Презентация на тему: Логические и психологические аспекты полемики

Логические и психологические аспекты полемики
1. Общая характеристика спора
1. Общая характеристика спора
Рекомендации, способствующие повышению плодотворности спора!!!
Рекомендации, способствующие повышению плодотворности спора
Виды спора
Дискуссия
Цель дискуссии
Результат дискуссии
Полемика
Отличительные черты полемики
Победа в полемике
Стратегия и тактика спора!!!
Стратегия и тактика спора
Тактика спора!!!
2. Логические аспекты спора
Вопрос
Матрица вопроса, неизвестная переменная вопроса
Классификация вопросов
Простые и сложные вопросы
Открытые и закрытие вопросы
Критерии правильности (корректности вопроса)
Ответ
Аргументация
Ошибки в аргументации
Логические уловки в споре!!!
Социально-психологические аспекты спора
1/27
Средняя оценка: 4.1/5 (всего оценок: 61)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (526 Кб)
1

Первый слайд презентации: Логические и психологические аспекты полемики

Общая характеристика спора (1.1. Понятие спора,1.2.Дискуссия и полемика 1.3.Стратегия и тактика спора) 2. Логические аспекты спора 3. Социально-психологические аспекты спора

Изображение слайда
2

Слайд 2: 1. Общая характеристика спора

1.1.Понятие спора Спор – это коммуникативный процесс, в рамках которого происходит сопоставление точек зрения, позиций участников, при этом каждый их них стремится аргументированно утвердить свое понимание обсуждаемого вопроса и опровергнуть доводы другой стороны. Редкий спор заканчивается безусловной победой одной из сторон, но это не умоляет достоинств данного вида коммуникации.

Изображение слайда
3

Слайд 3: 1. Общая характеристика спора

Какая польза от спора? Участники обогащаются идеями; Приходят к более глубокому уяснению как своей позиции, так и позиции оппонента; Узнавая новое, расширяют кругозор. Искусство ведения спора получило название эристика. Искусство спора характеризуется двумя признаками – доказательностью и убедительностью. Доказательность – это логическое воздействие на оппонента, его принуждают принять точку зрения под давлением рассуждения. Убедительность – это психологическое воздействие, направленное на восприятие (принятие) той или иной идеи. Возможны разные комбинации, в идеальном случае оба эти признака присутствуют в споре.

Изображение слайда
4

Слайд 4: Рекомендации, способствующие повышению плодотворности спора!!!

Эристика разработала рекомендации, способствующие повышению плодотворности спора: Если есть возможность достичь согласия без спора, лучше ею воспользоваться Не спорьте по мелочам, если уж спорить, то по принципиальным вопросам; Почву для спора образуют несовместимые позиции относительно одного и того же предмета, если позиции совместимы, нужда в споре отпадает; Спор должен быть предметным, а предмет спора - понятным и неизменным на всем протяжении спора

Изображение слайда
5

Слайд 5: Рекомендации, способствующие повышению плодотворности спора

Спор возможен только при наличии определенной общности исходных позиций, которая способна стать основой для начального взаимопонимания спорящих, а также при наличии известной суммы знаний о предмете спора; Спор предполагает следование законам логики, этики и психологии; Спор не должен быть самоцелью, в нем недопустимы выпады личного характера; он должен стать средством достижения истины, выработки оптимального решения ; В споре следует использовать только корректные приемы, которые могут содержать в себе элементы хитрости, внезапности, атаки, но не лжи, очернения и унижения достоинства противника, подмены предмета спора и т.д.; Стремитесь излагать свои мысли кратко, связно, красиво.

Изображение слайда
6

Слайд 6: Виды спора

Виды спора многообразны. Спор может быть конструктивным и деструктивным (враждебным, разрушающим отношения), организованным и стихийным, содержательным и формальным. В жизни большое внимание уделяется содержательной стороне спора, поэтому важно выбрать вид спора (дискуссию или полемику), который зависит от конкретных обстоятельств.

Изображение слайда
7

Слайд 7: Дискуссия

Термин «дискуссия» в переводе с латинского – рассмотрение, исследование. Дискуссия – это вид спора, в рамках которого рассматривается, исследуется, обсуждается какая-либо проблема. В большинстве случает тема дискуссии формулируется до ее начала, что дает возможность участникам основательно подготовиться. От других видов спора, в частности от полемики, дискуссия отличается целенаправленностью и используемыми средствами.

Изображение слайда
8

Слайд 8: Цель дискуссии

Цель дискуссии – достижение максимально возможной в данных условиях степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме. Очевидно, что дискуссия содержит в себе известную долю компромисса, так как она ориентирована на поиск и утверждение истины, а не на торжество одной из позиций. Истина, оптимальное решение является синтезом взаимосвязанных элементов, которые обычно содержатся в различных точках зрения, высказанных участниками. Средства, используемые в дискуссии должны признаваться всеми.

