Презентация на тему: Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации

Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Основные виды деятельности педагога-психолога
Этический кодекс педагога-психолога
Основная документация педагога-психолога ДОУ
Перечень документации педагога-психолога
Дополнительные формы документации:
Рабочие материалы педагога-психолога
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Перспективно-календарный план
Перспективный план работы ( продожение )
Перспективный план работы ( продожение )
Перспективный план работы ( продожение )
Перспективный план работы ( продожение )
Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (по видам деятельности)
Объемные ориентировочные показатели деятельности педагога-психолога по видам деятельности (за учебный год)
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Календарный план …(продолжение)
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Тематический план
Тематический план
Журнал учета видов работ
Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы
Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы
Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований
Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований (Форма 4)
Диагностика
Аналитический и статистический отчет педагога-психолога
Статистический отчет о работе педагога-психолога за _________________учебный год
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Экспертная работа
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Психологическая карта
Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации
Спасибо за внимание!
1/36
Средняя оценка: 4.9/5 (всего оценок: 5)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (917 Кб)
1

Первый слайд презентации: Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации

Ведущий вебинара : Кандидат психологический наук, доцент, педагог- психолог высшей категории Фельдман Инесса Леонидовна

Изображение слайда
2

Слайд 2

Основной целью является обеспечение психологического здоровья детей.

Изображение слайда
3

Слайд 3: Основные виды деятельности педагога-психолога

Изображение слайда
4

Слайд 4: Этический кодекс педагога-психолога

Наряду с этическими принципами и нормами, значимыми для всех, психолог должен: держать в тайне сообщаемую ему личную информацию; использовать процедуры и техники, не ущемляющие достоинство участников образовательного процесса; предоставлять возможность всем участникам образовательного процесса отказаться от продолжения работы на любом её этапе; использовать свои инструменты для расширения свободы выбора человека, с которым он работает; всегда способствовать осознанию человеком того, что он сам является причиной своих достижений; использовать техники, соответствующие реальности данного человека. Этический кодекс педагога-психолога

Изображение слайда
5

Слайд 5: Основная документация педагога-психолога ДОУ

Закон об образовании РФ Конституция РФ Семейный кодекс РФ Конвенция о правах ребёнка Закон РФ “ Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ ” Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии Права и обязанности педагога-психолога образовательного учреждения Родительский договор (согласие на психологическое сопровождение в образовательном учреждении) Инструктивное письмо о введении документации деятельности педагога-психолога образовательного учреждения Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений Должностная инструкция Инструкция по охране труда педагога-психолога Основная документация педагога-психолога ДОУ

Изображение слайда
6

Слайд 6: Перечень документации педагога-психолога

Годовой план, утвержденный руководителем ОУ Журнал учёта проведённой работы по видам деятельности График работы на неделю Программы и методы профилактической, диагностической, коррекционной, консультационной и других видов работы Аналитический отчёт о проведённой работе за год, утверждённый руководителем ОУ Перечень документации педагога-психолога

Изображение слайда
7

Слайд 7: Дополнительные формы документации:

Протокол диагностического обследования Психологическая карта ребенка Паспорт кабинета педагога-психолога Дополнительные формы документации:

Изображение слайда
8

Слайд 8: Рабочие материалы педагога-психолога

Данная группа документов является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования. Она представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы : С отдельным ребёнком ; Группой детей ; Педагогом ; Родителями. Рабочие материалы педагога-психолога

Изображение слайда
9

Слайд 9

№ Наименование работы Категория участников/ форма проведения Сроки проведения Исполнитель 1 Диагностика 1.Оценка уровня адаптации детей младшего дошкольного возраста, вновь поступивших в дошкольное учреждение (1 этап) 2.Мониторинг психодиагностического обследования детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) (1 этап) 3. Мониторинг психодиагностического обследования детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) (1 этап) 4. Оценка уровня адаптации детей младшего дошкольного возраста, вновь поступивших в дошкольное учреждение (2 этап) 5. Определение способности педагогов к эмпатии 6. Исследование психоэмоционального состояния педагогов 7. Программа психодиагностического обследования детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) (2 этап) 8. Программа психодиагностического обследования детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) (2 этап) 9. Определение уровня «эмоционального выгорания» педагогов Дети/род./ воспит./ индивид. Дети/ род./ воспит./ индивид. Дети/род./ воспит./ индивид. Дети/род./ воспит./ индивид. Педагоги/ индивид. Педагоги/ индивид. Дети/ род. воспит./ индивид. Сентябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Декабрь по запросу в течение года март апрель апрель ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА на 2017-2018 учебный год Приоритетные направления в работе: содействие полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка. Задачи: охрана психического здоровья и прав ребенка; оказание помощи детям, нуждающимся в коррекции, эмоциональной и волевой сферах; создание эмоционально-психологического комфорта для детей и всех участников воспитательно -образовательного процесса.

