Презентация на тему: Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау

Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау
Нәрестенің физикалық дамуын бағалау.
Антропометрия жүргізу жиілігі баланың жасына байланысты:
Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау
Нәрестенің нервтік-психикалық дамуын бағалау.
Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау
Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау
Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау
Бір жастын аяғына қарай бала пирамидамен ойынайды, шешінуге және киінуге талпынады, бір қолынан ұстағанда жақсы жүреді, тіреусіз бірінші жүру қадамын жасайды,
Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау
1/10
Средняя оценка: 5.0/5 (всего оценок: 63)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (124 Кб)
1

Первый слайд презентации: Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау

Астана медицина университеті АҚ № 1 балалар аурулары кафедрасы Орындаған: Тексерген: Астана 2017

Изображение слайда
2

Слайд 2: Нәрестенің физикалық дамуын бағалау

Антропометрияны жүргізініз ( салмақ,бой ). Салмақ және бой құрылым бойынша физикалық дамуын қараныз және бағаланыз. Баланың физикалық даму бойынша қорытынды берініз - семіздік, салмақ артық, салмақ аздығы, кішкеңтай бой.

Изображение слайда
3

Слайд 3: Антропометрия жүргізу жиілігі баланың жасына байланысты:

1-3 жас: 3 айда 1рет,наурыз,маусым,қыркүйек,желтоқсан айларында. 3-7 жас :жылына 2 рет,мамыр,қараша айларында. Антропометрияға кемінде 3 көрсеткіш кіреді:бойы,салмағы,кеуде клеткасының айналымы.

Изображение слайда
4

Слайд 4

Салмағында артық немесе кем болуы + немесе – таңбасымен дәреженің алдына,ал кеуде клеткасынын өлшемінің артық немесе кем болуы дәрежеден соң қойылады.

Изображение слайда
5

Слайд 5: Нәрестенің нервтік-психикалық дамуын бағалау

1 айлық жасында нистагм жойылады, көздің қимылдары үйлестік болып келеді, бала ашық түсті заттарда қадағалап қарайды. Қатты дыбыс естігенде бала шошиды және көзін жыпылықтатады,құлақ салып тындайды. Күлкісі пайда болады, дыбыс шығара бастайды, ұйқысы 20 c ағатқа созылады. 2 айлық жасында көру және есту қабілеті жақсы шоғырланған, қозғалған заттарды көзбен бақылайды, дыуыс шыққан жаққа басын бұрайды, ашық түсті заттарды көргенде соруды тоқтады. Басын көтеріп және тікесінен жақсы 1-2 минут ұстайды. Әртүрлі көңіл-күй – онымен сөйлескенде күлкімен жауап береді, үілдейді, жеңіл ойыншықтарды қолымен ұстайды.

Изображение слайда
6

Слайд 6

3 айлық жасында басын жақсы ұстайды, шалқасынан жатып етбетіне аударылады, етбетінен жатып шынтаққа тіреліп денесын көтереді, қолдын қимылдары еркін, реттелген, заттарды ауызға тартады, ойыншықтарға қолды созады, дыуыс шыққан жаққа басын бұрайды. Анасын таний бастайды, күледі, айқайлайды, әндеткен үілдей болады, музыка жағымды көңіл-күйды қозғайды. 4 айлық жасында етбетінен жатып заттарға көзін тігеді, анасынын омырауын ұстайды, бөтен адамнын бетін көрсе жылаумен жауап береді, алақандарға тіреліп денесін көтереді, шалқасынан жатып етбетіне аударылады, заттарды алып ұстайды, ұзақ уақыт уілдейді, қынқылдау пайда болады.

