Презентация: МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ

МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ
1/73
Средняя оценка: 4.4/5 (всего оценок: 93)
Скачать (53886 Кб)
Код скопирован в буфер обмена
1

Первый слайд презентации

МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ «ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ НАРОДОЗНАВСТВОМ» ПЛАН 1. Мета і завдання курсу «Т та МОД із Н». 2. Теоретичні засади методики народознавства. 3. Завдання ознайомлення дошкільників з витоками народознавства.

2

Слайд 2

Рекомендована література Богуш А.М. Українське народознавство в дошкільному закладі: Навч. посіб. /А.М. Богуш, Н.В. Лисенко. – К.: Вища школа, 2002. – 407с. Богуш А.М. Українське народознавство в дошкільному закладі: Практикум: Навч. посіб. /А.М. Богуш, Н.В. Лисенко. – К.: Вища школа, 2003. – 206с.

3

Слайд 3

Рекомендована література Лозко Г.С. Українське народознавство /Г.С. Лозко. – Тернопіль, 2001. – 512 с. Лозко Г.С. Українське народознавство. Підручник /Г.С. Лозко. — 2-ге видання, доповнене, перероблене. — К.: АртЕк, 2004. — 472 с.

4

Слайд 4

Рекомендована література Українське народознавство: Навч. посібник /За ред. С.П. Павлюка. – К.: Знання, 2006. – 568с. Українське народознавство: Навч. посібник /За ред. С.П. Павлюка, Г.Й. Горинь, Р.Ф. Кирчіва. – Львів: Фенікс, 1994. – 608с.

5

Слайд 5

Рекомендована література Чубинський П.П. Мудрість віків : Українське народознавство у творчій спадщині Павла Чубинського : У 2 кн. /П.П. Чубинський. – К.: Мистецтво, 1995. - 224с. Максимович, М. Дні та місяці українського селянина / М. Максимович. – К.: Обереги, 2002. – 187с.

6

Слайд 6

Рекомендована література Луценко О.І. Моя країна – Україна. Українське народознавство для дошкільнят /О.І. Луценко. – К.: Аконіт, 2008. — 64 с. Ігнатенко І. Етнологія для народу. Свята, традиції, звичаї, обряди, прикмети, вірування українців /І. Ігнатенко. – Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2016. – 320 с.

7

Слайд 7

Рекомендована література Петронговський Р.Р., Якухно І.І. Українське народознавство. Навч.-методичний посібник /Р.Р. Петронговський, І.І. Якухно. — Житомир : «Полісся», 2002.— 136 с. Пономарьов, А.П. Українська минувшина : ілюстрований етнографічний довідник /А.П. Пономарьов, Л.Ф. Артюх, Т.В. Косміна та [ін.]. – К.: «Либідь», 1993. – 256 с.: іл.

8

Слайд 8

Рекомендована література Супруненко В.П. Ми – українці. Енциклопедія українознавства: у 2 кн. /В.П. Супруненко. – Дніпропетровськ: ВАТ « Дніпрокнига », 1999. – Кн. 1. – 412 с.; Кн. 2. – 144 с.: іл.

9

Слайд 9

Рекомендована література Ніколаєнко В.М. Народознавство в дошкільному навчальному закладі. 2-6 років /В.М. Ніколаєнко. – Х.: Вид. група «Основа», 2013. – 208с.

10

Слайд 10

Рекомендована література Шкода Н.М. Люба моя Україна. Свята, традиції, звичаї, обряди, прикмети та повір'я українського народу /Н.М. Шкода. – Донецьк, 2008. – 544с. Шкода Н.М. Традиції і свята українського народу /Н.М. Шкода. – Донецьк: ТОВ ВКФ "БАО", 2007. – 384 с.

11

Слайд 11

Рекомендована література Гуркіна Г.О. Традиції та звичаї українців. /Г.О. Гуркіна, О.В. Сердюк. - Харків: "ТОРСІНГ ПЛЮС", 2008. - 95с. Рідна моя Україна / Укл. І.І. Сметана. - Харків: " Клуб Сімейного Дозвілля", 2011. - 416с.: іл. Ковальчук О.В. Українське народознавство : Кн. для вчителя. - К.: Освіта, 1992. - 176 с.

12

Слайд 12

Рекомендована література Воропай Олекса. Звичаї українського народу. Етнографічний нарис : у 2 кн. / Олекса Воропай. - Мюнхен: Українське видавництво, 1958. – Кн. 1. - 310 с.; Кн. 2. – 290 с.