Изображение слайда
10

Слайд 10: Перспективно-календарный план

Форма N1 Педагог-психолог ОУ осуществляет планирование своей деятельности на основе перспективного плана работы образовательного учреждения, с учетом его приоритетных направлений, исходя из запроса администрации учреждения и объема выполняемой нагрузки (1 ставка или 0,5 ставки и т.д.). План работы включает направления деятельности психолога и виды работ на текущий учебный год (с августа - сентября по июнь - июль включительно). Цель отражает основное содержание деятельности педагога-психолога, задачи конкретизируют цель, подчеркивая приоритетные аспекты работы в данный период. Педагог-психолог планирует работу, учитывая основные направления и функции, регламентированные Положением о деятельности психолога образовательного учреждения общего типа. В перспективно-календарном плане отражается содержание деятельности психолога (направления работы, темы и формы проведения мероприятий), категория сопровождения, сроки реализации по месяцам, исполнители и отметка о выполнении либо о переносе вида работы по объективным причинам (болезнь, обучение на курсах). Кроме основных направлений деятельности психолог отражает в плане работу по обеспечению своей профессиональной деятельности: подготовку к проведению диагностики, приобретение и оформление пособий, рекомендаций, посещение библиотеки, занятия по самообразованию. План педагога-психолога обсуждается и утверждается на педагогическом совете, подписывается руководителем ОУ (по административной линии). Перспективно-календарный план

Изображение слайда
11

Слайд 11: Перспективный план работы ( продожение )

№ Наименование работы Категория участников/ форма проведения Сроки проведения Исполнитель 2 Коррекционно- развивающая работа 1.Групповые занятия по развитию памяти, мышления, внимания, воображения, восприятия и моторики у детей 2.Групповые занятия по подготовке детей к школе 3.Индивидуальные коррекционные занятия по результатам диагностики и запросам педагогов Дети/ групп. Дети/ групп. Дети/ индивид. Ноябрь-апрель Ноябрь-апрель В течение года Перспективный план работы ( продожение )

Изображение слайда
12

Слайд 12: Перспективный план работы ( продожение )

3 Консультирование 1.Консультации для родителей по результатам диагностики 2.Консультации для педагогов по результатам диагностики 3.Консультации для педагогов по их запросам 4.Консультации для администрации и сотрудников МБДОУ 5.Консультации для педагогов: Эмоциональные проблемы у детей в период адаптации в дошкольном учреждении; Психофизиологические особенности развития детей дошкольного возраста Работа с агрессивными детьми и их родителями 6.Консультации для родителей: Методы и приемы коррекции агрессивного поведения у детей. Игры с агрессивными детьми. Причины, профилактика и преодоление тревожности у детей дошкольного возраста; Готовность детей к обучению в школе. 7.Консультации для младших воспитателей: Развитие ребенка в дошкольном возрасте (от 3 до 7 лет) Родители/ индивид. Педагоги/ индивид. Педагоги/ индивид. Админ./ сотрудн./ индивид. Педагоги/групп. Педагоги/ групп. Педагоги/ групп. Родители/ групп. Родители/ групп. Родители детей подг.гр./ групп. Мл. воспит -ли./ групп. В течение года В течение года В течение года В течение года Сентябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Апрель Перспективный план работы ( продожение )

Изображение слайда
13

Слайд 13: Перспективный план работы ( продожение )

4 Психологическое просвещение и профилактика 1.Семинар для педагогов: Игра как средство преодоления эмоциональных трудностей дошкольников. 2.Выступление на родительских собраниях: Особенности адаптации детей в детском саду; 3. Консультативный пункт: Влияние психологического настроя ребенка на выполнение заданий 4.Педагогический совет: Консультация «Детские страхи: причины возникновения и методы преодоления» Итоги проведения диагностики детей 4 – 7 лет на конец года. Педагоги/ групп Родители/ групп. Педагоги/ родители / групп. Педагоги/ групп. Педагоги/ групп. Март Сентябрь Октябрь Январь Май Перспективный план работы ( продожение )

Изображение слайда
14

Слайд 14: Перспективный план работы ( продожение )

