Презентация на тему: Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда

Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда.
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Нормативные документы
Важную роль в организации работы логопедического пункта имеет создание «Положения о логопедическом пункте »
Утверждено приказом Управления образования администрации г. ______________ от_____________ № ______
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
( 2 ) Журнал профилактического осмотра
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
( 7 ) Личные дела воспитанников
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
( 11) Текущая документация
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Мониторинг коррекционной логопедической работы ( УСФП, УСНЗ, УССР )
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда
( 12) Индивидуальные тетради / папки воспитанников
1/33
Средняя оценка: 4.6/5 (всего оценок: 34)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (176 Кб)
1

Первый слайд презентации: Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда

Изображение слайда
2

Слайд 2

В современной системе дошкольного образования основательно раскрыты научно-методические подходы к разработке задач и содержания логопедической помощи детям дошкольного возраста. Однако вопрос организационной стороны деятельности учителей-логопедов, до сих пор остается открытым как для опытных, так и для начинающих специалистов. Одна из причин – отсутствие единого сборника примерных форм, образцов необходимого практического материала, который смог взять бы на себя разъясняющую функцию.

Изображение слайда
3

Слайд 3: Нормативные документы

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Комментарии к ФГОС дошкольного образования. Минобрнауки России от 28 февраля 2014 года №08-249 Письмо Минобразования России от 14 декабря 2000г « Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» " Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций“ Положение о логопедическом пункте для детей дошкольного возраста в образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования Положение о ПМПк

Изображение слайда
4

Слайд 4: Важную роль в организации работы логопедического пункта имеет создание «Положения о логопедическом пункте »

Одним из главных пунктов в этом положении являются- права и обязанности сторон, с которыми знакомят родителей на первом организационном родительском собрании под подпись. При спорных вопросах о деятельности логопедического пункта можно всегда опереться на это положение. На первом педагогическом совете обязательно утверждается приказ о работе логопедического пункта в новом учебном году.

Изображение слайда
5

Слайд 5: Утверждено приказом Управления образования администрации г. от №

(1) Положение о логопедическом пункте для детей дошкольного возраста в образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования

Изображение слайда
6

Слайд 6

1. Общие положения 2. Основные задачи. 3. Комплектование. 4. Организация работы л огопункта 5. Организация образовательного процесса 6. Материально-техническое и финансовое обеспечение

Изображение слайда
7

Слайд 7: ( 2 ) Журнал профилактического осмотра

№ Ф.И.РЕБЁНКА № ГР. ДОМАШНИЙ АДРЕС ДАТА РОЖДЕ НИЯ ВОЗРАСТ, РЕЗУЛЬТАТ ОСМОТРА 3-4 4-5 5-6 6-7

Изображение слайда
8

Слайд 8

№ Фамилия, имя ребёнка Дата рождения № группы Дата обследования Дата зачисления Логопедическое заключение (3) СПИСОК ДЕТЕЙ МДОУ № ________, НУЖДАЮЩИХСЯ В КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ 20 ___ / ___ уч. г од

Изображение слайда
9

Слайд 9

УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ д/с №__ __________________ Ф.И.О. «____»______________20__года ПРИНЯТО Протокол педагогического совета №___ от «____»_________20__ года Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №___ комбинированного вида (4) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи, общего недоразвития речи IV уровня речевого развития у детей 7-го года жизни в условиях логопункта » Составитель: учитель-логопед:______________ Срок реализации: 1 год г. ____________ 20___г.

Изображение слайда
10

Слайд 10

СОГЛАСОВАНО Председатель П.О. ____________________________ «____»_______________20__ года УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ д/с № __ __________________________ «____»_______________20__ года (5) Годовой план работы учителя-логопеда _______________ на 20 __ - 20 __ учебный год г. Североморск