13

Слайд 13

Рекомендована література Воропай Олекса. Звичаї нашого народу: етнографічний нарис. - К. : Оберіг, 1991. - 455 с.

14

Слайд 14

Рекомендована література Воропай Олекса. Звичаї українського народу / Олекса Воропай. - Харків : Школа, 2005. - 384 с.

15

Слайд 15

Рекомендована література Воропай Олекса Звичаї українського народу. / Олекса Воропай. – К.: Пульсари, 2013. - 632 с.

16

Слайд 16

Рекомендована література Скуратівський В.Т. Берегиня /В.Т. Скуратівський. – К.: Рад. письменник, 1987. – 278 с. Скуратівський В.Т. Посвіт /В.Т. Скуратівський. – К.: Молодь, 1988. – 176 с.

17

Слайд 17

Рекомендована література Скуратівський В.Т. Погостини / В.Т. Скуратівський. – К.: Веселка, 1990. – 125с.

18

Слайд 18

Рекомендована література Скуратівський В.Т. Обереги пам’яті: (народний агрокалендар ) / В.Т. Скуратівський. – К.: Скарбниця, 1992. – 112 с. Скуратівський В.Т. Покуть / В.Т. Скуратівський. – К., 1992. – 235 с.

19

Слайд 19

Рекомендована література Скуратівський В.Т. Місяцелік. Український народний календар /В.Т. Скуратівський. – К.: Мистецтво, 1993. – 208 с. Скуратівський В. Т. Вінець / В.Т. Скуратівський. – К.: Вид-во УСГА, 1994. – 240 с.

20

Слайд 20

Рекомендована література Скуратівський В.Т. Святвечір: нариси-дослідження: у 2-х кн. /В.Т. Скуратівський. – К.: Перлина. Кн. 1. – 1994. – 288 с. Кн. 2. – 1994. – 192 с. Скуратівський В.Т. Білояр. Оповідання /В.Т. Скуратівський. Тернопіль: Видавництво "Навчальна книга - Богдан"– 2003. – 144с.

21

Слайд 21

Рекомендована література Скуратівський В. Дідух. Свята українського народу /В. Скуратівський. – К., 1995. – 272с. Скуратівський В. Т. Український рік: розповіді / В.Т. Скуратівський. – К.: Веселка, 1996. – 238 с.

22

Слайд 22

Рекомендована література Скуратівський В. Т. Український народний календар /В.Т. Скуратівський. – К.: Техніка, 2003. – 384 с. Скуратівський В. Мамина молитва: повісті. Новели. Есеї /В. Скуратівський. – Рівне : Волин. обереги, 2004. – 472с.

23

Слайд 23

Рекомендована література Звичаї українського народу у народному календарі / Л.Артюх. — К. : Балтія-Друк, 2012. — 224 с. Українці : Свята. Традиції. Звичаї /Уклад. І. Коверець. - Донецьк : Альфа- Прес, 2004. - 304 с.

24

Слайд 24

Рекомендована література Велика книга маленького українця. – Харків : Клуб сімейного дозвілля, 2015. – 128 с. Моя Батьківщино ! Хрестоматія юного українця для позакласного та сімейного читання : 1-5 кл. – Донецьк : БАО, 2015. – 512 с.: іл. Україна та українці : шкільна енциклопедія народознавства. – Донецьк : БАО, 2011. – 256 с. : іл.

25

Слайд 25

Рекомендована література Українські традиції і звичаї /Авт.- упоряд.: Скляренко В.М. та ін. — Х. : Фоліо, 2008. Твоя країна – Україна. Енциклопедія українського народознавства /Укладач Н.Д. Кусайкіна. – К.: Вид. дім «Школа», 2009. – 513с.

26

Слайд 26

Рекомендована література Маковій Г. Золоте віно з бабусиної скрині. Посібник з народознавства для дитячих дошкільних установ та молодших школярів /Г. Маковій. – Чернівці, 1993. – 106с. Маковій Г. Народ у народних святах /Г. Маковій. – Чернівці, 2009. – 511с.

27

Слайд 27

Рекомендована література Макаренко О.П. Стежками минувшини: Дітям про звичаєву обрядовість /О.П. Макаренко. – Тернопіль, 2005. – 154с. Макаренко О.П. Символи та обереги двору нашого /О.П. Макаренко. – Тернопіль, 2012. – 128с.