Изображение слайда
9

Слайд 9: Результат дискуссии

Результат дискуссии должен выражаться в более или менее объективном суждении, поддерживаемом всеми участниками или их большинством, таким образом, в дискуссии рождается более четкая и ясная формулировка решения проблемы, устраняется до известного предела момент субъективности, убеждения одного человека или и группы получают поддержку других, обретая определенную обоснованность.

Изображение слайда
10

Слайд 10: Полемика

Слово «полемика» пришло в русский язык из греческого, переводится как воинствующий, враждебный. В отличие от дискуссии, в полемике присутствует состязательность, борьба, определенная степень враждебности. Именно поэтому в сознании большинства людей полемика ассоциируется с острым спором. Полемика – вид спора, в рамках которого основные усилия сторон направлены на утверждение (победу ) своей позиции.

Изображение слайда
11

Слайд 11: Отличительные черты полемики

Основная задача, которую решают участники, - утверждение своей позиции. Участники более свободны в выборе средств спора, его стратегии и тактики. В полемике допускается использование большого числа корректных приемов, таких как захват инициативы, внезапность в использовании имеющихся в распоряжении доводов, в том числе и психологических, навязывание своего сценария спора и т.д.

Изображение слайда
12

Слайд 12: Победа в полемике

Победа в полемике может принести удовлетворение, однако победить может и ошибочная точка зрения, так что не стоит торопиться и принимать за основу действий одержавшую верх в полемике позицию, следует еще раз все обдумать и взвесить.

Изображение слайда
13

Слайд 13: Стратегия и тактика спора!!!

В реальной жизни мы нечасто встречаемся с дискуссией или полемикой в чистом виде, поэтому важно иметь представление о стратегии и тактике спора вообще. Стратегия – это общий план его ведения. Общего для всех плана не существует, но можно наметить основные контуры.

Изображение слайда
14

Слайд 14: Стратегия и тактика спора

Стратегия спора – это общий план его ведения. Основные контуры спора связаны с пропонентом и оппонентом. Пропонент – тот, кто выдвигает и отстаивает тезис – должен позаботиться о его максимальной обоснованности. Для этого лучше иметь достаточно доводов, следует позаботится об основных и резервных аргументах (они понадобятся в случае осложнений). Оппонент – это тот, кто оспаривает тезис. Если знаком тезис заранее, разумнее приготовится к обсуждению, подобрать опровергающие доводы (контраргументы), можно сосредоточить внимание на проблемах и поисках путей ее решения. Не стоит спорить о второстепенном. Споры по принципиальным вопросам редко бывают стихийными. Полезно наметить круг проблем, которые предстоит разрешить, наметить круг лиц, компетентных в данных вопросах, последовательность выступлений.

Изображение слайда
15

Слайд 15: Тактика спора!!!

Тактика спора – это использование в споре определенных логических и психологических приемов. Наиболее важные моменты тактики: Корректное поведение участников; Внимательное и доброжелательное отношение к высказываниям противной стороны (Мне нравится ваша мысль, это свежий взгляд на проблему, неплохо было бы обсудить перспективы, которые он открывает); Открытость (восприимчивость) одной стороны, способность понять доводы. Это заставляет противников быть более сговорчивыми; «Условное принятие доводов противника». Мы условно принимаем доводы противной стороны и на основе дедукции выводим из посылок сомнительные следствия, подводя тем самым к основным выводам.

Изображение слайда
16

Слайд 16: 2. Логические аспекты спора

Вопросно-ответный комплекс Вопросно-ответный комплекс – необходимый компонент общения и мышления, который выполняет две функции: познавательную и коммуникативную. Познавательная связана с фиксацией мысли и в выражении с помощью языка знаний человека о мире и о себе. Коммуникативная заключается в том, что с помощью этого комплекса происходит обмен знаниями и представлениями, точками зрения, мнениями участников. Долгое время вопросно-ответный комплекс был предметом изучения риторики. Сегодня этот комплекс изучается логикой.

Изображение слайда
17

Слайд 17: Вопрос

В споре ведущая роль принадлежит вопросу. Именно посредством вопросов задается общее направление спора. Вопрос – это высказывание, истинность которого не установлена, в котором не определены в каком-либо отношении его элементы логический субъект (предмет мысли) и предикат (признак предмета мыли). Например, Волга впадает в Каспийское море. Любой вопрос основывается на каком-либо знании. Формулируя вопрос, мы хотим уточнить это знание, дополнить и углубить его. Таким образом, вопрос является формой мысли, которая служит переходным звеном от неполной информации (незнания) к более полной информации (новому знанию) на основе исходной информации (имеющегося знания).

