Презентация на тему: Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова

Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова
1/26
Средняя оценка: 4.8/5 (всего оценок: 81)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (16469 Кб)
1

Первый слайд презентации

Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова Наурызгүл Садуақасқызы

Изображение слайда
2

Слайд 2

Түйіндеме Аты-жөні: Туған күні, айы, жылы: Білімі: Мамандығы: Ұлты: Еңбек өтілі: Қызметі: Бабаниязова Наурызгүл Садуақасқызы 14.03.1982ж қазақ Ақтөбе Ә.Молдағұлова атындағы гуманитарлық колледж і 2004 жыл Бастауыш жалпы білім беру 9 жыл Мектепалды даярлық тобы

Изображение слайда
3

Слайд 3

Балалардың ойын арқылы сөйлеу қабілеттерін арттыру Өзекті мәселем :

Изображение слайда
4

Слайд 4

5-6 жасар балалардың ойын арқылы сөйлеу тілін дамыту; Адамгершілік пен салауатты өмір салтын берік негіздерін қалыптастыру; Қазақ халқының ұлттық мәдениетін, оның салт-дәстүрін, қазіргі замандағы бала тәрбиесі және оқыту, үйрету, баланың ең алдымен мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру Міндетім

Изображение слайда
5

Слайд 5

Изображение слайда
6

Слайд 6

Изображение слайда
7

Слайд 7

Изображение слайда
8

Слайд 8

Изображение слайда
9

Слайд 9

Изображение слайда
10

Слайд 10

Изображение слайда
11

Слайд 11

Изображение слайда
12

Слайд 12

Изображение слайда
13

Слайд 13

Изображение слайда
14

Слайд 14

Изображение слайда
15

Слайд 15

Изображение слайда
16

Слайд 16

Изображение слайда
17

Слайд 17

Изображение слайда
18

Слайд 18

Изображение слайда
19

Слайд 19

Изображение слайда
20

Слайд 20

Изображение слайда
21

Слайд 21

Изображение слайда
22

Слайд 22

«Түлкінің балалары мен бүркіт» Мақсаты: зейінің, ерік жігерін дамыту. Ойын барысы Балалар 1,2 санау арқылы немесе өз еріктерімен түлкілер және бүркіттер болып екіге бөлінеді. Бүркіттер түлкілерді аңдып бір жерде жиналып отырады. Түлкілердің ішінен біреуі түлкі болып қалғандары түлкінің балалары болады. Түлкі ортаға тұрып қандайда бір қимылдар жасап, оны әртүрлі қылып өзгертіп жасай береді. Түлкінің балалары анасының жасағандарын қалмай қайталап жасап отыруы керек. Кім қимылдарды жасауға үлгірмей немесе жасай алмаса соны бүркіттер алып кетеді. Анасымен қалған түлкі баласа жеңімпаз болып саналады. Ойын жүргізушілері ауыстырылып 2-3 рет қайталанады. Ескерту. Ойынды көңілді әуен қосып ойнаған жақсы. Оқушыларды танып, білуге, қабілетін дамытуға, өз пікірін еркін айтуға шығармашылығын дамыту арқылы icкe асырылады. Сыныптан тыс жұмыстарды көптеп қатыстыруға, ойландыруға мүмкіндік туады. Оқушылардың танымдық қызығушылығын дамыту мақсатында танымдық ойындар колданудың маңызы зор. Ойын дегенміз-жас ерекшелікке қарамайтын, адамның көңіл-күйін көтеретін, ойландыратын үрдіс. Ойын-төзімділікті, алғырттықты, тапқырлықты, ұқыптылықты, ізденпаздықты, іскерлікті, дүниетаным өрісінің көлемділігінің, көп білуді, сондай-ақ, басқа да толып жатқан сапалылық қасиеттердің қалыптастыруға үлкен мүмкіндігі бар педагогикалық, тиімді әдістерінің бipi. Сондықтан ойынды сабақтан тыс уақытта пайдалану - үлкен нәтиже бepepi анық. Ойынға зер салып, ой жүгіртіп қарар болсақ, содан үлкен мәнді де мағыналы істер туындап өрбитінін байқаймыз.Себебі, бар өнердің бастауы деп білеміз. Ойын-тек жас адамның дене күш қуатын молайтып, оны шапшандыққа, дәлдіке т.б ғана тәрбиелеп қоймайды, оның ақыл-ойының толысуына, жан дүниенің қалыптасуына, eceйіп ecyiнe де пайдасын тигізеді. Ойын баланың алдынан өмірдің eciгiн ашып, оньң шығармашылық, қабілетін оятып, танымдық қасиеттерін дамытады.

Изображение слайда
23

Слайд 23

Мектепке дейінгі бала тәрбиесімен айналысатын педагогтар мен тәрбиешілер, ата-аналар балалармен жылдың қай мезгілінде болмасын далаға шығып, серуендегенде, әртүрлі ойын ойнағанда осы ойланту әдісіне баса көңіл бөлуі қажет. Бала бойына ерекше әсер етіп түрткі болатын айналадағы өлі және тірі табиғаттардың сан түрлі құбылыстары. К.Д. Ушинский – баланы табиғатпен жастай таныстыра дамыту, оның өзіндік логикалық ойын, сөз қорының, санасының жетілуіне әсері мол екенін көрсеткен. Логикалық ойдың, пікірдің дамуы баланың келешекте рухының жоғары болуына, батыл пікір, нақты шешім айтуына және оны дәлелдеп беруге жетелейді. Сондай-ақ, кімде-кім баланың тіл қабілетін дамытқысы келсе, ең алдымен оның ой қабілетін дамытуы тиіс, - деп көрсетеді

Изображение слайда
24

Слайд 24

«Көкөністер» ойыны. Мақсаты: Баланың сөздік қорын байыту, зейінің дамыту, өзара келісімге келуге тәрбиелеу. Қажетті құралдар: Көкөністердің суреті бала санына қарай. Ойынның өтілу барысы: Тәрбиеші әрбір балаға көкөністің суреті бейнеленген карточкаларды таратады. Балалар шеңбер құрып тұрады да, әрқайсысы қолдарындағы қандай көкөніс екенін айтады. Содан соң психолог шеңбер ішіне кіріп қандайда бір көкөністің атауын атайды. Аталған көкөністің суреті бар бала шеңбер бойымен айнала қашады, ал жүргізуші баланы қуа жөңеледі. Ойыншы ұсталап қалмауы үшін балалардың қолындағы қандайда бір көкөністің атауын атауы қажет. Сол кезде кімнің қолындағы көкөністің атауы аталса сол ортаға шығып, қаша жөңеледі. Ал, 1 ойыншы көкөністің атауын атаған бойда орнына тұрады. Жүргізуші ұстап алам дегенше келесі көкөністің аты аталады. Ойын осылай жалғаса береді. Ескерту: Алғашқы ойын кезінде психолог жүргізуші орнына ойнайды, кейінен жүргізушіні балалар арасынан таңдайды.

Изображение слайда
25

Слайд 25

Изображение слайда
26

Последний слайд презентации: Маржанбұлақ орта мектебінің мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі Бабаниязова

Назарларыңызға рахмет !!! Тыңдағандарыңызға рахмет !

Изображение слайда