28

Слайд 28

Рекомендована література Ломова А.В. Секрети бабусиної скрині. Виховні заходи з народознавства /А.В. Ломова. – Корсунь-Шевченків-ський, 2011. – 35 с. Культура і побут населення України: Навч. посібник / В.І. Наулко, Л.Ф. Артюх, В.Ф. Горленко та ін. - 2-е вид., доп. та перероб. – К.: Либідь, 1993. – 288 с.

29

Слайд 29

Рекомендована література Сапіга В. Українські народні свята та звичаї /В. Сапіга. — К., 1993. — 112 с. Українська минувшина: Ілюстрований етнографічний довідник. – К., 1994. – 254 с.

30

Слайд 30

Рекомендована література Українська родина: родинний і громадський побут /Упор. Л. Орел. – К., 2000. – 424 с. Світ навколо тебе. Свята, традиції, звичаї українського народу / Авт : Г. Кирпа. – Х.: Белкар -Книга, 2013. – 96с.

31

Слайд 31

Рекомендована література Логвіненко І. Патріотичне виховання в ДНЗ /І. Логвіненко, О.Тарасова,О. Христич, Л. Швайка. – Х.: Основа, 2016. – 464с. Кисіль Н.В. Школа маленьких патріотів /Н.В. Кисіль. – Х.: Основа, 2016. – 224с. Мараховська І. Нові сценарії свят та розваг у ДНЗ /І. Мараховська, І. Сита. – Х.: Основа, 2012. – 432с.

32

Слайд 32

Рекомендована література Кисіль Н.В. Перше слово – мати, друге – Україна /Н.В. Кисіль. – Х.: Основа, 2016. – 80с. Частнікова А.Я кращої в світі країни не знаю… / А.Я. Частнікова. – Х.: Основа, 2016. – 104с. Частнікова А.Я. Живи, Україно, живи для краси! /А.Я. Частнікова. – Х.: Основа, 2016. – 104с.

33

Слайд 33

Рекомендована література Фоменко Е.В. Формування національної самосвідомості: методичні рекомендації / Е.В. Фоменко. - Х.: Видавнича група "Основа", 2009. - 121 с. Клід І. За тиждень – Великдень. Народні традиції та практичні поради /І. Клід. – Тернопіль: "Підручники і посібники», 2013. – 112с.

34

Слайд 34

Рекомендована література Манько В. Летіть, соловейки, на рідні земельки /В. Манько. - Львів : Колесо, 2012. - 62 с. Вербенець О. Обряди і страви святого вечора /О. Вербенець, В. Манько. – Львів: Свічадо, 2008. – 200с. Вербенець О. Великодній кошик. Обряди і страви Великодніх свят /О. Вербенець, В. Манько. – Львів: Свічадо, 2013. – 248с.

35

Слайд 35

Рекомендована література Грушевський М. Дитина у звичаях і віруваннях українсь-кого народу /М. Грушевський. – К.: Либідь, 2006. – 256с. Кісь О. Жінка в традиційній українській культурі (друга пол. ХІХ – поч. ХХ ст.) /О. Кісь. – Львів, 2008. – 272 с. Кондратович О. П. Українські звичаї: Народини. Коса ж моя … /О.П. Кондратович. – Луцьк, 2007. – 240с.

36

Слайд 36

Рекомендована література Кобальчинська Р. Золотії ключі /Р. Кобальчинська. – К.: Видавництво " Україна ", 1993. – 191с. Пархоменко Т. Календарні звичаї та обряди Рівненщини /Т. Пархоменко. – Рівне, 2008. – 200с.

37

Слайд 37

Рекомендована література Ілюстрована енциклопедія українського народу. Звичаї. Свята. Традиції /І.І. Сметана. – Харків : "Клуб Сімейного Дозвілля «, 2012. – 416с. Бойко В. Свята і традиції українського народу /В. Бойко, А. Стельмах. – Х.: Діса -Плюс, 2010. – 78с.

38

Слайд 38

Рекомендована література Брати Капранови. Веселих свят ! / брати Капранови ; худож. О.Костенко ; О. Льовина та ін.. - К.: Гамазін, 2014.-104 с.: іл. Килимник С. Український рік у народних звичаях в історичному освітленні / проф. Степан Килимник; [У 3 кн., 6 т.] / Факс. вид. - Київ : Обереги, 1994. - 400 с.

39

Слайд 39

Рекомендована література Шейкiна К.О. Українські традиції /К.О. Шейкіна. — Х.: Веста, 2010. — 64 с.: іл. Українські традиції. Перлини Української культури. – Х.: Фоліо, 2002. – 576с.

