Презентация на тему: Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий

Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий
1/9
Средняя оценка: 4.4/5 (всего оценок: 73)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (993 Кб)
1

Первый слайд презентации

Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий Константинович ГБОУ школа №«1584»

Изображение слайда
2

Слайд 2

«Школа ораторского искусства» Название мероприятия : Школа ораторского искусства Возраст детей : 14-17 Кол-во участников : 2-14 (для максимальной эффективности, рекомендуемая численность участников : 3-9)

Изображение слайда
3

Слайд 3

Обоснование В 14-17 лет у детей активно проходит переходный возраст, они стремятся проявить себя, показать своё «я». Часто им приходится вступать в споры и соперничество со взрослыми и своими сверстниками. И уроки ораторского искусства помогут им развить в себе умение красиво и обильно вести беседу, правильно и понятно подавать свои мысли и идеи, дадут им навыки привлечения внимания толпы и дадут им опробовать на себе роль лидера. К равноправным диалогам От разговоров : «Руководитель - подчинённый»

Изображение слайда
4

Слайд 4

Цель и задачи Цель – обучить детей базовым ораторским навыкам Задача 1 : научить ребят подбирать правильный тембр голоса Задача 2 : привить им манеры и нормы приличия Задача 3 : обучить их контролю за своим телом

Изображение слайда
5

Слайд 5

Основные события Время и место Результат 1. Чтение по ролям Дневное время, закрытое помещение с возможностью присесть Ребята поймут, как в зависимости от ситуации нужно ставить голос 2. Изучение манер и приличий Любое время суток, актовый зал или зал с проектором Дети должны запомнить нормы приличия в разговоре и закрепить манеры поведения 3. Танцы, подвижные игры и прочие физ. активности Дневное время суток, открытая площадка на улице или большое помещение У ребят появится чувство собственного тела и они смогут раскрепостится 4. Игра по руководству Дневное время суток, открытое пространство, улица. Нужна сухая посуда Дети примерят на себя роль руководителя, опробуют свои лидерские качества и поймут груз ответственности тех, кто принимает решения 5.Дебаты Любое время суток, актовый зал Практическое применение всех полученных знаний План проведения

Изображение слайда
6

Слайд 6

Ресурсы Для проведения мероприятия мне понадобится : Помещение, с возможностью провести в нем презентацию и крытая площадка на улице Несколько копий сценария какой-либо пьесы или текст произведения в нескольких экземплярах Понадобится две пары носилок( если таковые имеются) и бинты Так же мне понадобится помощь других вожатых (3-4 человека) Презентация нужна для второго пункта. Текст и сценарий – для первого. А носилки и бинты для четвертого и вожатые для четвертого.

Изображение слайда
7

Слайд 7

Риски и опасности при проведении мероприятия Дети могут стеснятся или начать комплексовать Важно учитывать особенности каждого ребенка и давать им возможность решать самим, как лучше действовать. Если ситуация не травмоопасная и не критичная, то старайтесь не вмешиваться и дайте им самим справится с проблемой, ведь это тоже часть мероприятия 2. Очень важно подавать материал так, что ребята усваивали его качественно и постепенно Старайтесь объяснять материал на доступном детям уровне, без тяжелой научной тематики, на простых примерах. Если они что-то не понимают, то лучше потратьте больше времени на закрепление материала старого, чем изучение материала нового 3. Четвертая фаза может оказаться слишком стрессовой и травмоопасной Перед проведением объясните детям технику безопасности мероприятий на открытом пространстве и постарайтесь снять с них стресс по средствам какой-либо игры 4. В пятой части возможно возникновение конфликта между детьми Важно держать руку на пульсе и постоянно напоминать детям, о том что они не враги друг другу и это дружеское «соревнование»

Изображение слайда
8

Слайд 8

Сюжет мероприятия Ребята читают произведение по ролям, где их цель максимально отыгрывать своим голосом персонажа. Проводится презентация или занятие или игра(зависит от вожатого и условий лагеря) на которой вожатый рассказывает и на примерах показывает модели хорошего тона, приличного поведения, вежливого разговора и примеры слов паразитов, которые нужно избегать. Цель пункта 3 – слияние умения говорить и двигаться «в такт», ибо оратору во время своей речи важно не забывать про тело и создавать своими движениями нужную атмосферу. Достигаться это может разными способами : танцы, подвижные игры, разыгрывание мизансцен из произведения, которое ребята читали в пункте 1. Любой из методов подойдет. Это наиболее сложный момент. Он представляет из себя небольшую игру, в которой ребята будут выступать в качестве руководителя некой спасательной группы. Вожатые их подчиненные. Руководителем одновременно может быть только один. Остальные дети в этот момент отыгрывают «пострадавших». Цель руководителя – максимально быстро, четко и уверенно отдавать указы своим подопечным( вожатым). Пятый этап – это примените полученных навыков на практике. Вожатый должен заранее подготовить темы для дискуссии и сообщить их детям, чтобы они успели подготовить материал. Если у них не появится разделение мнений, то пусть одни отстаивают одну сторону вопроса, а другие – иную.

Изображение слайда
9

Последний слайд презентации: Мероприятие «Школа ораторского искусства» Двлучанский Дмитрий

Подведение итогов После окончания мероприятия, ребята получат умения оратора, то есть станут говорить красиво, вежливо и так, что с легкостью смогут завоевать внимание слушателя. Но это будет лишь началом их пути : продолжать совершенствовать свою речь или остановиться на достигнутом – это будет их личное решение. Вожатому следует посоветовать детям больше читать, ибо говорить о чем-то изобильно можно только зная предмет разговора очень хорошо и глубоко. Вопросы для проверки : Какие слова-паразиты стоит избегать в своей речи? Как нужно разговаривать со старшими? Как, в зависимости от вашей позиции в речи, вы должны управлять своим телом? На какие жесты лучше сделать упор, а каких лучше избегать ? В чем сложность быть лидером?

Изображение слайда