Презентация на тему: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
1/14
Средняя оценка: 4.9/5 (всего оценок: 25)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (969 Кб)
1

Первый слайд презентации

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22 имени Ф.Я. Федулова» « « «А ктуальные вопросы совершенствования методики обучения и качества подготовки обучающихся в условиях обновления содержания и технологий общего образования (по предметным областям и учебным предметам)».

Изображение слайда
2

Слайд 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22 имени Ф.Я. Федулова» «А ктуальные вопросы совершенствования методики обучения и качества подготовки обучающихся в условиях обновления содержания и технологий общего образования ( по предметным областям и учебным предметам)». Интегрированные уроки в курсе обществознания Курныгина Ирина Александровна, учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 22» г. Вологды, методист сектора предметных областей ЦНППМПР АОУ ВО ДПО «ВИРО»

Изображение слайда
3

Слайд 3

Интегрированные уроки Интегрированный урок - урок, объединяющий несколько дисциплин при изучении одного понятия, темы или явления Задачи повышение мотивации учебной деятельности за счёт нестандартной формы урока; организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез; показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач.

Изображение слайда
4

Слайд 4

Преимущества интегрированных уроков способствуют повышению мотивации учения; в большей степени, чем обычные уроки, способствуют развитию речи; углубляют представление о предмете, расширяют кругозор обучающихся; интеграция является источником нахождения новых связей между фактами, которые подтверждают или углубляют определенные выводы, наблюдения учащихся в различных предметах

Изображение слайда
5

Слайд 5

ПОДГОТОВКА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКОВ (межпредметная интеграция) проанализировать рабочие программы по учебным предметам рассмотреть содержание учебных предметов в части интеграции взаимосвязанных тем выбрать темы и цели урока с межпредметным содержанием. Составление технологической карты интегрированного урока Распределить роли Определение методов контроля и оценки обучающихся. Главная задача - обозначить цель будущего интегрированного урока.

Изображение слайда
6

Слайд 6

Интегрированный урок обществознания и музыки «Симфония войны» (7 класс) Обществознание: «Защита Отечества» Музыка: Симфонии № 7 («Ленинградская») Д. Д. Шостаковича. Цель урока: рассмотреть тему защиты и служения Отечеству с различных позиций, создать педагогические условия для осознания обучающимися героизма и стойкости советского народа на примере исторического события Великой Отечественной Войны 1941-1945 гг. - Блокада Ленинграда и художественного образа симфонии № 7 («Ленинградская») Д. Д. Шостаковича. Задачи урока: содействовать восприятию новой информации о подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны на примере реального исторического события - Блокада Ленинграда и симфонии № 7 («Ленинградская») Д. Д. Шостаковича; создавать условия для развития аналитических умений, творческих способностей обучающихся при анализе исторических фактов и содержания предложенного музыкального произведения; способствовать воспитанию эмоциональной отзывчивости через личностное переживание художественного образа музыкального произведения и подлинных исторических событий.

Изображение слайда
7

Слайд 7

Интегрированный урок обществознания и музыки «Симфония войны» (7 класс) Постановка цели урока - Сегодня мы продолжим с вами разговор о защите Отечества. Мы уже говорили, что наша история демонстрирует множество примеров, когда патриотизм и чувство долга поднимали миллионы людей встать на защиту своей Родины. Во время каких событий люди организованно защищают свою страну? Взглянуть на тему защиты и служения Отечеству с другой стороны. Поговорить о событии Великой Отечественной войны – Блокаде Ленинграда, ее героях. Личность великого русского композитора Дмитрия Дмитриевича Шостаковича. Обобщение усвоенного - Можно ли участников концерта назвать «защитниками Отечества»? - Почему? - Будет ли это считаться служением своей Родине?

