Презентация на тему: Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова

Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова
1/13
Средняя оценка: 4.1/5 (всего оценок: 25)
Код скопирован в буфер обмена
Скачать (716 Кб)
1

Первый слайд презентации

Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова М Тобы: 113-26 Қабылдаған: Досанова М

Изображение слайда
2

Слайд 2

Тәрбие, тәлім-тәрбие – жеке тұлғаның адамдық бейнесін, ұнамды мінез-құлқын қалыптастырып, өмірге бейімдеу мақсатында жүргізілетін жүйелі процесс.

Изображение слайда
3

Слайд 3

Бесік тәрбиесі, балдырған тәрбиесі, өрен тәрбиесі, жасөспірім тәрбиесі, жастар тәрбиесі бір-бірімен жалғасып, өз ерекшеліктерімен жүзеге асырылады. Тәрбиенің мақсаты адам бойында ізгілік, инабаттылық қасиеттерін және тіршілікке қажетті дағдылар қалыптастыру болып табылады.

Изображение слайда
4

Слайд 4

Изображение слайда
5

Слайд 5

Қоғамдық тәрбие Қоғамдық тәрбие - тарихи аренада   адамдар   қоғамының   пайда болуымен бірге туды. Қоғамдық тәрбиенің мақсаты, мазмұны, құралы мен әдістері қоғамдық қатынастардың қарқынымен, қандай қоғамдық-экономикалық формацияның шарттарында іске асатынымен анықталады.

Изображение слайда
6

Слайд 6

1. Педагогика ғылымының қайраткерлері А.В.Луначарский, Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, П.П.Блонский, С.Т.Шацкий, В.А.Сухомлинскийдің балалар ұжымы және оның тәрбиелік қызметі туралы пікірлері. 2. Жеке тұлғаны тәрбиелеу, қалыптастыру және оны дамытуда ұжымның маңызы. 3. Оқушылар ұжымына басшылық жасау, олардың қалыптасу және даму кезеңдері.

Изображение слайда
7

Слайд 7

Изображение слайда
8

Слайд 8

Тәрбие теориясының негізгі бір принципі - « ұжымда ұжым үшін, ұжым арқлы тәрбиелеу » деп анықталған. Тәрбиенің ең негізгі құралы мектеп ұжым, ол - ортақ мақсатпен, іс - әрекетпен, гуманистік қарым - қатынаспен және жоғары жауапкершілікпен біріккен балалар мен ересектердің одағы.

Изображение слайда
9

Слайд 9

Б алалар ұжымы және оның даму кезеңдері. Жеке тұлға және ұжым мәселелерімен философтар, әлеуметтанушьшар, әлеуметтік психологтар, педагогтар айналысуда. Бұл аталған мәселенін педагогикалық ғылым мен практиканың шеңберінен әлдеқашан шығып кеткендігінің дәлелі. Ұжымның педагогикалык теориясын дамытуға П.П. Блонский, Л.С. Выготский, Н.К. Крупская, П.Н. Лепешинский, В.И. Сорока- Росинский, С.Т. Шацкий және т.б. өз үлестерін қосты.

Изображение слайда
10

Слайд 10

Балалар ұжымының үлкендер ұжымына карағандағы ерекшеліктері : — қоғамдық құндылық пен жеке тұлғаның маңызды мақсатына бағытталған бірлескен іс-әрекеті ; — ұжым мүшелерінің еркін қарым-катынас жасауы ; — ұжым мүшелерінің бір-бірімен өзара жауапкершілігі және тәуелділігі ; — өзін-өзі сайлау органдарының болуы.

Изображение слайда
11

Слайд 11

Қазіргі қоғам жағдайында балалар ұжымы жеке тұлғаны әлеуметтеңдіру-дің маңызды факторы. Оқушы үшін ұжым қоғамның моделі, әлеуметтік орта, оның өмір әрекетіңде, пікірлесуде жеке тұлғаның қарым-қатынасында тәжірибесі кеңейіп әлеуметтік рөлдерді менгереді, орнықты, жеке тұлғаның өзін-өзі басқаруы, өзін-өзі іске асыруы,оны қорғаумен сүйемелдеу қамтамасыз етіледі.

Изображение слайда
12

Слайд 12

Ұжым дамуының бастапқы деңгейінен жоғарғы деңгейге көтерілуі көп жағдайларда мұғалімнің дұрыс позициясына байланысты. Сонымен қатар сынып жетекшісінің оқушыларға ұжым дамуының жақын, орта және алыс (А.С. Макаренко) деп аталатын үш көрінісін түсіндіру үшін үлкен жұмыстар жүргізуі қажет. Оқушылар міндетті түрде алыс көрініс қоғам мүшелерінің жеке жоспарларымен байланысты екендігін терең түсінулері тиіс.

Изображение слайда
13

Последний слайд презентации: Балалар ұжымы-тәрбиенің объектісі және субъектісі Орындаған: Абдумажитова

Изображение слайда