. Развить связь школы и профессиональных учебных заведений. 5. Устраивать компьютерные турниры по интеллектуальным играм. 6. Продолжение хорошей традиции озеленения территории: 7. Создание "Аллеи выпускников"; 8. Посадка цветов и деревьев на школьной территории (в летнее время); 9. Создание "зелёных" уголков в стенах родной школы (на зимний период)

Изображение слайда
14

Слайд 14: Буланенко Ирина    Учёба: 1)  Взаимопомощь в обучении (старшеклассники помогают отстающим), 2)   Кружки для младшего блока;  Дисциплина: 1) Комиссия проверки школьной формы, 2)   Школа без опоздавших;        Увеличить перемены для питания в столовой   Культурная жизнь: 1)  Конкурс «Ученик Года», 2)   Конкурс «Минута Славы», 3)   Команда КВН, 4)  «Осенний бал» и другие дискотеки, 5)   День самоуправления, 6)    Интеллектуальные игры ( брей-ринги ), 7)  Группа поддержки для футбольных, волейбольных и баскетбольных команд, 8)  Лыжные базы, 9)    Посвящение в первоклассники, 10)    Посвящение в пешеходы, 11)  Школьное радио

Изображение слайда
15

Слайд 15

Изображение слайда
16

Слайд 16

Изображение слайда
17

Слайд 17

Изображение слайда
18

Слайд 18

Изображение слайда
19

Слайд 19

Изображение слайда
20

Слайд 20

Изображение слайда
21

Слайд 21

Изображение слайда
22

Последний слайд презентации: Организация детского актива и самоуправления в школе

Спасибо за внимание!

Изображение слайда