Презентация на тему: HSK 标准教程

HSK 标准教程
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速成强化
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Первый слайд презентации: HSK 标准教程

北京语言大学 姜丽萍

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Слайд 2

考教 结合 能力 培养 + + 速成 强化 一、编写 理念 以考促学 以考促教 快速高效 以学生为中心 培养听说读写 综合运用能力

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Слайд 3: 速成强化

教材分册 教学任务 课数 生词 学时 第 1 级 1 册 HSK 一级内容 15 150 30-34 第 2 级 1 册 HSK 二级内容 15 150 30-36 第 3 级 1 册 HSK 三级内容 20 300 35-40 第 4 级 2 册 HSK 四级内容 20 600 75-80 第 5 级 2 册 HSK 五级内容 36 1300 170-180 第 6 级 2 册 HSK 六级内容 40 2500 170-180 共 9 分册 146 5000 510-550

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编教之前,编者对 2009 年考试以来 33 套真题 120 多万字 的语料进行 了量化统计 基于统计的语料选取与编排 二、设计 原则

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1. 词语的选取 对 HSK 考试大纲词汇表 100% 覆盖,并尽量控制超纲词数量 ; 增加考试中出现的旧字新词,比如大纲中出现“开”和“出租车”,考题里出现“开车”,而“开车”则默认为已经掌握的词语 ; 增加不对应的词语,比如大纲中出现“今天”,考题中默认“天”已经掌握。 编写时尽量融入教材中 二、设计 原则

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Слайд 7

新义 旧词 茶杯 茶 杯子 开车 开 出租车 学车 学习 出租车 打车 打电话 出租车 有点儿 有 一点儿 电影院 电影 吃饭 吃 米饭 做饭 做 米饭 汉字 汉语 字 今年 今天 年 他们 他 我们 书店 书 饭店 共 28 个

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共 12 个 词表 不对应 真题句 杯子 杯 喝杯热水、四杯水、五杯茶 不客气 客气 你太客气了 打电话 电话 你的电话 出租车 车 你的车怎么了、这是我昨天买的车 飞机 飞 你的飞机能飞吗 分钟 分 六点零五分 今天 天 多住几天、哪天、天冷了 前面 前 十五分钟前、一个星期前、在电脑前 下雨 雨 昨天的雨大吗、中午有雨 学校 学 小学、北京大学 一点儿 点儿 好点儿了吗、多来点儿、多喝点儿水 再见 见 明天下午四点学校见、二十分钟后见

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2. 语法的选取 根据语言规律及教学实际对大纲列举的语法项目进行细化和拆分,并抽取真题句语法,与语法项目一一对应,形成语言点大纲。 四级以上没有语法要求,基于真题的统计,除了补充前三级出现的“超纲”语法点,并对后三个级别的语法进行了排序,并作为教材编写的依据 。 语言点暗线贯穿于教程始终 二、设计 原则

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课 语法 第 1 课 第 2 课 第 3 课 1. 疑问代词:什么 2. “是”字句 3. “不”表示否定 4. 疑问句:吗 第 4 课 1. 疑问代词:谁,哪 2. 结构助词:的 3. 疑问句:呢 第 5 课 1. 百以内的数字 2. 疑问代词:几 3. “多 + 大”表示疑问 4. 语气助词:了 1 第 6 课 1. 助动词:会 1 2. 形容词谓语句 3. 程度副词:很 4. 疑问代词:怎么 第 7 课 1. 日期的表达:月、号、星期 2. 连动句:去 + 地方 + 做什么 3. 名词谓语句 4. 祈使句:请 第 8 课 1. 助动词:想 2. 疑问代词:多少 3. 量词:个 4. 钱数的表达 第 9 课 1. 疑问代词:哪儿 2. 动词:在 1 3. 介词:在 2 第 10 课 1. 方位词:上,下,里,前 2. “有”表示存在 3. 助动词:能 4. “没”表示否定 第 11 课 1. 时间表达:点、分 2. 时间词做状语 3. 介词:前,后 第 12 课 1. 疑问代词:怎么样 2. 主谓谓语句 3. 助动词:会 2 4. 程度副词:太、多 第 13 课 1. 叹词:喂 2. “在 …… 呢”表示动作正在进行 3. 号码表达:电话号码 4. 语气词:吧 第 14 课 1. 语气助词:了 2 2. 结果补语 1 3. 语气词:啊 4. 副词:都 第 15 课 1. “是 …… 的”句 1 : 强调时间、地点、方式 2. 年月日表示法

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3. 功能、话题的选取 功能,全部覆盖大纲中的功能 话题,采取两条线:一是对话题进行穷尽式的汇总,最后确定 10 类话题 58 个子话题;二是根据这些话题分别统计各个级别,不同级别的话题侧重点不同,重要话题会在不同级别螺旋式呈现。 话题是四级以上级别编写的重点 二、设计 原则