Изображение слайда
11

Слайд 11

№ п/п Содержание работы Сроки Формы и методы работы 1 Психолого-педагогическое обследование детей. Опреде-ление особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей. сентябрь, май Речевые карты, графи- ки, мониторинг, рече -вой профиль 2 Диагностическая работа № п/п Содержание работы Сроки Формы и методы работы 1 Проведение подгрупповой непосредственно- образовательной деятельности «Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие самостоятельной развернутой фразовой речи» в течение учебного года Тематическое, календарно-тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию самостоятельной разверну-той фразовой речи. Календарный план. № п/п Содержание работы Сроки Формы и методы работы 1 Комплектование логопункта, утверждение списка детей, имеющих нарушения речи. сентябрь Списки групп 2 Составление циклограммы, графика работы. 1-15 сентября циклограмма, график работы Коррекционно-развивающая работа с детьми Организационно-методическая работа

Изображение слайда
12

Слайд 12

№ п/п Содержание работы Сроки Формы и методы работы 1. С педагогом-психологом об основных направлениях взаимосвязи в коррекционной работе октябрь Устный и практический материал Работа с педагогами № п/п Содержание работы Сроки Формы и методы работы Выступления на родительских собраниях: 1 Консультации для родителей: 1 Работа с родителями № п/п Содержание работы Сроки Формы и методы работы 1 Пополнение учебно-методического комплекса. В течение года Картотеки, методичес -кие разработки, книги консультации Оснащение кабинета № п/п Содержание работы Сроки Формы и методы работы 1 Повышение профессиональной квалификации

Изображение слайда
13

Слайд 13

УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ д/с № __ __________________________ «____»_______________20__ года ( 6 ) Паспорт логопедического кабинета МБДОУ д/с № ___ Учитель-логопед:_____________ г. Североморск

Изображение слайда
14

Слайд 14

Паспорт логопедического кабинета – основной документ, который отражает материально-техническое состояние и оснащённость логопедического кабинета : мебель и предметы интерьера; т ехнические средства обучения; специальное оборудование; к артотеки, папки, альбомы, схемы, дидактический игры, оборудование, инвентарь; диагностический материал; м атериал для обследования речи; учебно-методическое материал; нормативно-правовые документы и т.п.

Изображение слайда
15

Слайд 15: ( 7 ) Личные дела воспитанников

Заявление с просьбой о зачислении ребёнка на логопункт Заявление о согласии на обследование ребёнка Заявление о согласии родителей (законных представителей) на обработку персональных данных ( ПДн ) ребенка на ПМПк Заявление о согласии родителей (законных представителей) на получение от третьих лиц и передачу третьим лицам персональных данных ( ПДн ) ребенка Ксерокопия паспорта родителя / законного представителя *** Ксерокопия свидетельства о рождении ребёнка*** Характеристика учителя-логопеда Характеристика психолога Характеристика воспитателя Коллегиальное решение психолого-медико-педагогического консилиума ОУ Договор об оказании коррекционно-логопедических услуг детям с нарушениями речи*** Речевая карта для воспитанников с ФФНР / ОНР IV у.р.р. План индивидуальной логопедической коррекционной работы Логопедическая характеристика на выпускника

Изображение слайда
16

Слайд 16

МБДОУ д/с №__ ( 8 ) Перспективный план учебно-воспитательной работы учителя-логопеда _______________ с детьми _______ группы общеразвивающей направленности « _______ » на 20 __ - 20 __ учебный год

Изображение слайда
17

Слайд 17

МБДОУ д/с №__ ( 9 ) Календар но-тематический план учебно-воспитательной работы учителя-логопеда _______________ с детьми _________ группы общеразвивающей направленности «_______» на 20__- 20__ учебный год

Изображение слайда
18

Слайд 18

Комплексно-тематическое планирование на 20__ - 20__ уч.год в подготовительной группе _____________ Тема (блок) Сроки Подтемы Детский сад сентябрь: Детский сад. Профессии. Трудовые действия сентябрь: Игрушки. Народная игрушка. Осень сентябрь: Осень. Признаки осени. Месяцы осени. сентябрь: Осень в городе (деревья) октябрь: Осень в лесу (грибы, ягоды). октябрь: Овощи. Фрукты. октябрь: Откуда хлеб пришел? октябрь: Осень. Перелётные птицы. октябрь: Комнатные растения. Я в мире человек ноябрь: Человек. Части тела. ноябрь: Одежда. Обувь. Головные уборы. ноябрь: Школьные принадлежности. Детский сад ноябрь: День рождения д/с. Профессии. Трудовые действия Зима декабрь: Зима. Зимние месяцы. декабрь: Зима. Зимующие птицы. декабрь: Зима. Зимние забавы. декабрь: Зима. Новый год. декабрь: Повторение пройденных тем январь: Повторение пройденных тем январь: Домашние птицы.