Изображение слайда
18

Слайд 18: Матрица вопроса, неизвестная переменная вопроса

Информация, на которой основан вопрос и которая так или иначе в нем содержится, называется матрицей (предпосылкой) вопроса. Информация, на отсутствие которой указывается в вопросе, называется неизвестной переменной вопроса. Только наличие предпосылки и неизвестной переменной делает возможным сам вопрос, а также предопределяет характер ответа и его общую схему.

Изображение слайда
19

Слайд 19: Классификация вопросов

Классификация вопросов строится на различных основаниях. По характеру информации, на отсутствие которой указывает вопрос, выделяют 1)ли-вопросы, 2)что-вопросы Ли-вопросы заключают в себе просьбу указать истинность или ложность того, что содержится в матрице вопроса (Правда ли, что Билли Гейтс является основателем кампании Microsoft ?). Предполагается краткий ответ. Помимо «да» и «нет», возможен ответ «Никто этого не знает». Что-вопросы содержат в себе требование восполнить пробел в какой-нибудь информации Для построения вопроса важны вопросительные местоимения или местоименные наречия: кто, что, когда, где, почему, какой и т.д.

Изображение слайда
20

Слайд 20: Простые и сложные вопросы

По строению вопросы могут быть простыми и сложными. Простым (элементарным) является вопрос, в котором содержится только одна матрица и только одна переменная (Каковы финансовые возможности вашей кампании?) Сложные вопросы представляют собой совокупность простых, которые объединяются союзами. Они могут содержать 2 матрицы и одну неизвестную переменную (Каковы финансовые и материальные возможности вашей кампании?)

Изображение слайда
21

Слайд 21: Открытые и закрытие вопросы

Среди простых вопросов выделяют открытые и закрытые. Смысл открытых вопросов предполагает ответ в свободной форме. Задаются в том случае, если хотят определить сложную ситуацию и отношение человека к предмету разговора. Закрытый вопрос характеризуется однозначностью и определенностью, ответ достаточно строго регламентирован. Ответ предполагает указание на ту информацию, с которой связана неизвестная переменная вопроса. Вопросы типа Ведь вы не думаете, что склоняют собеседника к отрицательному ответу. Если вы не хотите такого ответа, следует избегать такой формы вопроса.

Изображение слайда
22

Слайд 22: Критерии правильности (корректности вопроса)

Вопрос должен быть разумным, заключать в себе определенный смысл; В матрице вопроса не должны присутствовать многозначные (размытые) термины ( Как вам нравится этот банк?) Истинность матрицы (предпосылок) ( Сколько весит мысль об одном долларе?)

Изображение слайда
23

Слайд 23: Ответ

Ответ – это высказывание, содержащее недостающую в вопросе информацию. Основная функция ответа минимизировать недостаточность информации. Существуют истинные ответы и ложные. Прямые и косвенные ( Кит рыба или нет? Кит млекопитающее.) Ответы могут быть краткими и развернутыми, полными и неполными и т.д.

Изображение слайда
24

Слайд 24: Аргументация

Аргументация – это логико-коммуникативный процесс, направленный на обоснование позиции одного человека с целью последующего ее понимания и принятия другим человеком. Аргументатор – тот, кто обосновывает свою позицию. Реципиент – тот, кому адресована позиция. В структуру аргументации входят тезис, аргументы (основания, доводы) и демонстрация. Демонстрация - логическая связь тезиса и аргументов. Наибольшую принудительную силу имеет демонстрация в форме дедуктивных умозаключений, если, конечно, она логически корректна.

Изображение слайда
25

Слайд 25: Ошибки в аргументации

Ошибки в отношении тезиса (Подмена тезиса) Ошибки в аргументах («основное заблуждение» в качестве аргументов приводятся суждения, которые выдают или пытаются выдать за истинные) Ошибки в отношении демонстрации («от сказанного с условием к сказанному безусловно» например, Возлюби ближнего своего.)

Изображение слайда
26

Слайд 26: Логические уловки в споре!!!

Логические уловки называют софизмами. Софизм маскируют под правильное суждение, желая ввести противника в заблуждение ( То, что ты не терял, у тебя есть. Деньги ты не терял. Значит, они у тебя есть). Софизм построен на ложном аргументе «То, что ты не терял, у тебя есть»

Изображение слайда
27

Последний слайд презентации: Логические и психологические аспекты полемики: Социально-психологические аспекты спора

Начиная спор, мы должны учитывать основные желания, интересы и устремления людей. Психологи делят их на 4 главные группы: Стремление к самосохранению К продолжению рода К утверждению своей личности Различные чувства (любовь, ненависть, радость, горе и т.д.)

Изображение слайда