Презентация на тему: Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде

«Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде
«Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде
«Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде
«Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде
Кейс әдісін қолдану барысында оқытушының іс - әрекеті екі кезеңнен тұрады.
«Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде
CASE-терді құрудың негізгі сатылары
Оқу процесіндегі кейстермен жұмыс жасау технологиясы келесі сатылардан тұрады:
Кейстің құрылымы:
Кейсті құрастыру сатысы:
«Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде
1/11
Средняя оценка: 4.3/5 (всего оценок: 77)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (266 Кб)
1

Первый слайд презентации: Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде

Даутова Қ.А.-кафедраның аға оқытушы

Изображение слайда
2

Слайд 2

Кейс –стади амал-тәсілі немесе оқытудың нақты жағдаяттар әдісі(метод конкретных учебных стиуаций») xx ғасырдың басында Америка Құрама Штаттарының Гарвард университетінің бизнес мектебінде пайда болған. Кейс-стади амал-тәсілі термині алғаш рет американдық ғалым Коплендтің еңбектерінде пайдаланылған. Копленд 1921 жылы оқытудың нақты жағдаяттар жинағын шығарып, кейс-стади амал-тәсілін қолдану жолдарын көрсеткен.

Изображение слайда
3

Слайд 3

Қазір кейс-стади амал-тәсілін педагогикалық оқыту үрдісіне енгізу әдіс-тәсілдерін: Л. Барис, В.А. Ясвин, К. Кристенсен, Э.хансен, М.В. Коротков, М.В. Кларин, А.И.Наумова, А.М.Зобина, М.С.Керимбаева, В.А.Канн-калик, Н.Д.Никандров, Б.Н.Киселева, И.В. Липсина, Г.А.Полонский, Д.Экинсон, И.Уилсондар қарастыруда.

Изображение слайда
4

Слайд 4

Мектеп оқушыларының ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыруда кейс-стади амал-тәсілін қолдану - қазіргі білім беру талабына оқушының сабаққа деген қызығушылығын туғызатын жеке педагогиканың жаңа инновациялық жүйесі.

Изображение слайда
5

Слайд 5: Кейс әдісін қолдану барысында оқытушының іс - әрекеті екі кезеңнен тұрады

Бірінші кезең – кейс (жағдай) таңдап алу және сұрақтар құрауға арналған шығармашылық жұмыс. - жағдайларды тақырыпқа сәйкес таңдап алу; - мақсат пен міндетті анықтау; - жағдайды құрастыру және суреттеу.

Изображение слайда
6

Слайд 6

Екінші кезең – оқытушының аудиториядағы іс - әрекеті. Аудиториядағы кейс әдісін қолдану кезеңі. - кейске кіріспе; - жағдайдың талдануы (шағын топтарда); - пікірталас; - қортынды шығару.

Изображение слайда
7

Слайд 7: CASE-терді құрудың негізгі сатылары

М ақсаттарды анықтау, әр түрлі жағдайларға критерилерді тағайындау, қажет ақпарат көздерін белгілеу, CASE – тегі алғашқы материалдарды дайындау, сараптама жасау, oны  қолдану бойынша әдістемелік материалдар дайындау.

Изображение слайда
8

Слайд 8: Оқу процесіндегі кейстермен жұмыс жасау технологиясы келесі сатылардан тұрады:

1) кейс материалдарын зерттеушілердің жеке өзіндік жұмысы (мәселені сәйкестендіру, негізгі баламаларды тұжырымдау, ұсынылған әрекетті немесе шешімді ұсыну); 2) негізгі мәселені енгізуге және оны шешуге байланысты шағын топтармен жұмыс. 3) жалпы дискуссиядағы (оқу тобы шегінде) шағын топтардың тұсаукесерлері және тәжірибе нәтижелері.

Изображение слайда
9

Слайд 9: Кейстің құрылымы:

Ережеге сәйкес кейс келесілерден тұрады: - Жағдайлар  – кездейсоқ жағдай, түйінді мәселе, шынайы өмірден оқиға. - Жағдайдың контексті  -  хронологиялық, тарихи, орын контексті. әрекеттердің немесе жағдайға қатысушылардың ерекшеліктері. - Автор ұсынған жағдайға түсініктеме беру. - Кейспен жұмыс істеуге арналған сұрақтар мен тапсырмалар. - Қосымшалар.

Изображение слайда
10

Слайд 10: Кейсті құрастыру сатысы:

- Білім мақсаттары жүйесінде кейстің орнын анықтау. -Кейс тақырыбына тікелей қатысы бар институциалды жүйені іздеу. - Жағдай моделін құру немесе таңдау. - Сипаттауды құру. - Қосымша ақпараттарды жинау. - Ақырғы мәтінді даярлау. - Кейстің тұсаукесері, талқылауды  ұйымдастыру.

Изображение слайда
11

Последний слайд презентации: Кейс стади » функционалдық сауаттылықты қалыптастыру құралы ретінде

Назарларыңызға рахмет!

Изображение слайда