Изображение слайда
19

Слайд 19

Период работы: с _____ по _______г. Вторник __________ Наименование коррекционной работы Тема Коррекционные цели и задачи Методические приемы Оборудование Подгрупповое занятие по формированию фонетических представлений у детей подготовительной группы "Гласные звуки [А], [У], [О], [И], [Ы]. Буквы А, У, О, И, Ы." Учить детей различать гласные звуки с опорой на различные виды контроля. Упражнять в звуковом анализе и синтезе, в умении придумывать слова с заданным звуком. Совершенствовать навык выделения гласных звуков из состава слова (из начала, середины, конца слова в ударной позиции). Упражнять в чтении слогов. Развивать общую, мелкую моторику. Воспитывать самоконтроль детей за речью. Создание игровой мотивации, объяснение заданий, уточнение артикуляции, показ, вопросы, рассматривание, помощь при необходимости, напоминание, подведение итога. Предметные картинки, схемы, фишки, папка "Живые звуки", счетные палочки, буква А, У, О, И, Ы. Календарный план коррекционно-развивающей работы с детьми старшей и подготовительной группы на подгрупповых занятиях в 20__- 20__ учебном году.

Изображение слайда
20

Слайд 20

Направление коррекционной работы Коррекционные задачи Методические приёмы Интеграция ОО Формирование лексико-грамматических категорий Задачи: учить правильно образовывать и использовать …. 1. Упражнение «_________». Задачи: учить правильно понимать и использовать … 2. Дидактическая игра «_________» Вопросы : Материал: Литература: Индивидуальная работа Звукопроизношение Задачи : Материал: Литература: Период работы: с ___ по ___ Лексическая тема недели: «____________» Понедельник: дата Образовательная область: Коммуникация Тема :_____________________

Изображение слайда
21

Слайд 21

№ Фамилия, имя ребенка Дни посещения Причины непосещения всего Табель учета посещаемости детей за ______________ 20___ года Учреждение (централизованная бухгалтерия)__ Управление образования Структурное подразделение_______________ МБДОУ д/с № Вид расчета______________________________________________________ Группы « » ( учитель-логопед: ), ставки Режим группы 12-ти часовой (10)

Изображение слайда
22

Слайд 22: ( 11) Текущая документация

График работы учителя-логопеда Циклограмма работы учителя-логопеда Календарный учебный график непосредственно образовательной деятельности в ____ группе (сетка занятий) Список детей с нарушениями речи Сведения о детях Экран звукопроизношения Мониторинг коррекционной логопедической работы (УСФП, УСНЗ, УССР) График движения детей с нарушениями речи Отчёты о проделанной работе за учебный год

Изображение слайда
23

Слайд 23

понедельник 08.30 - 12.30 вторник 08.30 - 12.30 среда 08.30 - 12.30 четверг 08.30 - 12.30 пятница 15.00 - 19.00 СОГЛАСОВАНО Председатель П.О. _________________________ «____»_____________20__ года УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ д/с № __ __________________________ «____»_______________20__ года График работы учителя-логопеда ______________ в ____________ группе общеразвивающей направленности « __________ » на 20 __ - 20 __ учебный год.

Изображение слайда
24

Слайд 24

Дни недели Время работы Вид коррекционной деятельности понедельник вторник среда четверг пятница УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ д/с № __ __________________________ « ____ » _______________20__ года СОГЛАСОВАНО Председатель П.О. _____________________________ « ____ » _______________20__ года Циклограмма работы учителя-логопеда ________________ в ______ группе общеразвивающей направленности «_____» на 20__- 20__ учебный год.

