Презентация на тему: Методические рекомендации по проведению обзорной экскурсии с разновозрастными

Методические рекомендации по проведению обзорной экскурсии с разновозрастными группами
Экскурсия (от латинского e xcursio – прогулка, поездка)
Характерные признаки экскурсии
Особенности обзорных экскурсий
Методика проведения экскурсий
Методические приемы проведения экскурсий
Методические приемы проведения экскурсий
Особенности проведения экскурсий. Способы контроля внимания группы
Методические рекомендации по содержанию экскурсий
Классификация экскурсантов
Особенности работы с детской аудиторией
Принципы работы с детской аудиторией
Особые приемы работы с детьми в ходе обзорной экскурсии
Особенности экскурсий для молодежной аудитории
Психологические особенности экскурсантов старшего возраста
Литература:
До встречи на острове Кижи!
1/17
Средняя оценка: 4.5/5 (всего оценок: 98)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (8093 Кб)
1

Первый слайд презентации: Методические рекомендации по проведению обзорной экскурсии с разновозрастными группами

Архипова Наталья Анатольевна, заместитель начальника отдела «Детский музейный центр» музея-заповедника «Кижи»

Изображение слайда
2

Слайд 2: Экскурсия (от латинского e xcursio – прогулка, поездка)

Это коллективное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия и т.п., поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью

Изображение слайда
3

Слайд 3: Характерные признаки экскурсии

приоритет зрительного восприятия коллективность осмотра динамичность учет психологических особенностей общения с группой адресность, дифференцированный подход к группе

Изображение слайда
4

Слайд 4: Особенности обзорных экскурсий

многотемные, или многоплановые события излагаются общим планом строится на показе самых различных объектов (памятников истории и культуры, природных объектов и т. д.)

Изображение слайда
5

Слайд 5: Методика проведения экскурсий

Метод, с греческого, путь к чему-либо. Методика – совокупность приемов проведения экскурсии Методика построена на диалоге экскурсовода и экскурсантов, на практическом общении посредством наблюдения за объектами показа и рассказа

Изображение слайда
6

Слайд 6: Методические приемы проведения экскурсий

Приемы показа : прием предварительного осмотра прием панорамного показа прием зрительной реконструкции прием локализации событий прием зрительного сравнения прием интеграции прием зрительной аналогии

Изображение слайда
7

Слайд 7: Методические приемы проведения экскурсий

Приемы рассказа: прием экскурсионной справки прием комментирования прием репортажа прием цитирования прием вопросов-ответов прием дискуссионной ситуации прием персонификации прием проблемной ситуации прием отступления

Изображение слайда
8

Слайд 8: Особенности проведения экскурсий. Способы контроля внимания группы

Использование диалога Введение нового объекта показа Введение в рассказ интересных случаев, легенд, забавных историй по теме экскурсии (прием освежающего отступления) Использование шуток, юмора в рассказе Регулирование скорости речи Эмоциональное воздействие

Изображение слайда
9

Слайд 9: Методические рекомендации по содержанию экскурсий

Использование ограниченного количества дат переключение внимания адаптация текста для группы и изложение его простым разговорным языком опора на факты, которые известны большинству участников группы ссылка на личный опыт экскурсовода метод аннонсирования

Изображение слайда
10

Слайд 10: Классификация экскурсантов

по устойчивости интереса к экскурсии по возрасту по роду занятий экскурсантов по уровню развития участников

Изображение слайда
11

Слайд 11: Особенности работы с детской аудиторией

Говорите с ребёнком на его языке уделяйте время организационным вопросам, вопросам безопасности детей Время активного усвоения информации младшими школьниками от 15 до 25 минут

Изображение слайда
12

Слайд 12: Принципы работы с детской аудиторией

Активное отношение к музейному пространству Комплексность (включение всех типов восприятия) Использование интерактивных, игровых технологий Вариативность

Изображение слайда
13

Слайд 13: Особые приемы работы с детьми в ходе обзорной экскурсии

беседа – с опорой на опыт ребенка (вариант эвристическая беседа) задания и тесты игры дидактические, сюжетно- ролевые, подвижные использование интерактивного фонда («Кошель экскурсовода»)

Изображение слайда
14

Слайд 14: Особенности экскурсий для молодежной аудитории

Активность и мобильность молодежной аудитории: более быстрые темпы передвижения по маршруту Использование приемов: рассказ в форме беседы, вопросы к аудитории с целью сосредоточить внимание на определенной проблеме задание – самостоятельно провести различные наблюдения и сделать выводы по подтеме

Изображение слайда
15

Слайд 15: Психологические особенности экскурсантов старшего возраста

острая потребность в общении стереотипизация типов общения серьезное восприятие всего сказанного в адрес пожилого человека некоторое замедление восприятия усиление субъективности суждений, излишняя их категоричность

Изображение слайда
16

Слайд 16: Литература:

Долженко Г.П. Экскурсионное дело: учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2006. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: учебник. – М.:Советский спорт, 2008. Музейное дело России. Под ред. Каулен М.Е. (ответственный редактор), Коссовой И.М., Сундиевой А.А. - М.: Издательство «ВК», 2003. https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-metodiki-provedeniya-ekskursiy https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-metodiki-i-tehniki-provedeniya-ekskursiy-v-aktivnyh-vidah-turizma https://studizba.com/lectures/69-turizm/1033-ekskursovedenie/18987-metodika-provedeniya-ekskursiy.html

Изображение слайда
17

Последний слайд презентации: Методические рекомендации по проведению обзорной экскурсии с разновозрастными: До встречи на острове Кижи!

Изображение слайда