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《HSK 标准教程 》 一级功能大纲 课 功能 第 1 课 你好! 打招呼,告别 第 2 课 谢谢你! 感谢,致歉 第 3 课 你叫什么名字 询问姓名、国籍 第 4 课 你家有几口人 了解家庭信息 (成员称谓等) 第 5 课 我弟弟今年 3 岁 进一步了解家庭信息 (年龄,职业) 第 6 课 我喜欢看电视 介绍自己喜欢做不喜欢做的事(饮食、生活等方面) 第 7 课 今天九月一日星期二 谈论日期 第 8 课 苹果一斤多少钱 询问价格 第 9 课 火车站里有饭馆 方位的表达 1 第 10 课 我家在前面 方位的表达 2 第 11 课 我每天十点睡觉 介绍日常生活作息 第 12 课 那儿的天气太好了 谈论天气 第 13 课 我在吃饭呢 打电话,描述在做什么 第 14 课 我去看电影了 谈论日常生活 第 15 课 我是坐出租车来的 谈论交通情况

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四级话题 五级话题 六级话题 1. 日常 生活 ⑴ 家庭生活 ① 购物 ②旅游 ③恋爱婚姻 ④娱乐 ⑤装修 ⑥拍照 ⑦家务 ⑧会客 ⑨锻炼 ⑵ 饮食 ⑶ 医疗健康 ① 手术 ②谈治疗 ③谈病情 ④减肥 ⑷ 交通出行 ① 交通工具 ②日程安排 ③交通问题 ④问路指路 ⑤住宿 ⑥机场登机 ⑸ 天气 ⑹ 体育 ① 球类 ②比赛 ③观赛 ⑺ 私人交往(交友) ① 见面介绍 ②谈经历 ③打电话 ④约会 ⑻ 新闻报道 2. 职业 工作 ⑴ 求职面试 ⑵ 业务洽谈 ⑶ 办公事务 ⑷ 社交活动 ① 活动、仪式、典礼 ②宴会 3. 文学 艺术(故事) ⑴ 成语故事 ⑵ 名人典故传记 ⑶ 幽默小故事 ⑷ 神话、寓言故事 ⑸ 其他(含影视、绘画、音乐等) 4. 经济 ⑴ 商业贸易 ⑵ 经营管理 ⑶ 经济现象 ⑷ 个人经济生活 ⑸ 工农业生产

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1 级话题 2 级话题 一级 3 25 二级 4 29 三级 9 43 四级 10 55 五级 10 58 六级 10 48

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4. 场景的确定 我们把同一个语言功能、语言点放置在不同场景中去展现。 多场景的安排是训练学生汉语运用能力的重要保障。 对真题中的地点名词、人物名词(比如经理)可能出现的场景进行统计(前三级),并进行排序,以便编教时选取 一级每课 3 个场景,二三级每课 4 个场景 二、设计 原则

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三级课文实例 课题:我送你回去吧 场景 1 : 周太太给周经理的秘书打电话 太太:喂,你好,请问周明在吗? 秘书:周经理 出去 了,不在办公室。 太太:他去哪儿了?什么时候 回来 ? 秘书:他 出去 办事了,下午 回来 。 太太: 回来 以后让他给我回个电话。 秘书:好的,他到了办公室我就告诉他 。 场景 2 :在公司楼下送朋友 小刚:雨下得真大。我送你 回去 吧。 小丽:没事,我 出去 叫辆出租车就行了。 小刚:那你等等,我 上 楼 去 给你拿把伞。 小丽:谢谢。我跟你一起 上去 吧? 小刚:你在这儿等吧,我拿了雨伞就 下来 。 场景 3 :晚饭后太太和周明在家聊天 太太:你看,我这么胖,怎么办呢? 周明:你每天晚上吃了饭就睡觉,也不 出去 走走, 能不胖吗? 太太:其实我每天都运动。 周明:可是你一点儿也没瘦!你做什么运动了? 太太:做饭呀。 本课主要语言点: 简单趋向补语

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5. 练习题型的确定 兼顾听、说、读、写各个方面。课本中的练习主要适合课堂操练和活动,偏重训练听说技能,重点是口语表达能力;练习册中的练习偏重训练听、读、写的技能。 汇总了每级真题的所有题目类型、数量,语料文体、字数,题干、选项长短,甚至字体字号、符号使用等细节。 在练习册编制排版时无限贴近考卷,几乎每课的练习册都是一套内容与本课内容相关的微型模拟试卷 二、设计 原则

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图片风格与试卷统一 实景拍摄照片 反应真实生活场景 以中国人素材优先 图片清晰

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考教结合 培养学习者的汉语综合运用能力为最终目标 ≠ 应试教材

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增加汉字教学,为三级汉字书写考试做准备。从一级到三级:独体字 —— 偏旁 —— 形近字贯穿始终

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语素教学

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以旧带新 语义场教学

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课上活动

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课下 活动

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三、配套 资源 立体化资源 教案课件 教学示范 网上资源 教师用书

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立体化资源 教师用书

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立体化资源 教案课件

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立体化资源 教学示范

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www.blcup.com 国际汉语教学资源平台 网上资源

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国际汉语教学资源平台 1. 产品信息服务

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国际汉语教学资源平台 2. 教学资源服务

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国际汉语教学资源平台 精品教材互动课程 将课文、练习、辅助教学资源等运用互联网思维有机整合起来,教师可在线自建互动课堂、管理班级,根据学生的语言水平和自身特点设计个性化教案、调整或补充教学内容等,既可以作为课堂教学有益的线下补充和延伸,也可以直接进行远程互动教学。 3. 在线课程服务

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希望 《HSK 标准教程 》 成为 “汉语学习者最简便、最容易、最有实效的教材”

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Последний слайд презентации: HSK 标准教程

谢谢各位!

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