Изображение слайда
25

Слайд 25

День недели Непосредственно образовательная деятельность Время __ занятий Количество часов в неделю – __ часов __ мин КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК непосредственно образовательной деятельности в ______ группе «______» МБДОУ д/с № __ на 20__- 20__ учебный год

Изображение слайда
26

Слайд 26

№ п/п Фамилия, имя воспитанника Дата рождения Группа (название и возраст) Дата обследования на ПМПк Заключение учителя логопеда Дата выпуска Заключение на выпуске 1. 2. Список детей с нарушениями речи ______ группы общеразвивающей направленности « ______ » на 20 __ - 20 __ учебный год. ( I полугодие)

Изображение слайда
27

Слайд 27

№ п/п Ф.И.О ребёнка Дата рождения Группа Речевой диагноз Решение ПМПк Сведения о родителях Домашний адрес Примечание Мать Отец Сведения о детях подготовительной группы « _____ » на 20 __ - 20 __ учебный год ( I полугодие)

Изображение слайда
28

Слайд 28

№ Ф.И. ребёнка Гласные Губно-зубные Губные Передние язычные Задние язычные Свистящие Шипящие Сонор-ные Й Приме- чание а о у и э ы в в ф ф п п б б м м н н т т д д х х к к г г с с з з ц ш ж ч щ л л р р 1. 2. Экран звукопроизношения детей с нарушениями речи _________ группы общеразвивающей направленности « _________ » на начало 2016-2017 учебного года. ( I полугодие)

Изображение слайда
29

Слайд 29: Мониторинг коррекционной логопедической работы ( УСФП, УСНЗ, УССР )

№ п/п Фамилия, имя ребенка Количество предлагаемых заданий (КПЗ) Количество выполненных заданий (КВЗ) Примечание Начало года Середина года Конец года 1. Уровень сформированности фонематических процессов (УСФП) у детей ______ группы общеразвивающей направленности «______» за 20__- 20__ учебный год ОбщийУСФП =КВЗ/КПЗ*100 % Общий УСФП ( н.г.) = __% Общий УСФП ( к.г.) = __% Общий УСФП увеличился на : __%

Изображение слайда
30

Слайд 30

№ п/п Ф.И. ребенка Дата зачисления Диагноз Дата выпуска/ перезачисления Диагноз Примечание 1 График движения детей с нарушениями речи _______ группы общеразвивающей направленности « _______ » за 20 __ - 20 __ учебный год

Изображение слайда
31

Слайд 31

№ Данные Количество детей % соотношение 1 Дата комплектования 2 Количество детей 3 Из них с заключением: ОНР ОНР, дизартрический компонент ФФНР, дизартрический компонент ОНР, ринолалия, дизартрия ФФНР ФНР 4 Количество выпущенных детей Из них: с нормой речи Со значительным улучшением С улучшением Без улучшения 5 Рекомендовано направить: В массовую школу В массовую школу с обязательными занятиями в логопункте В речевую школу 6 Количество детей, оставшихся на повторный курс 7 Количество детей, выбывших в течение года ОТЧЕТ о проведенной коррекционной (логопедической) работе за 20__- 20__ учебный год в ____ группе общеразвивающей направленности «_____», МБДОУ д/с №__

Изображение слайда
32

Слайд 32

№ Данные Количество детей % соотношение 1 Общее количество детей 2 Из них зачислено: 3 С ОНР I ур.р.р. 4 С ОНР I – II ур.р.р 5 С ОНР II ур.р.р 6 С ОНР II – III ур.р.р 7 С ОНР III ур.р.р 8 С ОНР III – IV ур.р.р 9 С ОНР IV ур.р.р 10 Дизартрия 11 ФФНР 12 ФНР ОТЧЕТ о детях, имеющих нарушения в развитии речи, посещающих _____ группу общеразвивающей направленности «_____», МБДОУ д/с № __ в 20__- 20__ учебном году.

Изображение слайда
33

Последний слайд презентации: Логопедический пункт. Документация учителя-логопеда: ( 12) Индивидуальные тетради / папки воспитанников

Папка для выполнения заданий по формированию лексико-грамматических категорий Папка для выполнения заданий по грамоте Папка для выполнения заданий по формированию правильного звукопроизношения

Изображение слайда