5 Работа с педагогическими кадрами 1.Выступление на совещаниях МДОУ и педагогических советах по результатам диагностики и коррекционно-развивающей работы с детьми Воспит./ админ./ групп. В течение года В соответствие с годовым планом 6 Методическая и организационная работа 1.Оформление документации 2.Сбор и оформление пакета диагностических методик 3.Изготовление наглядных пособий, памяток и стендов для родителей 4.Повышение самообразования через посещение городских семинаров центра «Преображение», а также обучение на семинарах и вебинарах (дистанционно) 5. Изучение новинок методической литературы В течение года Перспективный план работы ( продожение )

Изображение слайда
15

Слайд 15: Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (по видам деятельности)

Виды работ I II Время на один прием (мероприятие) Общее время в месяц Время на подготовку или анализ Общее время в месяц Индивидуальное психологическое обследование 1—1,5 часа 15 часов 0,5—1 часов 10 часов Групповое психологическое (скрининговое) обследование 1—1,5 часа 3 часа 3—3,5 часа 7 часов Индивидуальная консультация 1—1,5 часа 15 часов 0,3 часа 3 часа Индивидуальное развивающее и коррекционное занятие 0,5—1,5 часа 15 часов 0,3 часа 3 часа Групповое развивающее и коррекционное занятие 1—1,5 часа 20 часов 1 час 20 часов Просветительская работа 0,5—1,5 часа 4 часа 0,5 часа 2 часа Экспертная работа 2,5—3 часа 3 часа 2 часа Организационно-методическая работа 7 часов в неделю 28 часов Всего 75 часов 75 часов Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога (по видам деятельности)

Изображение слайда
16

Слайд 16: Объемные ориентировочные показатели деятельности педагога-психолога по видам деятельности (за учебный год)

индивидуальное обследование: 100—150 человек; групповое обследование: 10—20 групп; индивидуальная консультация: 100—150 консультаций; индивидуальное занятие: 100—150 занятий; групповое занятие: 200 занятий; просветительская работа со взрослыми: 40 занятий; участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях: 10 заседаний. Объемные ориентировочные показатели деятельности педагога-психолога по видам деятельности (за учебный год)

Изображение слайда
17

Слайд 17

Изображение слайда
18

Слайд 18

Изображение слайда
19

Слайд 19: Календарный план …(продолжение)

4. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ. 1. Консультации для педагогов по результатам диагностики дошкольников. Педагоги Индивидуальная 2. Консультации для педагогов по их запросам. Педагоги Индивидуальная 3. 4. Консультации для администрации и сотрудников ДОО. Консультация для педагогов «Работа с агрессивными детьми и их родителями» Сотрудники Педагоги Индивидуальная Групповая 5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ. 1. 2. 3. Консультации для родителей по результатам диагностики. Консультации по запросам молодых специалистов. Консультация для родителей « Методы и приемы коррекции агрессивного поведения у детей. Игры с агрессивными детьми» Родители Молодые специалисты Родители Индивидуальная Индивидуальная Групповая

Изображение слайда
20

Слайд 20

Дни недели ФОРМЫ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ Дети Сотрудники Родители Специалист понедельник 8.30 – 9.00 – индивидуальная работа 9.00 – 9.30 – индивидуальная работа 9.40 – 10.10 – коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 10.20 – 10.50 – коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 11.00 – 11.30 - коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 12.30 – 14.00 – консультации сотрудников 8.00 – 8.30 – разработка консультативных материалов для педагогов 11.30 – 12.30 - работа по подготовке дидактического материала к занятиям 14.00 – 15.00 – работа по самообразованию вторник 8.30 – 9.00 – индивидуальная работа 9.00 – 9.30 – индивидуальная работа 9.40 – 10.10 – коррекционно - развивающее занятие /подгр./ 10.20 – 10.50 – коррекционно - развивающее занятие /подгр./ 11.00 – 11.30 - коррекционно - развивающее занятие /подгр./ 13.00 – 14.00 – педсоветы, семинары, тренинги 8.00 – 8.30 – заполнение обязательной документации 11.30 – 13.00 – разработка консультативных материалов по работе с родителями 14.00 – 15.00 – работа по оформлению психологических материалов, результатов наблюдений среда 12.00 – 12.30 – индивидуальная работа 12.40 – 13.00– индивидуальная работа 15.15 –15.45 –индивидуальная работа 16.00 – 16.30 – кружок «В мире эмоций» / подгруппа 1/ 16.35 – 17.05 – кружок «В мире эмоций» / подгруппа 2/ 13.00 – 14. 00 – оказание помощи молодым воспитателям 17.30 – 19.00 – индивидуальные беседы, родительские собрания, тренинги 14.00 – 15.00 - работа в психологическом кабинете по подготовке дидактического материала четверг 8.30 – 9.00 – индивидуальная работа 9.00 – 9.30 – индивидуальная работа 9.40 – 10.10 – коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 10.20 – 10.50 – коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 11.00 – 11.30 - фронтальное занятие /под. гр. №7, №9 - через неделю/ 12.00 – 14.00- – подготовка психоло – методического материала для педагогов 8.00 – 8.30 – работа с документацией по ПМПк 14.00 – 15.00 – работа по самообразованию пятница 9.00 – 9.30 – индивидуальная работа 9.40 – 10.10 – коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 10.15 – 10.45 – коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 10.50 – 11.20 – индивидуальная работа 11.00 – 11.30 - коррекционно - развивающее занятие / подгр./ 13.00 – 15.00 – психоэмоциональная разгрузка /аудио тренинги, ароматотерапия др./ 8.00 – 9.00 – индивидуальные консультации 12.00 – 13.00 – работа по оформлению индивидуальных маршрутов воспитанников Утверждаю:_____________________________________ Заведующая МДОУ ______________________________ Приказ от _________ 2017г. №_____________________ График работы педагога - психолога ДОУ