40

Слайд 40

Рекомендована література Багнюк А. Символи Українства : худож.- інформ. довід. / А. Багнюк. - Тернопіль : Новий колір, 2008. - 828 с. Українські традиції / Упоряд. О.В. Ковалевський. - Х.: Фоліо, 2004. - 573 с.

41

Слайд 41

Рекомендована література Яринко Л.О. Звичаї українського весілля /Л.О. Яринко. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2007. — 48 с. Яринко Л.О. Хлібові вклонімося /Л.О. Яринко. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2000. — 64 с. Яринко Л.О. Український віночок /Л.О. Яринко. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2006. — 64 с.

42

Слайд 42

Рекомендована література Лановик М.Б. Українська усна народна творчість /М.Б. Лановик, З.Б. Лановик. - Київ, " Знання-Прес ", 2005. – 595с. Філоненко О.С. Усна народна творчість /О.С. Філоненко. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 416с.

43

Слайд 43

Рекомендована література Найден О.С. Українська народна лялька /О.С. Найден. – К.: “ Стилос ”, 2007. - 240с. Найден О.С. Українська народна іграшка /О.С. Найден. – К.: АртЕк, 1999. - 256с.

44

Слайд 44

Рекомендована література Ігнатенко І. Життєвий цикл людини в обрядах та віруваннях українців /І. Ігнатенко. - К.: Інтелектуальна книга, 2015. – 136с. Ігнатенко І. Народна медицина українців /І. Ігнатенко. — К.: Інтелектуальна книга, 2014. – 336с.

45

Слайд 45

Рекомендована література Ігнатенко І. Жіноче тіло у традиційній культурі українців /І. Ігнатенко. — К.: Дуліби, 2012. – 224с. Ігнатенко І. Чоловіче тіло у традиційній культурі українців /І. Ігнатенко. — Х.: Клуб «Клуб Сімейного Дозвілля », 2016. - 224с.

46

Слайд 46

1. Мета і завдання курсу «Т та МОД із Н». У сучасних умовах у нашій країні зростають вимоги до виховання і навчання підростаючого покоління. Головною метою дошкільної освіти на сучасному етапі є створення сприятливих умов для становлення і самореалізації кожної дитини, формування її життєвої компетентності, розвитку в ній ціннісного ставлення до світу.

47

Слайд 47

Так, однією з найважливіших педагогічних задач, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу.

48

Слайд 48

Курс «Т та МОД із Н» сприятиме відродженню національної свідомості, духовності молоді, творчому використанню багатств української культури в педагогічній діяльності, підготовці студентів до роботи в дошкільних закладах.

49

Слайд 49

Мета курсу: підготовка майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до здійснення українознавчого, художньо-естетичного виховання і різнобічного розвитку дітей дошкільного віку засобами народознавства.

50

Слайд 50

Завдання курсу: методичні : - ознайомити майбутніх вихователів з культурою та побутом народу України; - прищепити навички та вміння працювати з історичним українським народознавством, творчо його застосовувати до дітей різних груп дошкільного віку;

51

Слайд 51

практичні: - оволодіти практичними уміннями і навичками роботи з дітьми з народознавства ; - ознайомитись з передовим педагогічним досвідом народознавчої практики в галузі дошкільного виховання.

52

Слайд 52

пізнавальні: - ознайомитись з українською національною культурою, літературою, символікою, оберегами, звичаями, традиціями; - формувати почуття національної гідності, любов до рідного народу, його історії, традицій, звичаїв та обрядів.

53

Слайд 53

2. Теоретичні засади методики народознавства. Одним із принципів Державної національної програми «Освіта. Україна XXI століття» є національна спрямованість освіти, що полягає в її органічному поєднанні з історією і традиціями, збереженні та збагаченні культури українського народу.

54

Слайд 54

Сьогодні відбувається активне повернення до джерел народного буття, до історії народу, до традиційної обрядовості, фольклорного та етнографічного багатства, які сягають у глибину століть.

55

Слайд 55

Народознавство — система знань про конкретний народ, особливості його побуту і трудової діяльності, національний характер, світогляд, історико-культурний досвід, родовід, спосіб життя і виховання, рідний край. Дитсадок с.Торське Заліщицького р- нуТернопільської обл. 1938р.

56

Слайд 56

Народознавство – це сукупність наук про сучасне і минуле народу, його національний характер, психологію, географію, культурно-історичні, творчі традиції, звичаї та обряди, ремесла і промисли, це знання про населення країни, його трудову діяльність, культуру, етнічні та інші особливості. 30-ті роки XXст. Вихователька і діти. Садочок с. Киданці Тернопільська обл.

