Презентация на тему: Использование ИКТ на уроках английского языка

Использование ИКТ на уроках английского языка
Использование ИКТ на уроках английского языка
Использование ИКТ на уроках английского языка
Ожидаемые результаты
Часто используемые средства ИКТ
Из опыта…
Первый тип занятия
Второй тип
Третий тип
Четвертый тип
Пятый тип
Учитель незаменим
Результаты моей работы
Рекомендации для преподавателей использующих ИКТ на уроках:
Для достижения лучших результатов в применении ИКТ необходимы 3 условия:
Использование ИКТ на уроках английского языка
Полезные сайты:
Полезные сайты:
Использование ИКТ на уроках английского языка
1/19
Средняя оценка: 4.3/5 (всего оценок: 81)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (192 Кб)
1

Первый слайд презентации: Использование ИКТ на уроках английского языка

Подготовила: Учитель английского языка высшей категории МОУ СОШ №29 им. П.И. Забродина Вольвак Р.В.

Изображение слайда
2

Слайд 2

«Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…». К.Д.Ушинский

Изображение слайда
3

Слайд 3

Область применения ИКТ контроль и проверка знаний при обучении чтению при обучении аудированию при обучении лексикие при обучении письму проектная деятельность изучение страноведческого материала изложение и закрепление нового материала самостоятельная работа обучающихся обучающие компьютерные программы внеклассная работа подготовка к ЕГЭ обмен опытом

Изображение слайда
4

Слайд 4: Ожидаемые результаты

Повышение качества знаний Рост участия обучающихся в творческих конкурсах и олимпиадах Повышение интереса обучающихся к изучению английского языка Отсутствие неуспевающих по предмету

Изображение слайда
5

Слайд 5: Часто используемые средства ИКТ

5 электронные учебники и пособия DVD и CD диски ресурсы Интернета тренажеры и программы тестирования электронные энциклопедии и справочники

Изображение слайда
6

Слайд 6: Из опыта…

Я использую несколько типов уроков, в основу классификации которых заложены принципы: “от простого к сложному”; учета возрастных особенностей детей, степени владения ими языковыми средствами; индивидуализации и дифференциации обучения.

Изображение слайда
7

Слайд 7: Первый тип занятия

– обычный урок по теме, когда компьютер используется в демонстрационном режиме. Компьютерные презентации могут быть включены в урок на всех этапах работы с учебным материалом. Заключительным этапом урока является ролевая игра, это задание обучающиеся выполняют также с опорой на слайд. Преимущества: наглядность (анимация и красочное оформление), возможность многократного использования.

Изображение слайда
8

Слайд 8: Второй тип

– урок с использованием электронных учебников и компьютерных программ. Применяются электронные учебники (“Профессор Хиггинс” - полный фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер), CD-диски, входящие в комплекты УМК “ Forward ” и “Spotlight”, а также компьютерные программы игрового характера для младших школьников и учащихся пятых классов (“Занимательный английский для детей”, “Учите английский” для начинающих), интерактивный учебник “Правильный английский без скучных правил” для детей 10-12 лет. Электронные учебники позволяют самостоятельно изучать материал урока, выполнять тренировочные упражнения на его активизацию, проходить тесты на выявление уровня усвоенного материала.

Изображение слайда
9

Слайд 9: Третий тип

урок с использованием ИКТ включает в себя  работу в сети Интернет. Используя сеть Интернет на уроках и дома, учащиеся могут самостоятельно искать материалы по темам занятий и для подготовки проектов, готовиться к сдаче экзаменов и сдавать их. Учителя же в свою очередь могут найти в сети все необходимые материалы для подготовки к урокам (справочный материал, упражнения с разными типами заданий, кроссворды, головоломки, материал для проведения викторин, олимпиад, внеклассных мероприятий по предметам). Для учителей иностранных языков Интернет – источник аутентичных материалов (текстов на языках, аудиозаписей с речью носителей языка). Интернет предоставляет возможность не только обучаться в иноязычной среде, но и совершать виртуальные путешествия по странам изучаемого языка. Игра в путешествие снимает чувство страха перед общением с носителем языка, помогает привыкнуть к аутентичным материалам.

Изображение слайда
10

Слайд 10: Четвертый тип

– урок, который строится на  комбинированном использовании информационно-коммуникационных технологий. Для более наглядного введения новых лексических единиц и грамматического материала, для активизации уже изученной лексики используется программа Power Point. Для первичного закрепления грамматического правила “Прошедшее простое время” учащиеся выполняют упражнения на постановку правильных форм глаголов с помощью программы “Профессор Хиггинс”. Более того, использование информационных технологий оказывает неоценимую помощь в работе со слабыми учениками, для которых характерно рассеянное внимание, быстрая утомляемость. В данном случае меня опять же выручают электронные опорные конспекты и электронные учебники. Они очень удобны для многократного повторения, дают возможность остановиться в любом месте, вернуться к любому этапу урока, выделить главное. Ведь именно повторение пройденного – один из наиболее эффективных способов достижения усвоения знаний.