Изображение слайда
7

Слайд 7

5 айлық жасында анасын жақсы біледі, туысқандарын және бөтен адамдарды айырады, сеніммен заттарды қолға ұстап оларды ауызға салады, қолмен тіреуден ұстап жақсы отырады, қолдығының астынан ұстағанда аяқтарын бүкпей жақсы тұра алады, басына салынған жаялықты шешуге талпынады. 6 айлық жасында бала етбетінен жатып, арқасына аударылады, ұстаусыз өзі отырады, еңбектей бастайды, қолынан ұстағанда аяғына түра алады, ойыншықпен сермелеу, қолынан тұскен ойыншықты көтереді, « жасырынбаққа » ойнайды, сөздің қарапайым буындарын « ма », «ба» айта бастайды. 7 айлық жасында бала айнадан өз бейнесін көріп оған тартылады, түскен затты өзі көтеріп және ауызға салады, төрт аяққа тұрады, еңбектейді, өздігінен отыра алады, төсекті ұстап тізесіне тұрады, қолдығының астынан ұстағанда жақсы тұра алады, ойыншықтарды бір қолынан екінші қолына ала алады, таныс адамдарға және анасына қолды созады, сөздің буындарын бір неше рет қайтлап айтады.

Изображение слайда
8

Слайд 8

8 айлық жасында айнада өз бейнесін таниды, керек затты көзді жүгіртіп іздейді, жаңа заззатрды көргенде қызығушылықты және таң қалуды мимика арқылы жеткізеді, өздігінен отырады және жатады, төсекті ұстап аяғына тұра алады, бір қолымен ұстап тұра алады, қол шапалактауға талпынады, өзі жүруге талпыныс жасайды. 9 айлық жасында бала аталған затты іздейді, тіреусіз тұруға талпынады, екі қоланан жетектегенде жақсы жүреді, тізесіне тұра алады, вертикальді жағдайдан отыра алады, ойыншықтарды жинайды, қораптан кубиктерді шығарып алады, лақтырған заттырға көзін тігеді, қарапайым сөздерді «мама», «баба» айтады, онай тапсырманы орындайды. 10 айлық жасында бала өздігінен көтеріліп және тіреусіз тұра алады, бір қолынан ұстағанда тіреудін қасында жақсы жүреді, ересек адамдардын қимылдарына еліктейді, есіктерді ашып жауып алады, ойыншықты бермейді, заттарды өз сөзімен атайды, қарапайым сөздерді «мама», «баба» айтады, онай тапсырманы орындайды, жоқ дегенін түсінеді.

Изображение слайда
9

Слайд 9: Бір жастын аяғына қарай бала пирамидамен ойынайды, шешінуге және киінуге талпынады, бір қолынан ұстағанда жақсы жүреді, тіреусіз бірінші жүру қадамын жасайды, алға қарай еңкейеді. Көп заттардын атауларын біледі, дене бөліктерін көрсете алады, тапсырманы орындайды, бөлек сөздерді айтады.Тәулігіне 14-16 сағаттан ұйықтайды

Баланың нервтік-психикалық дамуын бағалау кезінде балаларды 5 топқа бөліп қарастырамыз : 1 топ 1. Балалар қалыпты дамуымен 2. Балалар дамуы мезгілінен асып тұрса А) 1 эпикриздік мезгілге – тез дамуы В) 2 эпикриздік мезгілге – жоғары дамуы 3. 2 эпикриздік мезгілден және одан көп - жоғары гармониялық дамуы

Изображение слайда
10

Последний слайд презентации: Баланың физикалық және нерв-психикалық дамуын бағалау

2 топ. 1 эпикриздік мезгілге қалыс болса.Оның 3 дәрежесі бар: 1 дәрежесі – 1-2 көрсеткішке қалап тұрса 2 дәрежесі – 3-4 көрсеткішке қалап тұрса 3 дәрежесі – 5 көрсеткішке және одан көп қалап тұрса. 3 топ. 1. 2 эпикриздік мезгілге қалыс болса 2. Жарты көрсеткіштердің дамуы 2 эпикриздік мезгілге, екінші жартысы 1 эпикриздік мезгілге қалып тұрса – төмен гармониялық дамуы. 4 топ. 1. 3 эпикриздік мезгілге қалыс болса 5 топ. 1. 4-5 эпикриздік мезгілге қалыс болса

Изображение слайда