57

Слайд 57

Етнографія — це історія народу, яка включає в себе історію його житла, одягу, харчування, його родинного укладу, форм побуту у широкому сенсі цього слова. Це історія його світогляду, народних знань, вірувань і марновірства, обрядів і звичаїв.

58

Слайд 58

Етноло́гія (етнос - народ, логос - наука, вчення) — наука про пізнання народів, прогресу і цивілізацій. Вживається як термін рівнозначний з етнографією, або позначає окрему дисципліну. Дівчата. Село Кропивня Черкаської обл. 1920р.

59

Слайд 59

Українське народознавство має стати підґрунтям для формування у дітей патріотичних почуттів, гуманістичної моралі, естетичної культури, готовності до праці, до захисту рідної землі.

60

Слайд 60

Провідними факторами виховного впливу на дитину виступають рідна мова, фольклор, етнографія, етнопедагогіка та етнопсихологія, народні звичаї, традиції, обряди, символи, родовід, сімейна атрибутика.

61

Слайд 61

Прилучення дошкільників до багатющої духовної скарбниці народу здійснюється використанням матеріалів кімнат і куточків народного побуту; організацією екскурсій, тематичних занять, свят, ранків, розваг, зустрічей із земляками — митцями, письменниками, народними умільцями.

62

Слайд 62

Методи роботи з українознавства у дошкільному закладі: - бесіди, читання дитячої художньої літератури; - спостереження; - екскурсії; - гуртки, творчі майстерні;

63

Слайд 63

- дидактичні, народні, авторські, сюжетно-рольові ігри; - родинні свята, розваги і дозвілля; - ігри-драматизащї, театралізована діяльність; - виставки, ярмарки, вечорниці; - концерти народних українських пісень;

64

Слайд 64

- зустрічі з майстрами; - вивчення віршів, прислів'їв та приказок, читання легенд; - робота зі збору матеріалів тощо.

65

Слайд 65

3. Завдання ознайомлення дошкільників з витоками народознавства. 1. Пізнавальні завдання: розширення знань дошкільників про Україну, її історію, столицю, міста, пам'ятні місця, знамені дати, державні символи, обереги, родинні корені кожної сім'ї, побут нашого народу, культуру, обряди, свята, традиції, народну творчість, національне мистецтво, народні промисли, національну кухню, природу рідного краю тощо.

66

Слайд 66

2. Навчальні завдання: формування перших наукових народознавчих та історичних понять, основ наукового логічного мислення, національної свідомості, самосвідомості та психології; розвиток пізнавальної активності дітей, прагнень якомога більше пізнати свій народ, свої національні корені;

67

Слайд 67

формування стійкого інтересу до народознавчого матеріалу, бажання пізнати його ближче та глибше, навчання використовувати його в побуті, у своєму дитячому житті, запам'ятовування віршів, прислів'їв, приказок, народних прикмет, казок, загадок, легенд,

68

Слайд 68

оповідок тощо; прищеплення дітям елементарних трудових навичок, пов'язаних із народними ремеслами: навчання малюків вишивання, витирання, розписування за українськими мотивами писанок, іграшок, посуду, виготовлення іграшок, глиняного посуду, аплікацій тощо.

69

Слайд 69

3. Розвиваючі завдання: розвиток усіх психічних процесів у дитини: запам'ятовування, уважності, зосередженості, логічного мислення, творчої уяви, активного мовлення; вміння самостійно аналізувати, зіставляти, порівнювати, систематизувати народознавчі поняття, звичаї минулого і сучасного, відокремлювати місцеве, регіональне від загальнотрадиційного національного;

70

Слайд 70

активізація словника дітей новими словами: куліш, деруни, стріха, скриня, ослін, піч, перелаз, ночви, качалка, рубель, серп, ціп сніп, вишиванка, оберіг, символи тощо; образними виразами, прислів'ями, приказками, примовками, народними прикметами тощо.

71

Слайд 71

4. Виховні завдання: прищеплення любові до рідного краю, до землі своїх предків, до рідної мови, оселі, до батьківщини, почуття гордості за свій народ, поваги до національної культури, звичаїв та оберегів; виховання щирості, гостинності,

72

Слайд 72

доброти, мудрості, щедрості, доброго почуття гумору, доброзичливості, чесності, взаємоповаги, чемності, скромності, товариськості, поваги до культури інших народів, вшанування їхніх традицій, оберегів; виховання естетичних почуттів та формування естетичного смаку.

73

Последний слайд презентации

Дякую за увагу !

Похожие презентации

Ничего не найдено