Изображение слайда
8

Слайд 8

Интегрированный урок обществознания и музыки «Симфония войны» (7 класс) Карл Ильич Элиасберг - Главный дирижер Большого симфонического оркестра Ленинградского радиокомитета Дмитрий Дмитриевич Шостакович

Изображение слайда
9

Слайд 9

Интегрированный урок обществознания и русского языка «Конституционные права: право на труд» (9 класс) Цель урока: сформировать представление о роли труда в жизни человека и о трудовом законодательстве Задачи урока: закрепить умение извлекать нужную информацию из различных источников; развивать умения поиска и извлечения нужной информации в различных источниках; формировать у учащихся опыт работы с правовыми документами и их анализа, применять знания по трудовому праву на практике; способствовать формированию таких качеств личности как уважение к труду, ответственность, осознанный выбор профессии; продолжать формировать правовую культуру учащихся

Изображение слайда
10

Слайд 10

Интегрированный урок обществознания и русского языка «Конституционные права: право на труд» (9 класс) Почему труд считают необходимым условием жизни общества? Что же такое труд? Какую роль труд играет в жизни человека? Как характеризуют человека следующие качества: - потребность и привычка трудиться; - увлечённость и удовлетворённость трудовым процессом; - заинтересованность в достижении конечного результата труда? В каких документах изложены основные принципы трудовых правоотношений? А какой документ в этой иерархической лестнице является основополагающим? Почему? Работа с текстами документов (Конституция РФ, Трудовой кодекс) Работа с текстом (русский язык, подготовка к ОГЭ)

Изображение слайда
11

Слайд 11

Интегрированный урок обществознания и литературы «Межнациональные отношения» Цель урока: Показать учащимся особенности межнациональных отношений в современном мире, на постсоветском пространстве, условия их развития, проблемы и пути решения; сформировать  у обучающихся представления по данному вопросу на материале художественных произведений. Задачи урока: Понимать особенности и условия межнациональных отношений; Представлять угрозу и значение межнациональных конфликтов в современном мире; Выработать негативное отношение молодежи к национальным и межнациональным конфликтам. Продолжить формирование умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Развивать умение анализировать художественные произведения.

Изображение слайда
12

Слайд 12

Интегрированный урок обществознания и литературы «Межнациональные отношения» Работа с текстом ДЕНЬ ПОБЕДЫ, российского писателя, публициста и политика- Германа Умаралиевича Садулаева ( http://rulibs.com/ru_zar/prose_contemporary/sadulaev/0/j7.html ) Кто является главными героями? Что такое национальность? Найдите в тексте аргумент, доказывающий, что главным источником Победы являлась дружба народов? Какую еще проблему поднимает автор? (проблему национализма) Герман Садулаев использует в предложениях 1-3  такое лексическое средство, как _______________;  в предложении 12 (тщедушный мальчик) автор употребил ______ для характеристики  юного эстонца. Также писатель в предложениях 16-17  использовал такое синтаксическое средство, как  ___________. В предложении 14 есть такое лексическое средство,как __________.

Изображение слайда
13

Слайд 13

Интегрированный урок обществознания и литературы «Межнациональные отношения» Понятия «национальность» и «национализм» - это однокоренные слова? Они являются синонимами? Чем различаются эти понятия? Сформулируйте определение  понятия «национализм»? Исходя из ваших обществоведческих, исторических знаний, какие вы можете выделить  причины  межнациональных  конфликтов ? Какие существуют способы урегулирования национальных конфликтов? Национальная политика в РФ. Работа с текстом Конституции РФ (статьи 19,26,29,68) Сформулировать и объяснить каждый из принципов национальной политики РФ, закрепленных в Конституции.

Изображение слайда
14

Последний слайд презентации: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22 им. Ф.Я. Федулова» г. Вологды Официальный сайт: https : //s10021. edu35. ru / Е -mail : school22@vologda-city. ru Телефон: (88172) 53 69 10 Курныгина Ирина Александровна - учитель истории и обществознания МОУ «СОШ № 22» г. Вологды, методист сектора предметных областей ЦНППМПР АОУ ВО ДПО «ВИРО» Телефон (8172) 23-90-82 Электронная почта: kurnygina_ia@viro.edu.ru группа Вконтакте «Поддержка. Обществознание» https://vk.com/club193599216

Изображение слайда