Изображение слайда
11

Слайд 11: Пятый тип

– урок с  комплексным использованием информационно-коммуникационных технологий. Например, учащиеся создают мультимедийные проекты в рамках практически каждого раздела учебной программы с применением электронных учебников, компьютерных программ и ресурсов сети Интернет. Главное правильно сформулировать тему и проблему. Уже созданы такие проекты как “Новый год в разных странах”, “Рождество в Великобритании”, “Телевидение: за и против”, “ Образование в Великобритании и России ”, “ Английские писатели и поэты ” и многие другие.

Изображение слайда
12

Слайд 12: Учитель незаменим

Разумеется, что никакие новые технологии не смогут заменить учителя на уроке, ведь только учитель может правильно организовать учебный процесс, предложить учащимся работу в разных режимах, определить цель занятия, которая должна быть достигнута, направить учащихся на ее достижение и помочь им. Ничто не может заменить удовольствие и радость общения учителя и детей. А компьютер – это средство, инструмент, дополнительная возможность в руках учителя организовать учебный процесс так, чтобы обучающимся было интересно на уроке, чтобы они активно принимали в нем участие, чтобы были достигнуты те цели и задачи, которые ставит учитель, начиная урок.

Изображение слайда
13

Слайд 13: Результаты моей работы

За последнее время результатом моей работы по применению информационно-коммуникационных технологий стало заметное продвижение учащихся в овладении коммуникативными навыками. Это проявилось: – в развитии речевой компетенции. Так, обучающиеся начальных классов умеют рассказывать о себе, семье и друге, составлять описание предмета или картинки в объеме до 10 фраз. Ученики среднего звена владеют навыками написания личного письма объемом до 60-80 слов. Обучающиеся старших классов умеют составить полилог из 8-10 фраз; – в развитии социокультурной компетенции – приобщении обучающихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка в рамках тем и ситуаций общения, формировании умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения с использованием Интернет-технологий и созданием мультимедийных проектов; – в развитии языковой компетенции (овладение знаниями, умениями и навыками, выходящими за рамки государственного стандарта); – в развитии компенсаторной компетенции (умения выйти из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации в результате увеличения объема лексических единиц); – в развитии учебно-познавательной компетенции (умения ориентироваться в современной иноязычной информационной среде и использовать их в своей практической деятельности).

Изображение слайда
14

Слайд 14: Рекомендации для преподавателей использующих ИКТ на уроках:

Учитель и учащиеся должны уметь обращаться с компьютером на уровне, необходимом для выполнения компьютерных заданий; Учителю следует четко представлять, какие формы ИКТ следует использовать на данном этапе урока, и оправдано ли это использование; Необходимо заранее подбирать материал к уроку с использованием ИКТ, руководствуясь определенными критериями, адаптировать отобранный цифровой материал в соответствии с задачами и условиями обучения; Учителю следует  планировать и организовывать самостоятельную работу учащихся по предмету с привлечением ИКТ;

Изображение слайда
15

Слайд 15: Для достижения лучших результатов в применении ИКТ необходимы 3 условия:

Оснащенность кабинета; Подготовка самого педагога (немаловажное значение имеет и то, чтобы у учителя дома была возможность работы на компьютере и выхода в Интернет); Подготовка ученика (для того, чтобы ИКТ на уроке не создавали дополнительных трудностей).

Изображение слайда
16

Слайд 16

«Компьютер выдает только то, что в него ввели . Секрет успеха – не информация, но люди». Ли Якокка

Изображение слайда
17

Слайд 17: Полезные сайты:

1. www.elf-english.ru http :// esl - lab. com Все аудиоролики на сайте распределены на три группы по уровню сложности. К каждому ролику есть не только текст, но и целый комплект заданий, а также пояснение отдельных слов и выражений (пояснение тоже на английском, конечно же). 2. englishclub.com. Упражнения на заполнение пропусков в сенсационных новостях. 365 ESL Short Stories Короткие истории для уровня intermediate с кроссвордами и диктантами. 3. lcfclubs.com Множество интерактивных красочных мультиков-историй и презентаций. Для маленьких детей – мультики-стишки и короткие сказки.

Изображение слайда
18

Слайд 18: Полезные сайты:

4. http://learnenglish.britishcouncil.org/en К большинству аудиороликов есть тексты. Это позволяет использовать материалы как вам заблагорассудится: хоть с текстом, хоть без него, или – чередуя разные варианты. Кроме того, ко многим аудиороликам есть специальные задания. Они проверяют понимание текста и помогают запомнить слова, обороты. Listen&Watch – как раз то, что нужно для занятий аудированием. Материалы там весьма разнообразные 5. www.onestopenglish.com На этом сайте вы найдете множество качественных, но при этом бесплатных материалов для изучения английского языка, в том числе - материалы для слушания. . www.esl.about.com Сайт для развития навыков аудирования. Содержит задания разных уровней сложности Полезные сайты:

Изображение слайда
19

Последний слайд презентации: Использование ИКТ на уроках английского языка

Изображение слайда