Изображение слайда
21

Слайд 21: Тематический план

Форма N2 Тематический план составляется на мероприятия, которые предполагают 2 и более встреч с любыми участниками образовательного процесса: школа для родителей, семинар-практикум для педагогов, семинары-тренинги для учащихся и т.п. Для каждой коррекционной группы разрабатывается тематический план. В плане указываются общая цель и задачи мероприятия, отдельных встреч. Также план отражает тематику каждого занятия, перечень игр, упражнений, заданий, включенных в содержание занятий. Игровые задания, планируемые для проведения в каждой части занятия (вводной, основной, заключительной) должны иметь название, цель, ход проведения. Психолог может не расписывать ход проведения каждого упражнения, игры в том случае, если оформлена картотека, отражающая несколько вариантов указанной игры. Тематические планы могут обсуждаться с руководителем методического объединения психологов, сотрудниками ППМС-центров района, ГППЦ, АКИПКРО, проходить экспертизу по профессиональной линии. Тематический план

Изображение слайда
22

Слайд 22: Тематический план

1. Тема__________________________________________________________________________ 2. Цель _________________________________________________________________________ 3. Задачи________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Категория участников__________________________________________________________ 5. Количество часов______________________________________________________________ 6. Режим работы_________________________________________________________________ 7. Используемая литература ______________________________________________________ 8. Оборудование _________________________________________________________________ Тематический план N Наименование разделов, тем Цель занятия Содержание занятия Вводная часть Основная часть Заключительная часть

Изображение слайда
23

Слайд 23: Журнал учета видов работ

ы позволяет отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые педагогом-психологом образовательного учреждения в течение года. Благодаря наличию всего объема информации психолог может успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные. Журнал является документом, на основе которого администрация контролирует деятельность практического психолога образовательного учреждения. В журнале предлагается отводить определенное количество страниц на каждый вид деятельности: психодиагностика, консультирование, развивающая, коррекционная, просветительская, экспертная и методическая работа. Предлагаемые формы могут содержать и другую информацию, необходимую психологу для анализа деятельности. Журнал учета видов работ

Изображение слайда
24

Слайд 24: Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы

Форма N3 В данном журнале педагог-психолог учитывает виды работ, организуемые с разными группами сопровождения. Наиболее эффективно его оформить по типу классного журнала. На каждую группу заполняется отдельный лист. В графе примечание психолог может указывать тематический план или N занятия, а также комментарии, либо выводы по ходу проведения групповых мероприятий. Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы

Изображение слайда
25

Слайд 25: Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы

Изображение слайда
26

Слайд 26: Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований

Форма N4 Журнал отражает индивидуальные приемы и групповые консультации психолога по различной проблематике. Педагог-психолог фиксирует даты и время проведения консультаций и индивидуальных диагностических обследований по инициативе самих клиентов и по приглашению психолога, при этом в 3-4-й графе записывается только шифр и код обращения, при согласии клиента может указываться фамилия. Примерные коды причин обращения: О…- Проблемы, связанные с обучением В… - Проблемы, связанные с воспитанием П… - Проблемы, связанные с поведением Э… - Эмоциональные проблемы А… - Проблемы, связанные с адаптацией К… - Коммуникативные проблемы ДРО - Проблемы, связанные с детско-родительскими отношениями Д-ка - Диагностика Список кодов может быть дополнен психологом ОУ в зависимости от специфики консультаций. В этом журнале психолог фиксирует выходы в класс (группу) с целью наблюдения за отдельным ребенком, либо всеми детьми. В графе примечание педагог-психолог может указать дату повторной встречи, рекомендации по поводу обращения к другим специалистам, о зачислении в группу коррекции, либо N протокола обследования. Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований

Изображение слайда
27

Слайд 27: Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований (Форма 4)

N п/п Дата проведения, время Ф.И. консультируемого, обследуемого (шифр) Код обращения Основная тематика консультации, диагностического обследования Примечание 1. 5.09 17.00-17.30 К.О.И. или Иванова О.И. (мама Иванова Кирилла, гр.5) А повт. конс. через 2 нед. 2. 12.09. 6 детей гр.N2 Д-ка См.протокол N 1 3. 13.09. 6 детей гр.N2 Д-ка См.протокол N 1 Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований (Форма 4)

Изображение слайда
28

Слайд 28: Диагностика

Изображение слайда
29

Слайд 29: Аналитический и статистический отчет педагога-психолога

Форма N5/1 и 5/2 Педагог-психолог представляет качественно-количественный анализ деятельности по итогам работы за учебный год на основе выделенных критериев профессиональной деятельности. Статистический отчет отражает только количественные данные о проведенных видах работ с различными категориями сопровождения. Анализ деятельности педагог-психолог предоставляет в конце учебного года на итоговый педагогический совет в произвольной форме на основе статистического отчета и проблемно-ориентированного анализа деятельности. Аналитический и статистический отчет педагога-психолога

Изображение слайда
30

Слайд 30: Статистический отчет о работе педагога-психолога за учебный год

N Категория Количество 1. Проведено индивидуальных консультаций: Детей - Родителей - Специалистов - 2. Проведено групповых мероприятий: (в т.ч. семинаров, занятий, тренингов) С детьми - С родителями - С педагогами - 3. Количество диагностических обследований: Детей - Родителей - Педагогов - 4. Количество детей, охваченных психологическим сопровождением Коррекционным сопровождением Развивающей работой Коррекционных 5. Количество проведенных занятий : Коррекционных Развивающих 6. Участие в проведении открытых мероприятий Района области РФ Статистический отчет о работе педагога-психолога за _________________учебный год

Изображение слайда
31

Слайд 31

Формы 1, 2, 3, 4, 5 являются обязательными и требуют своевременного заполнения: Перспективно-календарный план оформляется на текущий учебный год (в мае-августе), конкретизируется по ходу проведения видов работы. Тематический план оформляется на групповые мероприятия для разных категорий сопровождения на основе перспективно-календарного плана (в мае-августе), а также по мере комплектования коррекционной группы. Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы заполняется по окончании каждого занятия с регистрацией участников. Журнал индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований заполняется ежедневно после проведения консультативного приема, диагностического обследования. Статистический и аналитический отчет заполняется 1 раз в год (предоставляется на итоговый педагогический совет). Все формы документации хранятся в архиве педагога-психолога в течение 5 лет. При увольнении психолог обязан передать пакет документов заведующей (директору) образовательного учреждения.

Изображение слайда
32

Слайд 32: Экспертная работа

Дата проведения Цель проведения, форма Примечание 1 2 3 Экспертная работа Табл. 4 К экспертной работе относится участие в консилиумах, комиссиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих психологического разъяснения ситуации.

Изображение слайда
33

Слайд 33

Дата Содержание работы Примечание 1 2 3 Табл. 5 К организационно-методической работе относятся следующие виды деятельности: — анализ и планирование деятельности; — курсы повышения квалификации; — анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ; — участие в научно-практических семинарах, конференциях; — супервизорство ; — посещение совещаний и методических объединений; — оформление кабинета и др. Организационно-методическая работа

Изображение слайда
34

Слайд 34: Психологическая карта

Основной формой в данной группе документации является психологическая карта (ребёнка, группы, класса). Карта заводится по обращению и пополняется по мере работы. Карта шифруется, шифр должен быть известен только специалисту. Карта содержит: протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и др. форм работы, в которых указываются: дата и время работы основания для работы формы работы (название метода, необходимые комментарии) краткий вывод перспективы дальнейшей работы Рекомендации детям, педагогам и родителям. Название рабочих программ, используемых сертифицированных методик, в соответствии с которыми проводилась работа специалиста. Письменные заключения, представляемые специалистом другим специалистам, родителям, в различные учреждения. В соответствии с законодательством РФ специалист несёт полную ответственность за конфиденциальность рабочих материалов. Иные возможные виды документации оформляются специалистом по мере необходимости, по согласованию с администрацией ОУ, в соответствии с должностными требованиями. Психологическая карта

Изображение слайда
35

Слайд 35

http://www.rospsy.ru/node/2536 Информационно-аналитический портал Российская психология

Изображение слайда
36

Последний слайд презентации: Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации: Спасибо за внимание!

Изображение слайда